生物圈的組成、范圍，明確生物圈為生物的生存提；用結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點解釋日常生活中生物對；
第一單元生物和生物圈
一、中考考點分析：
1、生物圈的組成、范圍，明確生物圈為生物的生存提供的基本條件。
2、用結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點解釋日常生活中生物對環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象和生物與環(huán)境之間的關(guān)系。
3與食物鏈和食物網(wǎng)之間的關(guān)系。運用生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的知識解決現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題。
二、知識結(jié)構(gòu)：
▲生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構(gòu)成（病毒除外）。自然界中具有生命的物體。
▲調(diào)查的一般方法步驟：
明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告
▲生物的分類：
1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物
2、按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范圍：
12150米內(nèi)的水層
3、巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間▲環(huán)境對生物的影響
非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度、空氣、土壤等▲光對鼠婦生活影響的實驗P15
科學(xué)探究的方法：觀察、調(diào)查、收集和分析資料?！?、提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流▲對照實驗P15
▲合作關(guān)系（工蜂和蜂王）▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的P19：如深秋時節(jié)的樹落葉是對環(huán)境的適應(yīng)
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
▲生態(tài)系統(tǒng)的組成：
1、生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者
2、非生物部分：如陽光、水、空氣、溫度
▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)?！锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30▲注意DDT的例子（富集）課本26頁。
▲課本27頁1題44頁生物圈2號▲生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。
三、歷年中考試題精選：
1、右圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，請據(jù)圖回答：（臨沂）
⑴若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外,還必不可少的成分是非生物部分和分解者⑵請寫出圖中最長的一條食物鏈：草(或禾谷類)→昆蟲→食蟲鳥→鷹
⑶在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔以及昆蟲與兔的關(guān)系分別是捕食、競爭(順序顛倒不得分)
⑷與其他消費者相比較：兔在生殖發(fā)育中的突出特點是胎生、哺乳
⑸嘗試將圖中的消費者進行分類一類是昆蟲；一類是食蟲鳥、食草
籽鳥、鷹和兔，你的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱(其他只要能進行較為科學(xué)分類,并說明分類依據(jù)即可得分)
2我國的古典詩詞，雋永典雅且寓意深遠，常包含一定的生物科學(xué)道理。試分析下列詩句（06山東）
⑴“日出山花紅勝火，春來江水綠如藍?！贝禾旖兙G的原因是水溫升高，藻類植物大量繁殖⑵“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！庇绊懮剿绿一ㄍ黹_的主要因素是溫度
⑶“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！睒淠镜倪@種自然更替現(xiàn)象形成的原因是自然選擇(或適者生存，不適者被淘汰)
3、如右圖一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時間
內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時間內(nèi)若乙的數(shù)量增加，則會
引起（C）A、甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降B、甲、丙的數(shù)量增加，相對
丁的數(shù)量下降C、丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降D、甲、丙、丁的數(shù)量數(shù)量都增加
4、一片稻田，就是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，這里有少許雜草與水稻爭著陽光
和水肥，蝗蟲、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠實的田園士，一旦發(fā)現(xiàn)害蟲，會迅速地將其捕獲，偶爾還可以看到蛇在追田鼠……，請根據(jù)以上描述，回答下列問題：
⑴在該生態(tài)系統(tǒng)中，影響水稻的生物因素有，非生物因素有
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
⑶在該生態(tài)系統(tǒng)中的雜草和水稻的關(guān)系是
