教學常規(guī)管理制度
2008-06-25 15:44:08.0 溆浦縣楚才高級中學 提供
教學常規(guī)管理制度
教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規(guī)管理。學校教學常規(guī)管理主要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質量，完成學校教育任務的保證。
一、教學常規(guī)管理的基本要求
1、各教研組及全體教師，每學期初都應根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結。
2、全體教師必須認真地抓好教學過程的六個基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：各教研組要盡快建立并健全集體辦公和集體備課制度，教師每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科教師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。
（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自改上自習課。公差由教務處安排，因請假或其它原因需調課、停課者，須隔天提出，并經教務處批準；確實需臨時調課的，必須向教務處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課的正常的教學秩序，對學生不能聽之任之，采取消極的放任不管的態(tài)度。
課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，提倡利用現(xiàn)代化教學設備組織教學。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學效益。
?。?/span>3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業(yè)。每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內，必須培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調格式，強調訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學科教師進行作業(yè)面批。
?。?/span>4）預習和復習：教師應根據(jù)學科的特點和教學內容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網絡收集學習資料，拓展學習內容作為預習和復習的要求。
?。?/span>5）輔導：教師應重視課外輔導，根據(jù)學校的安排，認真上好提高和補缺輔導課，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。
（6）考試：全體教師都應按照教務處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學質量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內做與監(jiān)考無關的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
3、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中，要求：
?。?/span>1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在備課組內聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學期聽課、評課不少于6節(jié)，教研組長不少于8節(jié)，新教師（剛參加工作的）不少于15節(jié)。
?。?/span>2）公開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學改革的經驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學方法的有影響的骨干教師。
（3）論文：每位任課教師都要認真總結自己的教學實踐和經驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結。有條件的教師要積極撰寫教學研究論文，參加校、縣級和市級的論文評比交流。
?。?/span>4）課件：每位任課教師都要積極學習現(xiàn)代教學技術，在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習多媒體課件制作，并積極參加縣、市的多媒體課件評比。
二、教學常規(guī)管理的具體規(guī)定
為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校以教務處為主建立教學常規(guī)管理小組（毛世佩、黃德告、袁華佐、賀琳）。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、檢查，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。
1、教師執(zhí)行基本要求情況：不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學校要求完成聽課和教研任務的，在期末常規(guī)考核時由教務處予以公布并報校長室酌情予以處理。
2、教師備課情況：課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的（以平時抽查和集中檢查為準）除提出批評處，并按10元/節(jié)扣款。
3、教師作業(yè)的布置和批改情況：作業(yè)經常無布置，或者有作業(yè)布置而經常不及時批改的情況，查實后，提出公開批評并酌情予以罰款。
4、組織考試情況：平時的月考工作不負責任，一學期不進行階段、章節(jié)考查；期中評估、期末考試不能認真做好質量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后予以公開批評，并作為一次工作事故予以記載。
5、尊重愛護學生情況：課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。
6、調課情況：未經教務處同意，擅自調課或改上自習課的情況，查實后私自調課扣除課時工資，改上自習課的除扣除課時公資外，并扣20元/節(jié)扣款。
7、上課情況：沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時接聽手機等，查實后按5元/次扣款。對課堂紀律較差的課，如果檢查時扣了班級管理分，則對該堂課的任課教師相應的扣款2元/分（若任課教師當堂采取了相應措施或報告了情況仍制止不了則例外）。曠課一節(jié)除不計課時公資外，另倒扣20元（遲到和早退超過15分鐘視為曠課）。
8、監(jiān)考情況：學校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學生，或在試場中做與監(jiān)考無關的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載并提出公開批評，造成后果的酌情扣款。
