請(qǐng)伸出拇指，收起食指——聽張學(xué)政教授報(bào)告有感
尚賢中學(xué) 李樹軍
有幸參加了教育部職成教司主辦的 “中職校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略研究班”，聆聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、專家教授的講座與報(bào)告，耳目一新，受益匪淺。在諸多內(nèi)容中，尤對(duì)清華大學(xué)張學(xué)政教授的“拇指教育”之說感慨良多。 “拇指教育”即賞識(shí)激勵(lì)教育，是教育的老問題，老教育家們給予了充分地論述。如：蘇霍姆林斯基：“教育的奧秘是什么？就是教師把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！泵绹逃铱突f：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì)。對(duì)于后進(jìn)生來說，贊賞和鼓勵(lì)不亞于雪中送炭，可以增強(qiáng)他們的信心和勇氣，并從他們的內(nèi)心激發(fā)出無窮無盡的積極動(dòng)力?！碧招兄骸敖逃龑W(xué)生的全部秘密在于相信和解放學(xué)生。相信學(xué)生、解放學(xué)生，首先就要賞識(shí)學(xué)生”。職業(yè)教育，特別是今天的職業(yè)教育，面對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳、學(xué)習(xí)自信心嚴(yán)重不足的學(xué)生和中職生源漸減、招生日益困難的今天，舊話重提現(xiàn)實(shí)意義尤為深遠(yuǎn)。
就以我校為例：每年新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期輟學(xué)率非常高，大約要有2%。而同年級(jí)的不同班級(jí)卻有天壤之別，多的高達(dá)4%，有的接近零。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，輟學(xué)率的高低主要取決于班主任的工作方法、敬業(yè)精神等。低輟學(xué)率的班級(jí)，所使用的即為今天所提到的拇指教育。如一0級(jí)的一、五班：班主任趙老師拿到班級(jí)新生名單時(shí)就開始了工作：根據(jù)報(bào)名信息對(duì)班中每個(gè)學(xué)生的情況給予充分地了解，了解學(xué)生的家庭情況（是否單親、是否是留守、大概經(jīng)濟(jì)狀況等）、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（是否參加中考、各科成績?nèi)绾?、好的科目與弱的科目等）、個(gè)性、特長、愛好等，建立了詳細(xì)的學(xué)生檔案。待學(xué)生進(jìn)校后立即將其優(yōu)點(diǎn)指點(diǎn)出來，給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生得到第一份驚喜。制定班級(jí)量化方案時(shí)記錄的是學(xué)生做的好事，給予加分肯定，著力尋求每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予贊揚(yáng)、鼓勵(lì)；并給每人確定一個(gè)近期目標(biāo)，每天在學(xué)業(yè)上、行為習(xí)慣上進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再將這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步從語言、行為甚至眼神給予真摯的肯定與贊賞，使班級(jí)形成爭(zhēng)上進(jìn)，積極向上的風(fēng)氣。其中有兩個(gè)學(xué)生入學(xué)即是抱著看看、試試的想法而來，在這種氛圍下，得到了初中以來久違的肯定和鼓勵(lì)，很快增加了信心，打消了退學(xué)的念頭，趙老師就這樣降低的輟學(xué)率。今天，又看到了馬未都先生一篇關(guān)于作文的文章，說“作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都是扣分制的，有的作文被扣成0分，我就曾被這樣扣過。讓我說作文應(yīng)該是獎(jiǎng)勵(lì)制的，只要寫了就先有60分，老師根據(jù)優(yōu)劣加分至一百。不要讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，應(yīng)該讓他們知道好在哪里。畢竟文無定法。”將作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)定為獎(jiǎng)勵(lì)制的，讓他們知道好在哪里。不就是伸出我們的拇指進(jìn)行賞識(shí)教育的具體建議嗎？
在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需高技能人才的今天，在中職學(xué)校招生日趨艱難的今天，在面對(duì)的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳、學(xué)習(xí)自信心嚴(yán)重不足的學(xué)生時(shí)，賞識(shí)教育可能會(huì)決定這個(gè)學(xué)生是繼續(xù)接受教育，還是以初中的文化流落社會(huì)或早早走向社會(huì)。我們職業(yè)教育工作者要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做人、做事、掌握技能------但這一切要最基本的一點(diǎn)是學(xué)生要留在學(xué)校有機(jī)會(huì)接受我們的教育。將厭學(xué)、無自信的作為義務(wù)教育失敗產(chǎn)物的孩子們留在我們學(xué)校成長、成人、成才，意義重大而深遠(yuǎn)，任重而道遠(yuǎn)。就讓我們時(shí)刻豎起我們的拇指，收起食指吧。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