⑷請用文字與箭頭右框中繪出該生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間所形成的食物網(wǎng)圖解。
⑴雜草、蝗蟲、三化螟、蛇、鼠；陽光、空氣、水分、溫度等⑵水稻、雜草⑶競爭關(guān)系
鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。
今天貪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收獲；今天努力——明天成功；春華秋實是自然規(guī)律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
5、太陽能
⑴圖解中的太陽能、H2O、CO2、N2都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
⑵細菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是二者在結(jié)構(gòu)上有明顯的區(qū)別，其中最主要的是
⑶該生態(tài)系統(tǒng)能構(gòu)成條食物鏈，其最長的是，消費者中營養(yǎng)級最高的是從進化角度說，最高等的是
⑷如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失，蝗蟲的數(shù)量將會綠色植物
H2O、CO2、N2
蛇細菌和真菌黃雀蝗蟲螳螂
第5題解析：本題屬于以生態(tài)系統(tǒng)為主的綜合性試題，題目具有一定的跨度、梯度和難度，表現(xiàn)如下：
①問題設(shè)置的依據(jù)是抽象的圖解；
②考查的內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及作用、生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的推測、細菌和真菌的結(jié)構(gòu)比較、動物物進化、食物鏈的表達。所以本題在某一問題情境下，考查了綜合分析問題的能力和運用多方面的知識解決具有問題的能力。
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分、生產(chǎn)者、消費者和分解者。該題所給圖解中的太陽能、H2O、CO2、N2在生態(tài)系統(tǒng)中屬于非生物部分；綠色植物能利用無機物制造有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機物中，供自身和其他生物所用，屬于生產(chǎn)者；蝗蟲、螳螂、黃雀、蛇必須直接或間接地以綠色植物為食，自己無法制造有機物，屬于消費者；細菌和真菌，是異養(yǎng)腐生型生物，能將植物的尸體和殘枝敗葉、動物的尸體和糞便等中的有機物分解成無機物，屬于分解者。細菌和真菌盡管都具有細胞結(jié)構(gòu)，但二者卻有明顯的區(qū)別，主要是細菌無成形的細胞核，真菌有成形的細胞核。食物鏈開始于生產(chǎn)者，結(jié)束于消費者，所以在該生態(tài)系統(tǒng)中只有一條食物鏈，即綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇，其中蛇是最高的營養(yǎng)級。
螳螂和蝗蟲屬于無脊椎動物中的昆蟲類，蛇屬于脊椎動物中的爬行類，黃雀屬于脊椎動物中的鳥類，脊椎動物的進化歷程為：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。所以，黃雀是消費者中最高等的動物。在該生態(tài)系統(tǒng)中若螳螂全部消失，蝗蟲因缺少天敵而數(shù)目增多，一段時間后，因綠色植物受到嚴(yán)重損害而限制蝗蟲的數(shù)目，即蝗蟲的數(shù)目又由于食物向缺少而數(shù)量減少。答案：⑴非生物部分⑵把動植物遺體分解成無機物；有無成形的細胞核⑶1；綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇；蛇；黃雀⑷先增加后減少。
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時用平面鏡，光弱時用凹面鏡
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準(zhǔn)焦螺旋。
轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升▲▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反?！糯蟊稊?shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)
▲成玻片標(biāo)本（裝片、涂片和切片）▲切片、涂片、裝片的區(qū)別P42▲觀察植物細胞：實驗過程P43－44
制作洋蔥表皮臨時裝片的基本方法：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸
▲植物細胞的基本結(jié)構(gòu)
1、細胞壁：支持、保護
2、細胞膜：控制物質(zhì)的進出
3、細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）4、細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
5、葉綠體：進行光合作用的場所
6、液泡：細胞液▲觀察口腔上皮細胞實驗P47
制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的基本方法：擦→滴→刮→展→蓋→染→吸
▲動物細胞的結(jié)構(gòu)：
1、細胞膜：保護和控制物質(zhì)的進出
2、細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
3、細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
▲植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體
▲植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有?！毎纳钚枰镔|(zhì)和能量
