我是一個思考者，我常常在思考如何才能讓自己變得更加的溫潤如玉，并且富有洞見。我知道要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，需要的是大量的知識和經(jīng)驗，以及頓悟。
但，我同時也是一個普通人，沒有與生俱來的天賦、也沒有過目不忘的本領(lǐng)，更不能像某些人那樣輕輕松松就能掌握某些新技能或者洞察事物本質(zhì)。
所以，每一個技能的學(xué)習(xí)或知識點的學(xué)習(xí)，我都需要花費(fèi)大量的時間去領(lǐng)悟，甚至需要長時間的量變積累以實現(xiàn)質(zhì)變。
可是人的一生真的很短暫，并且整個社會都在灌輸給我們一種到了三十多歲就會面臨中年危機(jī)或者學(xué)習(xí)能力急速下降的觀念。
因此，總時常會思考有沒有一種有效的學(xué)習(xí)方法，提高我的學(xué)習(xí)速度和學(xué)習(xí)深度。2020年，至少讀過45本書，看過數(shù)百篇關(guān)于高效學(xué)習(xí)、知識管理以及關(guān)于腦科學(xué)的文章。
我發(fā)現(xiàn)，其實我們苦苦追尋的高效學(xué)習(xí)和高效記憶的方法就在我們的身邊，只不過很多人并沒有注意到或者沒有想到要用而已。
這個方法就是——知識樹。
知識樹：一個具有顛覆性的學(xué)習(xí)方法！
高中時期，我們學(xué)過語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，但絕大多數(shù)讀完大學(xué)或者出來工作好幾年的人都有這樣一種感覺，高中所學(xué)過的知識都忘記干凈了，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)這些知識沒什么用。
為什么會有這種感覺呢？
這是因為我們以往的學(xué)習(xí)是按照傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的，而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是孤立式學(xué)習(xí)，我們所學(xué)過的各種知識就像漂浮在空氣中的一座座孤島，完全串聯(lián)不起來，或者自己也沒有要串聯(lián)起來的意識。
而構(gòu)建知識樹的學(xué)習(xí)方法，則是一種結(jié)構(gòu)式的學(xué)習(xí)方式。它要求搭建知識樹，并且通過學(xué)習(xí)去讓知識樹生長到枝繁葉茂。
我發(fā)現(xiàn)，李笑來、成甲、謝春霖、劉潤這些大佬，他們也在使用這種學(xué)習(xí)方法或者類似的學(xué)習(xí)方法。
（成甲老師對多元思維模型的理解的“知識樹”）
所以，今天我將這種方法歸納分享出來，這也是我的思考結(jié)果，或許還有點不太完善，但學(xué)習(xí)就是這樣，不可能一蹴而就，也不可能一下子就能做到完美的地步。
高效學(xué)習(xí)，具體該如何做呢？
1、系統(tǒng)性思考，搭建自己的認(rèn)知之樹首先，不管是學(xué)習(xí)一項新技能，還是了解一個陌生的領(lǐng)域，不要一上來就陷入細(xì)枝末節(jié)之中，而應(yīng)該先搭建認(rèn)知樹。
什么叫認(rèn)知樹呢？
比如，如果想要學(xué)習(xí)攝影，攝影就是認(rèn)知樹的樹干，而攝影的學(xué)習(xí)可以分為審美和技術(shù)兩大板塊，這兩大板塊就是樹干上延伸出來的粗壯的樹枝。
技術(shù)部分又可以分為器材和相機(jī)參數(shù)、光影、顏色的理論知識以及實踐，這些就是樹枝上延伸出來的更細(xì)的樹枝，而實踐部分又可以分為風(fēng)光攝影、人像攝影、靜物攝影等，這些就是樹枝上長出來的樹葉。
又比如，學(xué)習(xí)商業(yè)，這顆認(rèn)知樹上就需要有商業(yè)篇、管理篇等“枝干”。
而商業(yè)篇又包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)、營銷等知識版塊。如果再細(xì)分，你又可以將經(jīng)濟(jì)學(xué)分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等模塊。
從樹干到樹枝，再到繁茂的樹葉，這就是一顆認(rèn)知樹，也即知識樹。
