2010年廣東高考作文題：
你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。
請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。不少于800字。
【命題解讀】
2010年作文題采用命題作文形式，分內(nèi)容提示和寫(xiě)作要求兩部分。審題的關(guān)鍵首先是把握好題目中的“你”字，“你”是誰(shuí)？命題提示語(yǔ)指向很明確，可以是有形的人、物、書(shū)籍、藝術(shù)活動(dòng)等，也可以是無(wú)形的思想、精神、名人名言等等。考生面對(duì)這個(gè)題目，就要聯(lián)系自己生活經(jīng)歷和思想積累，選定一個(gè)自己有話可說(shuō)的對(duì)象。另一個(gè)審題關(guān)鍵是要看清“為鄰”，而不是“我的鄰居”。也就是說(shuō)，要寫(xiě)成與你為鄰給我?guī)?lái)的影響或我應(yīng)該怎么辦，我們總是處于各種關(guān)系之中，總是有很多的“鄰”，材料中說(shuō)“鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇”，很顯然，“卻”是轉(zhuǎn)折，這也是命題者強(qiáng)調(diào)的是重點(diǎn)。面對(duì)無(wú)可逃避，相互依存的“你”，我們?cè)撟龀鲈鯓拥呐袛嗄?？我們首先要有自己的?biāo)準(zhǔn)和原則，以此來(lái)決定“我”對(duì)于“鄰”的態(tài)度，來(lái)判斷“與你為鄰”的得失親疏?？傊?，本題要求文章的落腳點(diǎn)在“我”，而不是“鄰”。不少學(xué)生只注意到“鄰”，而不是“為鄰”，這就變成了“我的鄰居、鄰桌”，這就嚴(yán)重跑題了。對(duì)于這樣的題目，考生要如能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受和深刻體驗(yàn)并發(fā)掘深層次的意義，就可得高分。寫(xiě)記敘性散文和議論性散文均可出佳作。
2011年廣東高考作文題
大千世界“原點(diǎn)”無(wú)所不在，“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……
請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。
【命題解讀】
2011年作文題仍采用命題作文形式，題面仍是分內(nèi)容提示和寫(xiě)作要求兩部分。“原點(diǎn)”的本意是出發(fā)的地方，道路的起點(diǎn)，長(zhǎng)河的源頭，坐標(biāo)的中心，審題時(shí)不妨把以上的提示看作一系列比喻，都是在比喻事物的根本。構(gòu)思作文時(shí)首先要將這些比喻和抽象的概念具體化，具體化的辦法很多，比如我們可以給“原點(diǎn)”設(shè)定一個(gè)定語(yǔ)，可寫(xiě)生活的原點(diǎn)、感情的原點(diǎn)、生命的原點(diǎn)、人性的原點(diǎn)、思想的原點(diǎn)、心態(tài)的原點(diǎn)、歷史的原點(diǎn)……這樣就可以找到一個(gè)自己關(guān)注的問(wèn)題，確定為你這一篇文章寫(xiě)作的對(duì)象。
明確題意后，既可寫(xiě)一個(gè)回到原點(diǎn)的故事，也可按照“原點(diǎn)是什么——為何要回到原點(diǎn)——怎樣回到原點(diǎn)”的思路寫(xiě)一篇議論文。比如要寫(xiě)“回到感情的原點(diǎn)”，可以寫(xiě)一段美好的感情，傷害了，彼此冷漠，你用你的真誠(chéng)去修復(fù)，那份感情回到了原點(diǎn)。再比如寫(xiě)“回到道德的原點(diǎn)”，就可以寫(xiě)一個(gè)健康的社會(huì)，一個(gè)文明國(guó)度，在社會(huì)轉(zhuǎn)型中，出現(xiàn)社會(huì)不公，道德滑坡，人性缺失等現(xiàn)象，如何通過(guò)道德約束和法治建設(shè)，回到原點(diǎn)。不論是記敘還是議論都要有具體的內(nèi)容，明確的主題。
2012年廣東高考作文題：
醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫(xiě)給他外甥女的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜剛對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些生在未來(lái)的世紀(jì)里．我認(rèn)為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
【命題解讀】
2012年的廣東高考作文題第一次出現(xiàn)“新材料作文”的命題形式。給考生提供了對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的幾種不同看法與觀點(diǎn)，即“生活在哪個(gè)時(shí)代（時(shí)期）好”的問(wèn)題，然后要求考生結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章?？忌梢赃x擇回到過(guò)去或者飛向未來(lái)，或者“活在當(dāng)下”，也可以贊成居里夫人的話“在每一個(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”不論寫(xiě)什么時(shí)代，無(wú)論選擇哪一個(gè)觀點(diǎn)，只要能寫(xiě)出這個(gè)時(shí)代的特征，闡明自己的理由，都是可以的。比如，可以調(diào)動(dòng)你有關(guān)科幻電影的積累，寫(xiě)喜歡生活在未來(lái)，那么既要有對(duì)未來(lái)世界的描述，也要講出享受未來(lái)科技的便利，表達(dá)對(duì)未來(lái)的熱切期盼。再比如選擇贊成居里夫人的話，就要寫(xiě)出贊成的道理，比如可以寫(xiě)這樣的主題：“只要熱愛(ài)生活，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活”或者，“善良的人四海之內(nèi)皆有兄弟”。