▲細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
▲細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞?！毎械奈镔|(zhì)：
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
▲細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么
▲細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”，將化學(xué)能釋放成其它形式的能。
6、據(jù)圖回答：
（1）圖中細菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者，其生殖方式是分裂生殖。
（2）綠色植物能利用光能，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，從而促進了植物的生長。（3）請寫出其中的一條食物鏈：植物→昆蟲→食蟲鳥。
第二單元生物和細胞
一、中考考點分析：
1、顯微鏡的構(gòu)造和使用方法；
2、玻片標(biāo)本的種類和制作臨時裝片的基本方法；
3、繪制生物圖的要求。
4、動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)與功能及其主要結(jié)構(gòu)的異同點；、
5、辯析細胞核、染色體、、基因之間的關(guān)系；
6、細胞的分裂過程及細胞分裂和生長與生物生長的關(guān)系；
7、細胞分化的過程，組織，動植物體的結(jié)構(gòu)層次；
8、病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能。二、知識結(jié)構(gòu)：▲顯微鏡的結(jié)構(gòu)
鏡座：穩(wěn)定鏡身；
今天貪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收獲；今天努力——明天成功；春華秋實是自然規(guī)律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；
線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。▲動植物細胞都有線粒體。
▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中▲多莉羊的例子p55，▲57頁1題▲細胞核中的遺傳信息的載體——DNA DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子▲?！鳧NA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量是一定的▲染色體容易被堿性染料染成深色
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病基因DNA染色體細胞核▲細胞的控制中心是細胞核細胞核＞染色體＞DNA＞基因▲細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
▲生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
▲細胞的分裂
1、染色體進行復(fù)制
2、細胞核分成等同的兩個細胞核
3、細胞質(zhì)分成兩份
4、植物▲不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。
▲植物的基本組織：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。
四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
▲能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)?！舜笙到y(tǒng)：
運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)?！参锝Y(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體▲P65題3
▲綠色開花植物的六大器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子
▲單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲▲草履蟲見課本70頁圖，71頁2題▲單細胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害
▲病毒：結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，只能寄生在動植物的活細胞里。三、歷年中考試題精選
1、臨沂：用顯微鏡觀察根尖縱切片時，先用10╳的物鏡觀察，再換用40╳的物鏡，若不調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，此時視野的清晰度和亮度變化是（D）
A清晰、變暗B模糊、變亮C清晰、變亮D模糊、變暗
2、臨沂：某同學(xué)在用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，希望能在視野中看到更多的細胞，你認為他應(yīng)選擇下列哪組目鏡和物鏡組合（C）
A．10X和10X B.10X和40X C．5X和10X D.15X和40X
3、臨沂：在使用顯微鏡觀察草履蟲時，常在蓋玻片下放幾絲綿花纖維，這樣做的目的是（A）A.限制草履蟲的運動B.為草履蟲提供營養(yǎng)C.有利于草履蟲的呼吸D.供草履蟲附著
4、臨沂：顯微鏡視野內(nèi)可以看清洋蔥鱗片葉表皮細胞的細胞壁和細胞核,但看不清液泡。為了能顯示細胞質(zhì)與液泡的界面,可以換用A.凹面反光鏡和較大光圈B.平面反光鏡和較大光圈C.凹面反光鏡和較小光圈D.平面反光鏡和較小光圈（D）
5、威海：切西瓜時會流出許多汁水，這些汁水是西瓜細胞的（C）A細胞質(zhì)B液泡C細胞液D細胞核
6、煙臺：櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細胞的A細胞壁B細胞質(zhì)C液泡D葉綠體（C）
