我早在十年前，一次在公園玩，一個(gè)老媽媽她說要趕緊回家去帶孫子，因?yàn)橄眿D要去上班。旁邊一個(gè)爺爺對(duì)那老媽媽說：你這么大年紀(jì)了，又沒水平，咋會(huì)帶好孫子呢？現(xiàn)在帶孩子要請(qǐng)大學(xué)畢業(yè)生。聽了那爺爺?shù)脑挘?dāng)時(shí)在場的好多游客都不服氣！
現(xiàn)在回想起來，再看看自己帶的孫子以及別人帶的孩子，當(dāng)時(shí)那個(gè)爺爺說的在當(dāng)時(shí)來說，那話說得重了，但是后來的實(shí)際，完全證實(shí)那爺爺有遠(yuǎn)見卓識(shí)，一語中的。我老婆文化水平一般，沒有辦法教育孩子時(shí)，只有采取蠻橫的老辦法恐嚇孩子，而我們社區(qū)那些文化水平高的夫婦教育出來的孩子，無論那方面都特別出色！
話說當(dāng)今社會(huì)上，學(xué)校老師不敢管學(xué)生，這個(gè)現(xiàn)象比較普遍，但也不是主流，大多數(shù)老師還是管教管導(dǎo)，對(duì)學(xué)生既愛又嚴(yán)。嚴(yán)厲管教學(xué)生，并不是用惡言惡語，或者用體罰或變相體罰的方式去管理教育學(xué)生。而是通過正面誘導(dǎo)，耐心細(xì)致地進(jìn)行疏導(dǎo)，以理服人，以自己的豐富學(xué)識(shí)以及高超的管理辦法去教育學(xué)生，與學(xué)生打成一片，密切師生關(guān)系。再說學(xué)生也是人，也是有感情的高級(jí)動(dòng)物，對(duì)錯(cuò)是非好壞都分得一清二楚，只是由于學(xué)生的可塑性，個(gè)別學(xué)生爭強(qiáng)好勝，一時(shí)沖動(dòng)，不能克制自己，這時(shí)候如果我們家長很理智，及時(shí)與老師與學(xué)校溝通，把自己的孩子很好地進(jìn)行誘導(dǎo)，真誠所至，鐵石為開！必然會(huì)柳暗花明，得到一個(gè)良好的結(jié)局！
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，日新月異，層出不窮。不管是家長還是老師，特別是教育主管部門，都要更新思想，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教育和管理手段，借鑒老經(jīng)驗(yàn)，使用新方法，取得新成果！
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