也就是說(shuō)，形式上你要寫(xiě)的可能是一種假設(shè)或幻想，但實(shí)際上你要表達(dá)的，仍然是你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟和看法，對(duì)生命價(jià)值的思考與追求。當(dāng)年的高考作文，一個(gè)普遍存在的問(wèn)題就是缺乏思想性。
2013年廣東高考作文題
有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。
一天，他了解到三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。
一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
要求：
①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄襲。
【命題解讀】
2013仍是“新材料作文”的命題形式。對(duì)比2012年的作文，沒(méi)有任何提示語(yǔ)，不以命題人的意圖引導(dǎo)、限制學(xué)生的思維，就題目外在形式而言，給予了學(xué)生極大的寫(xiě)作自由。從內(nèi)容看是最近兩年我國(guó)熱議的慈善話題，材料涉及一個(gè)富翁三個(gè)家庭，三個(gè)家庭三種態(tài)度。寫(xiě)作要求提示“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，“材料內(nèi)容”即是慈善的施受雙方的作為，“含義”可從材料中合理抽象出來(lái)，而抽象出來(lái)的含義就不限于慈善本身，就會(huì)涉及更廣泛的話題。需要特別指出的是，即使文章寫(xiě)抽象出來(lái)的“含義”，也不可完全拋開(kāi)材料不顧，畢竟，作文的邏輯起點(diǎn)是題目所+的材料。
視不同的人對(duì)待慈善的不同做法和態(tài)度，選取一種或幾種皆可；材料對(duì)施舍方的敘述非?？陀^，怎樣的施舍方式于文無(wú)據(jù)，我們可以贊賞慈善行為，可以呼吁富而有仁；接受方對(duì)于富翁施舍有三種做法，分別立意可有三個(gè)角度：比如第一個(gè)可立意為感恩別人善意的幫助，第二個(gè)可立意為知恩圖報(bào)，第三個(gè)可立意尊嚴(yán)比金錢更重要。
作文角度有優(yōu)劣之分，不能放縱自己亂選角度。我們要著眼材料整體內(nèi)容，從而選定寫(xiě)作角度，不要因?yàn)?span>“自選角度”就只抓住材料中的片言只語(yǔ)寫(xiě)作，像本則材料，如果從“慷慨”、“同情”、奮斗（“白手起家”）等角度立意，顯然就偏離材料大意了。
2014年廣東高考作文題
黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨進(jìn)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄襲。
【命題解讀】
2014年命題形式上和2013年保持一致。材料對(duì)比了黑白膠片照片和數(shù)碼彩色照片的不同特點(diǎn)，以及他們所引發(fā)的人們的不同感情反應(yīng)。照片是一個(gè)典型的情感載體，同時(shí)也是一個(gè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的縮影，因此在審題上就最好從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人的情感的關(guān)系上著眼，可寫(xiě)科技的發(fā)展使人獲得更好的生活與幸福感覺(jué)，人與人之間的情感交流變得更加便捷但同時(shí)也變得更加泛濫，科技改變?nèi)说纳罘绞?，影響著人的情感體驗(yàn)?？茖W(xué)是一把雙刃劍，人們對(duì)照片的不同情感體驗(yàn)，也是正面體驗(yàn)和負(fù)面體驗(yàn)同時(shí)具備的。因這個(gè)題目也可謂是時(shí)代性和思辨性同時(shí)具備的，給了考生構(gòu)思立意較大的思維空間，但是，也可能會(huì)增加寫(xiě)作的審題障礙與難度。
也有一些考生的作文以“物以稀為貴”、珍惜“點(diǎn)滴”為主題，只著眼于寫(xiě)事物的多與少、優(yōu)與劣，或人無(wú)完人、惋惜時(shí)間的分秒流逝等等，既不聯(lián)系照片或影像，亦不涉及科技與人們生活及情感體驗(yàn)等關(guān)系。這種情況表明，還是有部分考生對(duì)材料內(nèi)涵的整體把握有所偏頗，對(duì)題意認(rèn)識(shí)不清，思維局囿于材料中的某個(gè)詞，導(dǎo)致立意含混。
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