7、煙臺：照明充分的情況下，在顯微鏡視野內(nèi)可看清洋蔥鱗莖表皮細胞無色的細胞壁和細胞核，但看不清液泡。為了能顯示細胞質(zhì)與液泡的界面，此時應(yīng)改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用平面反光鏡，放大光圈C．改用凹面反光鏡，縮小光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈（D）
8、煙臺：有一種蘭花蜂，在繁殖季節(jié)，雄蜂專門采集蘭花的香味物質(zhì)。然后，許多雄蜂聚集在一起，同時將香氣釋放出來，吸引雌蜂前來交尾。對此現(xiàn)象的分析錯誤的是A蘭花蜂的這種行為是長期自然選擇的結(jié)果B蘭花的香味物質(zhì)不是蘭花蜂分泌的性外激素C蘭花與蘭花蜂之間為捕食關(guān)系D由于環(huán)境因素的影響，蘭花的香味物質(zhì)減少，會導(dǎo)致蘭花蜂的數(shù)量減少（C）
9、濱州：吸煙有害健康。對人體造成危害的物質(zhì)主要是煙葉中的尼古丁。在生活的煙草細胞內(nèi)，尼古丁主要存在于A細胞膜B細胞壁C液泡D細胞核（C）
10、湖北宜昌：實驗室有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為A④和⑤B③和⑥C①和③D②和⑥（C）
11、宜昌：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，不易觀察清楚的結(jié)
構(gòu)是A細胞壁B細胞膜C細胞核D液泡（B）
12、宜昌：在觀察洋蔥表皮細胞時，顯微鏡視野中
細胞數(shù)量最多的是A．5X、10X B．10X、40X C．15X、10X D．15X、40X（A）
13、宜昌：某細胞中有兩對基因，分別位于兩對染色體上，右上圖解中正確的是（C）
14、右圖是用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質(zhì)流動實驗中的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是
①動細準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
③移動裝片
④調(diào)節(jié)光圈
⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
（CA③一⑤一②一①B④一③一②一⑤C③一①一④一⑤D③一⑤一④一①
15、用顯微鏡觀察標(biāo)本時，發(fā)現(xiàn)視野細胞位于右上方，應(yīng)如何移動裝片才能
甲乙
將物像移到視野中央A右上方B右下方C左上方D左下方（A）
16、在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，A、B、C、D四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖7所示。你認為B同學(xué)的觀察效果最好。其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作，請你給操作不規(guī)范的一位同學(xué)提出改進建議，使
今天貪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收獲；今天努力——明天成功；春華秋實是自然規(guī)律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
他獲得最好的觀察效果。你指導(dǎo)的是同學(xué)，建議是：。(A蓋蓋玻片時盡量避免蓋玻片下[]⑺某同學(xué)在做“觀察草履蟲”的實驗時，發(fā)現(xiàn)在草履蟲的體內(nèi)存在一些淺綠色的結(jié)構(gòu)是[]面出現(xiàn)氣泡C在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料D材料在載玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻A、C、D任你推測的理由是；同時發(fā)現(xiàn)⑩沿順時針方向流動，則其實際流動方向應(yīng)是選其中一組作答)24、閱讀資料回答：目前在世界許多地區(qū)發(fā)生的禽流感，其致病病毒為H5N1型甲型流感病毒。該
17、用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同病毒具有高致病性，會造成大批雞鴨等禽類死亡，而且已經(jīng)出現(xiàn)了人類被感染而死亡的現(xiàn)象。⑴引倍數(shù)的物鏡組合來觀察起禽流感的生物是，它屬于動物病毒⑵禽流感病毒的寄主是。病毒的結(jié)構(gòu)很特殊，血涂片，當(dāng)成像清晰時，每一個物鏡與載沒有結(jié)構(gòu)，只有和⑶有人認為，在禽流感患者（人）居住過的環(huán)境中，存在玻片的距離如圖示，其中哪組視野中看到大量的禽流感病毒，即使經(jīng)過消毒后，病毒還會大量繁殖，你對這種看法有何認識？（病毒；禽類；的細胞數(shù)目最多（D）細胞；蛋白質(zhì)；核酸；開放性答案，合理即可）
18、05宜昌：某同學(xué)在一個視野中看到一列細胞如圖，此時目鏡和物鏡25、傘藻是一類大型的單細胞海生綠藻，細胞核位于基部的假根內(nèi)，成熟后，傘藻的頂部長出一個分別是10、10。如將物鏡換成40，那么在一個視野中看到的細胞數(shù)目傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而是A1個B2個C4個D32個（B）異。右圖A為傘藻的嫁接實驗示意圖。
19、根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：⑴可用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)有和⑴該實驗所作的科學(xué)假設(shè)是可使鏡筒作很小范圍的升降，從而使⑵圖示的傘藻嫁接實驗有沒有對照實
B A
⑶當(dāng)調(diào)節(jié)[]使鏡筒下降時，眼睛一定要看驗？⑶對傘藻A和傘藻B進行
