英國作家弗吉尼亞.伍爾芙在《普通讀者》中寫道，上帝看到腋下夾著書的讀者走近時(shí)，只能轉(zhuǎn)過身來，不無欣羨地對彼得說：“瞧，這些人不需要獎(jiǎng)賞，我們這里沒有什么東西可以給他們，他們一生愛讀書?！?/p>
我們都清楚知道讀書的重要性，讀書是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的最大特征。只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)和讀書，才能適應(yīng)這變化的世界和紛繁復(fù)雜的社會(huì)，不學(xué)習(xí)、不讀書就會(huì)落后已經(jīng)成為現(xiàn)今人們的共識(shí)。
然而我們很多人抽不出多少時(shí)間讀書，我們總是這樣為自己解脫：工作太忙、事情太多，哪有時(shí)間閱讀。在碎片化信息泛濫的當(dāng)今社會(huì)，讀書需要講求正確的方式。讀100本書也沒有任何改變，讀1本書就能獲得切實(shí)的提升，這之間的差距在于你是否能將書中內(nèi)容應(yīng)用到工作和生活中。
《麥肯錫精英高效閱讀法》作者赤羽雄二，曾在麥肯錫公司工作14年，創(chuàng)辦了麥肯錫韓國分公司。作為一名咨詢師，他在工作中經(jīng)常會(huì)遇到各種領(lǐng)域的知識(shí)。無論工作多么繁忙，他也會(huì)堅(jiān)持每個(gè)月讀至少10本書。為了能夠在繁忙的工作中保證閱讀時(shí)間和效率，他總結(jié)了一套獨(dú)特的讀書技巧。
從選書到規(guī)劃閱讀時(shí)間，再到牢記書中的知識(shí)點(diǎn)、展開實(shí)際行動(dòng)，這套技巧涵蓋了讀書過程中的所有關(guān)鍵點(diǎn)。牢記這些技巧，即便每天只用30分鐘讀書，也能夠切實(shí)地吸收書中的知識(shí)，提升讀書的價(jià)值，不斷提升自身的能力。
01.為什么再忙也要讀書？
書是人類進(jìn)步的階梯。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸時(shí)代，我們接收信息的渠道增多了，但知識(shí)的碎片化程度也愈加嚴(yán)重，我們需要在浩如煙海的知識(shí)海洋中，篩選、甄別對我們有利的信息，這需要鑒別力，也需要時(shí)間和精力。而且網(wǎng)絡(luò)訂閱可以獲得大量新聞資訊，但其內(nèi)容往往零散而膚淺，只能屬于“淺閱讀”范疇，替代不了花一個(gè)禮拜啃一本厚書所帶來的知識(shí)洗禮。
知識(shí)主導(dǎo)的大經(jīng)濟(jì)時(shí)代，個(gè)人職業(yè)成長發(fā)展快人一步的秘訣其實(shí)就在于：以讀書媒介，建立學(xué)習(xí)與思考的主軸意識(shí)。
閱讀是獲取人類知識(shí)精華的有效方式。讀書能夠讓人拓寬視野，充實(shí)頭腦，培養(yǎng)情操，凈化心靈。一部好的著作，一段精彩的章節(jié)，甚至一個(gè)精妙的用詞，往往都會(huì)令人感動(dòng)、振奮，讓人心亮、明智。
就拿我本人來說，我很喜歡讀書，但我的讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識(shí)的渴求。這也就是為什么我們發(fā)現(xiàn)很多特級教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余,讓人覺得聽課是一種享受,而自己上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可謂精心,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘,感到語言貧乏,缺乏感染力。這就是讀書與不讀書的差別。
很多人說，我只讀專業(yè)書籍，是的，專業(yè)書籍是必須閱讀的，可以提升專業(yè)性，可光閱讀專業(yè)書籍是不夠的。如果兩個(gè)人才專業(yè)性差不多，這時(shí)候就看誰具有更廣的知識(shí)，因此多領(lǐng)域、多專業(yè)的閱讀，才更能夠形成有力的職場競爭力。同時(shí)，長期的閱讀可以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、形成氣質(zhì)、修煉秉性、提升魅力以及塑造人格等方面，從而提高在職場里的影響力。
自古至今，讀什么書、怎么讀，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。達(dá)爾文'常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇'和'拜倫、華爾特·司各特的詩篇'；諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品；數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家，多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。
02. 把主動(dòng)讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。
本書作者就已養(yǎng)成一種習(xí)慣，每當(dāng)在工作中涉及新領(lǐng)域時(shí)，就會(huì)到書店買15本左右的相關(guān)書籍，并在幾天內(nèi)閱讀完。為了在工作中獲得更大的成果，必須要在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，并把書中的知識(shí)運(yùn)用起來，達(dá)到最佳的閱讀和學(xué)習(xí)效果。
作者在書中講到：如果把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)提高自身能力的主動(dòng)性讀書，就會(huì)慢慢成為一種常態(tài)。
赤羽雄二先生的閱讀速度是1-2小時(shí)一本書，他把這種方法稱為“集中閱讀法”有幾個(gè)明顯的特征就是： 買書以后馬上閱讀；一次只讀一本書；讀書時(shí)候盡量關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)；把認(rèn)為有價(jià)值的信息用熒光筆直接在書上劃下來，并在上角折頁；閱讀之后馬上做筆記；建立讀書檔案等等。
保持這種閱讀時(shí)間和效率，即便每天只用30分鐘讀書，也能夠切實(shí)地吸收書中的知識(shí)，提升讀書的價(jià)值，不斷提升自身的能力。
其中最為重要的就是建立讀書檔案，它由4部分組成：
（1）閱讀的目的，明確自己選擇要讀書的目的；
（2）讀書后的感受，真實(shí)的寫出自己讀過本書時(shí)的收獲，再次翻看時(shí)，能馬上回憶此書的價(jià)值；
（3）讀書后，會(huì)采取哪些行動(dòng)，讀書本身不是目的，而是實(shí)現(xiàn)自己工作目標(biāo)與夢想的手段。我們要下定決心，讀完書后能有更大的改變，堅(jiān)定自己的信念；
（4）3個(gè)月后要做些什么，有什么樣的改變，也會(huì)成為我們付諸行動(dòng)的契機(jī)。
博覽群書，才能信手拈來、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。
《麥肯錫精英高效閱讀法》為繁忙人士打造的“主動(dòng)讀書”法。確保每天的讀書時(shí)間、迅速找到應(yīng)該閱讀的書，養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣。在信息爆炸時(shí)代，讓你一年的閱讀量增加一倍。
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