家長讀思 大部分孩子的智商其實是差不多的，但是有的孩子天生在某些方面特別擅長，并且會在日常生活中表現(xiàn)出來?？上?0%的父母都沒有意識到，更沒有好好加以培養(yǎng)，孩子的天賦便被埋沒了。 具備下面這些特征的孩子，被認(rèn)為最可能具有更高的智商。列舉出來，希望家長們都能發(fā)現(xiàn)自己孩子獨(dú)有的天賦，好好培養(yǎng)，不要浪費(fèi)。
小孩子生來好動，以游戲為生命。運(yùn)動能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài)，想象力會從各種思維的束縛中解脫出來，變得更加機(jī)敏，更富于創(chuàng)造力。
所以，做父母的應(yīng)提供充足的條件，讓孩子在戶外游戲，這樣孩子的身體會強(qiáng)健，心境也更快樂，知識容易增進(jìn)，思想容易啟發(fā)。
愛搞惡作劇的孩子更有創(chuàng)造力和想象力，日后發(fā)展得好的可能性更大。孩子搞惡作劇并非什么都不用想，他需要動腦筋“設(shè)計”出一整個方案來，這種思維程度絕不遜于做家庭作業(yè)。
惡作劇也能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，因為這些行為是孩子超越了父母界定的范圍去做的，對孩子的獨(dú)立意識有很高的要求。
智慧與才能雖不是完全由遺傳所決定，但是與遺傳脫不了關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，父母的智力高、孩子的智力往往也高；父母智力平常，孩子智力也一般；父母智力有缺陷，孩子有可能智力發(fā)育不全。
有人長期研究過一群智商在140分以上的孩子，發(fā)現(xiàn)這些孩子長大后一直保持優(yōu)秀的才智。他們子女的智商平均為128分，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般孩子的水平。
英國曾提出這樣一份資料：父母均為小學(xué)文化程度的孩子，平均智商為98.3；初中畢業(yè)的，為103.3；高中畢業(yè)的，達(dá)108.1；獲有大學(xué)文憑的，為109.9。故“望子成龍”的父母們必須自己先“成龍”喲！
給小嬰兒播放莫扎特的小步舞曲，他會安靜地聆聽。可是當(dāng)把樂曲隨意打亂，播放各個片斷時，他會顯得不耐煩。如果孩子從小多聽音樂、喜歡聽音樂，可以增進(jìn)他大腦皮質(zhì)的發(fā)展模式，促進(jìn)高層腦部動作的功能。
1.善于用語言描述所聽到的各種聲響；
2.常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正；
3.喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色；
4.喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等；
5.喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；
6.喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；
7.喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂器；
8.能準(zhǔn)確地記憶、哼唱電視里經(jīng)常播放的樂曲；
9.善于辨別方向，極少迷路；
10.乘車時，對經(jīng)過的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方；
11.喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；
12.喜歡自己動手，很多東西都一學(xué)就會；
13.特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或?qū)Π祝?/span>
14.善于體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂；
15.落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌；
16.看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；
17.善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我是因為生氣才這樣做的”；
18.善于判斷該做什么、不該做什么。
如果孩子第1、2、3條表現(xiàn)突出，說明孩子具有優(yōu)秀的語言才能；
如果4、5條表現(xiàn)突出，說明有邏輯、數(shù)理方面的天賦；
如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個音樂苗子；
如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想像能力；
如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體運(yùn)動智力；
如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好；
如果17、18條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認(rèn)知能力。
你的孩子占了幾條？如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面有出眾的表現(xiàn)，一定要及時給他提供充分的學(xué)習(xí)、發(fā)展機(jī)會，千萬不要埋沒了孩子與生俱來的天賦。