[]，以免碰到玻片。細胞核移植，可以更直接地證明細胞核⑷取顯微鏡時，握鏡的部位是[]在遺傳中的作用。請畫出傘藻核移植實⑸如果在載玻片上寫一個字母b，用低倍鏡觀察，驗示意圖，并畫出實驗結(jié)果。（控制傘在視野中所見的圖像是，如果圖像位于左上方，帽形狀的遺傳物質(zhì)存在于細胞核內(nèi)（細須將標(biāo)本向方移動，圖像才能移到視野中央。胞質(zhì)不影響傘帽的形狀）；有；見圖B）
20、根據(jù)細胞結(jié)構(gòu)圖回答：競賽決賽：下圖示轉(zhuǎn)基因超級鼠的培育過程。通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)擘胚@個細胞是細胞，因為細胞中有[]、一個小鼠的受精卵里面，結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比普通小鼠的生長速度快2～3倍，個體大1倍。[]、[]⑵不具有生命，但具有保護和支持細胞的功能的是請回答下列問題：
⑴以上研究過程利用的技術(shù)叫⑶猶如細胞的門戶，凡上進出細胞的物質(zhì)都要由此構(gòu)造進行選擇的是[]技術(shù)。
⑵圖中B顯示，將獲得了大鼠生長激素基因⑷楓葉秋天變成紅色，是因為在楓葉中葉肉細胞的[]中溶解有花青素的緣故⑸一個細胞的的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認為注入的部位應(yīng)該控制中心在[]⑹洋蔥、大象和小螞蟻都是由相同的基本是。最終受精卵在小鼠的內(nèi)發(fā)育成新個體結(jié)構(gòu)單位即構(gòu)成的。
⑶在這項研究中，被研究的性狀是，控制這個
21、在用白菜剁餃子餡時，人們喜歡先把白菜切成小塊，然后撒性狀的基因是。
⑷轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)上鹽再剁碎，最后用籠布包上擰。請問在白菜上撒鹽的目的
系是。（1）轉(zhuǎn)基因（2）輸卵管子宮（3）
是，擰出的液體主要來自白菜細胞的，這種食用蔬菜的方
鼠的個體大小生長激素基因（4）基因控制性狀
法從營養(yǎng)學(xué)的角度來說是否科學(xué)？為什么？（使白菜細胞27、（2009東營）下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時的幾失水；細胞液；不；因為很多營養(yǎng)物質(zhì)都隨細胞液一起丟失了。）個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖像從圖中的左圖轉(zhuǎn)
為右圖，正確的操作步驟是①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；②調(diào)節(jié)光
22、右左圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程，回答：⑴圖中①過程表
圈；③轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋；④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；⑤移動玻片標(biāo)
示②過程表示③④過程表示⑵通過圖中③④過程可以看出，
本。（D）A．①→②→③→④B．④→⑤→③→②
細胞是組織形成的必需過程⑶③過程形成植物的組織，④過程形C．②→①→⑤→④D．⑤→④→②→③成植物的組織。28、（2009聊城）下列能正確表達動物細胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（）
23、右圖為草履蟲結(jié)構(gòu)圖請回答⑴草履蟲的運動靠[⑵排出食物殘渣的是[]⑶能收集多余的水、無機鹽和含氮廢物的是[]⑷含有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]
⑸進行呼吸的結(jié)構(gòu)是[]在培養(yǎng)草履蟲的培養(yǎng)液中取草履蟲時，應(yīng)該在培養(yǎng)液的去取，原因是⑹排泄的結(jié)構(gòu)是[][]
今天貪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收獲；今天努力——明天成功；春華秋實是自然規(guī)律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
相信自己，我能行，我一定能行。
第三單元生物圈中的綠色植物一、
中考考點分析：
1、綠色開花植物的一生：植物種子的結(jié)構(gòu)、功能與作用；探究種子萌發(fā)的外界條件和自身條件；種子萌發(fā)的過程；芽的發(fā)育；根尖的結(jié)構(gòu)和生長過程；花的結(jié)構(gòu)和作用；影響開花的環(huán)境因素；傳粉的類型及影響因素；受精過程及果實的形成過程。
2、綠色植物的生活需要水和無機鹽：水和無機鹽對綠色植物生活的影響；葉的構(gòu)造；綠色植物蒸騰作用的原理及應(yīng)用。
3、綠色植物的光合作用和呼吸作用：探究綠色植物光合作用的條件、原理和產(chǎn)物；綠色植物呼吸作用的原理及其與光合作用的關(guān)系；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中光合作用與呼吸作用的調(diào)控措施。
4、綠色植物對生物圈的重大作用：綠色植物為生物圈提供食物和能量舉例；綠色植物在維持生物圈中碳氧平衡中的作用；綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；設(shè)計綠化家園活動方案。
二、知識結(jié)構(gòu)：
1、吸收作用：根尖的結(jié)構(gòu)：①根冠：保護②分生區(qū)：細胞有分裂增生能力，屬于分生組織③伸長區(qū)：使根迅速伸長④成熟區(qū)：表皮細胞形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位。
2、輸導(dǎo)作用：：向上輸送水分和無機鹽：途徑：水分→根毛→根導(dǎo)管→莖木質(zhì)部中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→①葉肉細胞（光合作用）②氣孔（蒸騰作用→大氣）
篩管（位于韌皮部）：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物：有機物→葉脈篩管→莖韌皮部中篩管→①莖②根③花、果實、種子（積累、儲存）