當(dāng)你的心中有了認(rèn)知樹后，那么你就可以從各個渠道，用各種方式去獲取知識，將它掛在認(rèn)知樹上相應(yīng)的位置了。隨著你的學(xué)習(xí)和積累，你的這顆樹也會越來越枝葉茂盛。
建立認(rèn)知樹后，接下來怎么做呢？
接下來，需要盡可能地利用好各個渠道，使用各種方式去獲取知識。
到這一步，我推薦的是要像須鯨一樣學(xué)習(xí)。
須鯨的進(jìn)食方式有時候也會被描述為“狼吞虎咽”，但實際上它的這一行為是有選擇性的，因為它們進(jìn)食時會張開大口一次性吞下大量的海水，接著閉上嘴巴將水吐出來，而將海水中的食物留在口里。
在學(xué)習(xí)上，我們同樣需要如此，既要用各種方式去吸收大量的知識，又要給自己的大腦裝一個“過濾器”，將不必要的東西或者有害的雜質(zhì)過濾掉。
學(xué)習(xí)并不是什么都去學(xué)，也不是要追求更多的知識，而是要尋找更好的決策依據(jù)，其實，知識也是有優(yōu)劣之分的，我們并不需要學(xué)習(xí)和了解所有的知識，只需學(xué)習(xí)各科最杰出的思想就已經(jīng)足夠了。
簡單來說，知識樹上只需要掛上最杰出的思想，比如那些經(jīng)過廣泛驗證的原理和規(guī)律，或者具有參考價值的經(jīng)驗即可。如果什么都往知識樹上掛，最后你的知識樹雖然也會枝葉茂盛，但會發(fā)現(xiàn)大多的樹葉都是黃色并且即將要凋零的。
每個領(lǐng)域都有一些經(jīng)過廣泛驗證的知識，也有站在該領(lǐng)域金字塔頂端的少數(shù)人，我們只需要學(xué)習(xí)這些知識以及向最優(yōu)秀的那一批人學(xué)習(xí)就足以解決絕大多數(shù)問題了。
而向他人學(xué)習(xí)，則一定要分清經(jīng)歷、經(jīng)驗和知識的區(qū)別。
經(jīng)歷是不可復(fù)制的，簡單聽聽即可，然而很多人卻把別人成功的經(jīng)歷當(dāng)做“圣經(jīng)”去膜拜，因為成功的經(jīng)歷總會令人熱血澎湃，如同自己親身在經(jīng)歷一樣。但經(jīng)歷之所以為經(jīng)歷是因為它是獨有的，專屬于個人。
所以，每次在網(wǎng)上看到那些所謂的成功人士不止一遍地分享他的經(jīng)歷，我總會將其歸為“割別人韭菜”的一類人之列。
當(dāng)然，經(jīng)驗是值得學(xué)習(xí)的，比如飯前洗手、飯后不能做劇烈運(yùn)動，出門戴口罩這些就是經(jīng)驗。又比如一位創(chuàng)業(yè)成功過，也失敗過的人士給我們分享股權(quán)該怎么分，需要避免什么錯誤，這也是經(jīng)驗。
建立認(rèn)知樹，通過各種方式獲取知識，將知識放在知識樹上相應(yīng)的地方，并且將新學(xué)習(xí)的知識，鏈接到舊知識中去理解和記憶。
這就是高效學(xué)習(xí)的有效方法。
當(dāng)然，這里存在一個問題，那就是在學(xué)習(xí)一項新技能或涉足一個新領(lǐng)域時，初期由于并不太了解，并且知識量也不足以幫助自己區(qū)分什么是好的知識，什么是不必要的知識，那該怎么辦呢？
答案是先不要過于追求區(qū)分知識的優(yōu)劣，可以先將大腦的“過濾器”功率調(diào)小一些，先大量的獲取知識，比如通過主題閱讀法，在一段時期內(nèi)閱讀該主題下大量的書籍、文章，存進(jìn)知識樹中。
當(dāng)有了一定的積累，對這個領(lǐng)域有一定的認(rèn)知后，再重構(gòu)大腦中的知識樹，去雜留精。
在學(xué)習(xí)上，最有效的記憶方法并不是背書，而是輸出。
如果只是簡單的背書，那么這只是復(fù)述；而輸出則不同，因為如果要想做到輸出，必定要對該知識點有較深的理解，需要經(jīng)過思考，在這個過程中，從外界獲取并存儲進(jìn)大腦的知識其實就已經(jīng)通過解構(gòu)和重組，消化為你自己的知識了。
你可以做一份PPT，或者寫一篇文章，甚至直接面對面與別人分享你的見解，輸出你的知識。
搭建知識樹，不斷去獲取知識，讓知識樹變得枝繁葉茂，并通過輸出去讓知識融會貫通以及加深理解。
我相信，如果持之以恒去做這件事，時間將會給予我們巨大的回報，量變到了一定程度必定會發(fā)生巨大的質(zhì)變。
小結(jié)：構(gòu)建知識樹，高效學(xué)習(xí)和記憶
系統(tǒng)性思考，搭建認(rèn)知樹！
將知識分門別類歸類，放入知識樹中；將新知識，鏈接到舊知識去理解和記憶。
輸出你的知識，加深理解！
好了，今天的分享就到這里，更多關(guān)于財富、思維模型、學(xué)習(xí)的文章/視頻，可以關(guān)注我，我們下期再見！
