個人知識管理這個概念目前已經(jīng)有些泛濫了，有很多人、很多書、很多組織都在做這個方面的知識傳授以及培訓(xùn)，我又總結(jié)這樣一篇博客，雖然有些拾人牙慧，但是對于個體來說，這是對一個系統(tǒng)的總結(jié)，目的是為了構(gòu)筑屬于自己的知識管理體系，讓知識真正地、有效地、系統(tǒng)地被管理起來。另外，幸福進(jìn)化俱樂部的第六次線下活動的主題是：你是如何管理你的知識的，大家討論地十分熱烈，有很多實用的觀點，我作為每期活動的主題討論總結(jié)者，也要把大家討論的內(nèi)容匯總一下。（做總結(jié)者真受益，看似還要花費時間總結(jié)，但是甜頭大大的?。?/p>
1.田志剛老師的《你的知識需要管理》；
2.蕭秋水老師的博客、陳永隆博士的《輕松搞懂知識管理》；
3.幸福進(jìn)化俱樂部集體討論的智慧；
4.網(wǎng)絡(luò)搜集到的觀點；
5.個人實踐的內(nèi)容。
本文提到的軟件主要都是我個人及幸福進(jìn)化俱樂部成員常用的軟件。
關(guān)于知識的討論太多了，本文將僅僅從個人知識管理的角度出發(fā)，將從什么是知識、什么是個人知識管理、如何做好個人知識管理以及其他觀點四個方面來論述，目的是將理念說清楚，給出可以立刻實踐的方式，說明如何通過構(gòu)建個人知識管理體系來不斷提升個人的價值。
當(dāng)下高速的工作和生活節(jié)奏中，很多人都會覺得認(rèn)為自己忙碌于日常繁雜的事務(wù)中，工作中總是被莫名其妙的事情所干擾，個人價值無法真正發(fā)揮：
上圖中的那些問題，看似凌亂無章，沒有條理，但是實際上是一個流程上的問題，就是個人知識里出了問題。
人們一小就會聽到太多和知識有關(guān)的話， 比如培根老先生的：“知識就是力量”等等。隨著年齡的增長，很多人都變得很有知識，但是究竟什么是知識，卻不知道該如何下一個準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整的定義。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有很多關(guān)于知識的定義，比如維基百科里“知識”定義，百度百科里“知識”的定義等等，當(dāng)然也有很多類似于知識經(jīng)濟(jì)、知識管理等書籍里面都有各種不同的定義方式。
中國國家科技領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室曾經(jīng)發(fā)布了一篇名為《關(guān)于知識經(jīng)濟(jì)與國家基礎(chǔ)設(shè)施的研究報告》，在其中對知識進(jìn)行了一個定義：
知識是一種有組織的經(jīng)驗、價值觀、相關(guān)信息及洞察力的動態(tài)組合，它所構(gòu)成的框架可以不斷地評價和吸收新的經(jīng)驗和信息。
這個定義很好的詮釋了知識是什么，它綜合了經(jīng)驗、價值觀、洞察力等等，經(jīng)過大腦的完善和組織之后，形成一個動態(tài)的框架體系（本文的目的，就是為了說明這個框架的運作方式）。同時，這個概念也可以引出下文要討論的知識管理，其實就是通過已經(jīng)構(gòu)成的框架體系來接受新知識，同時，不斷調(diào)整知識框架的過程。
按照不同的屬性特點，可以通過不同的方式將知識進(jìn)行分類，比如說可以分為理論性知識和經(jīng)驗性知識、個體知識和組織知識……等，對于個人的知識管理來說，有一種分類方式是將知識分為：隱性知識和顯性知識。正如下圖所示，對于一個個體而言，顯性和隱性的知識就像一座冰山一樣，絕大多數(shù)知識都是隱性知識，只有少數(shù)的知識是顯性的。
1、隱性知識。指的是一個人經(jīng)過長期積累而逐漸形成的知識，具有高度的個性化，并且很難格式化，不易通過語言表達(dá)及傳播。隱性知識隨處可見，比如說中醫(yī)的望聞問切、廚師的刀工、藝術(shù)大師的創(chuàng)作技巧、播音員的情感匹配……因為隱性知識的量大、個性化強(qiáng)、難以表達(dá)傳播，所以也經(jīng)常會出現(xiàn)因為一個人的離開導(dǎo)致整個手藝的失傳的現(xiàn)象，這在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域中也經(jīng)常見到。
2、顯性知識。對比隱性知識，顯性知識指的是可以通過正常的語言文字的方式表達(dá)、傳播和共享的知識。比如從小到大所學(xué)的知識，都是顯性知識的積累。
在這里也要提前劇透，之所以個人要做知識管理，其中一個核心目的就是讓隱性知識顯性化，更容易讓自己的價值得到實現(xiàn)。
人的大腦每天要處理大量“內(nèi)容”（這里之所以用“內(nèi)容”兩字，而不用“信息”、“數(shù)據(jù)”、“知識”等字眼，原因是因為這些字眼在下面有明確的指代），知識只是大腦處理的一種形式，并且它處于所有“內(nèi)容”的其中某個關(guān)鍵層次：
從上圖上看，是一個向上的箭頭表示，其實，應(yīng)該用金字塔形來表示更加貼切，隨著層次的提升，數(shù)量會越來越少。
1、噪聲。這里的噪聲不僅僅表示聲音領(lǐng)域的噪聲，在知識管理領(lǐng)域中，噪聲其實就是糟粕，它對個人沒有任何意義。比如說生活中的抱怨、閑言碎語等，不僅沒有意義，其負(fù)能量甚至可能傷害人。
2、數(shù)據(jù)。是對客觀事物記錄下來的、可以鑒別的符號，是客觀事物的性質(zhì)、屬性、形態(tài)、數(shù)量、位置及其相互關(guān)系等等的抽象表示。數(shù)據(jù)可以是字符、數(shù)字、文字、圖形等，它僅僅是一種抽象的量的概念，本身不代表任何意義或一類具體的東西。
3、信息。是指被給予一定的意義和相互聯(lián)系的事實，是經(jīng)過加工處理過的、對人有用、能夠影響人們行為的數(shù)據(jù)。即，信息是加工處理后的數(shù)據(jù)，比如報表、賬冊和圖紙等。
4、知識。知識的概念在本文最前面提出過，在這里，也可以用另外一種形式來說明：知識是從信息中得出的系統(tǒng)化的規(guī)律、概念、經(jīng)驗或結(jié)論，是對信息的推理和驗證。
5、能力。就是指能順利完成某項活動所必需的主觀條件。在某些語境下，能力可以直接理解為本事，有能力就是有本事，能勝任的意思，另外還有本領(lǐng)、能耐、才能、才干等近義詞。知識只有用于實踐，才能轉(zhuǎn)化成能力；也只有實踐才能檢驗對知識的掌握情況，加深對知識的理解，找到知識聯(lián)系實際運用的途徑，從而使能力得到提高。
6、智慧。智慧是對事物能迅速、靈活、正確地理解和判斷的能力。智慧可以培養(yǎng)出能力，能力也可以衍生出智慧。
本文未完，更多請見：《做好知識管理，提高個人價值-02》