32個精子：1個精子與卵細胞融合形成受精卵，1個精子與2個極核融合形成受精極核。兩個精子分別與卵細胞和極核融合形成受精卵和受精極核的現(xiàn)象叫雙受精，是綠色開花植物所特有的生理現(xiàn)象。
受精后，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成種子中的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。如西瓜籽（種子）是由胚珠發(fā)育成的，葵花籽（果實）由子房發(fā)育成的。一個果實中有很多種子說明一個子房中有很多個胚珠。4、A天竺葵的實驗P119
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色并溶解葉片中葉綠素。染色：用碘液染色。結(jié)論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物。B概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。C實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。D意義：制造有機物，是綠色工廠，為自身的生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，也是人類和動物食物的來源；轉(zhuǎn)化并儲存太陽能；使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定；對生物進化具有重要作用。E表達式：
5、呼吸作用
A概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。B意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。C表達式：有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
6、蒸騰作用：
⑴概念：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程⑵主要在葉片進行⑶意義：①提高大氣濕度增加降水量②降低植物體的溫度③促進根對水分和無機鹽的吸收④促進植物體
物，并儲存營養(yǎng)物質(zhì)）B玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片：稱為單子葉植物）、胚乳（儲存營養(yǎng)物質(zhì)）9、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚。10、葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（分上下表皮，并有兩個半月形的保衛(wèi)細胞圍成的氣孔）、葉肉（柵欄組織和海綿組織）、葉脈（導(dǎo)管和篩管）；（其中含有葉綠體的是保衛(wèi)細胞、柵欄組織和海綿組織細胞）（氣孔：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。）
三、歷年中考試題精選
1、臨沂：植物體在進行下列生理活動時,受到氣孔開閉影響的是①水分的吸收和運輸②無機鹽的運輸③光合作用④呼吸作用⑤蒸騰作用A①②④⑤B②③④⑤C①②③④D①②③④⑤（D）
2、臨沂夜間,菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,主要目的是A較低溫度可以減少細菌病害B溫度低,呼吸作用減弱,有機物消耗少C溫度低,蒸騰作用減弱,減少水分的散失D溫度低,光合作用增強,有機物積累多（B）
3、臨沂：將暗處理后甲葉片的主脈切斷,乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙(如右圖所示)。置于陽光下,4個小時后,將甲、乙兩葉片同時取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍色,A、C部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要
A.H20和C02B.葉綠素和陽光C.H20和陽光D.H20和葉綠素（C）
4、臨沂：右圖示對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗,請據(jù)圖回答。
(提示：果樹的韌皮部位于樹皮內(nèi))(1)在A、B處環(huán)割前后，該校條的
蒸騰作用并沒有受到影響，原因是。(2)該校條環(huán)割后,果實甲和乙的生長狀況有何不同?。(3)如果在果樹主干C處進行環(huán)割(如圓圈中所示),果樹的生長狀況是原因是。[環(huán)割樹皮并沒有傷到木質(zhì)部，水分是通過木質(zhì)部（或
木質(zhì)部中的導(dǎo)管）運輸?shù)?2)甲發(fā)育良好，乙停止發(fā)育(3)果樹會慢慢死亡；根部得不到有機物，無法進行呼吸作用而死掉(或無法維持正常生命活動而死亡]
5、臨沂：小明幫父母收獲玉米時，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。
你認為造成這些玉米缺粒最可能的原因是A.水分不足B.光照不足C.無機鹽不足D.傳粉不足（D）6、臨沂：為驗證植物的生長需要無機鹽，某同學(xué)做了如下實驗：將兩株生長狀況完全相同的健壯幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中，一段時間后，兩株幼苗的生長狀況是A.均生長良好B.均生長不好C.土壤浸出液中培養(yǎng)的生長良好，蒸餾水中培養(yǎng)的生長不好D.土壤浸出液中培養(yǎng)的生長不好，蒸餾水中培養(yǎng)的生長良好（C）
7、臨沂：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等得條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能，提高單位面積地產(chǎn)量。右圖（一）示葉片在陽光下進行地一些生理活動；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關(guān)系(葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大。
