人們常說畫如其人，事實上繪畫的確反映人的氣質(zhì)、性格、愛好和身體健康狀況。
兒童繪畫是兒童自我表現(xiàn)的一種方式，不論年齡多小的孩子，都應(yīng)被看成是一個完整的人，表現(xiàn)力孕育其身、反映其身。兒童通過繪畫表現(xiàn)自己的思想、情感和興趣。
一個喜歡研究昆蟲的孩子，他能詳細描畫出昆蟲身上的一切細節(jié)；一個喜愛機械的兒童，能把機器的零件如齒輪、杠桿、滑輪以及機器組裝的關(guān)系憑記憶畫出來，當(dāng)然所畫與實物相比并不完全一樣，但這一點并不重要，因為兒童只是用圖畫來表現(xiàn)自己的興趣、能力和參與感。
看，李碩小朋友喜歡觀察車輛，圖22是他5歲時畫的火車。徐璁聰是個細致、愛清潔的孩子，在圖23中他把臥室中的一切做了詳細的描畫，特別有趣的是，他還畫出當(dāng)他睡覺時，那些討厭的老鼠出來偷吃東西，進行破壞的情景。
圖22 火車 李 碩 5歲 圖23 討厭的老鼠 徐璁聰 5歲
兒童在繪畫中表現(xiàn)出的個性，是兒童自信心和獨立性的顯現(xiàn)，應(yīng)給予細心保護和肯定，對他們的心理、個性發(fā)展中的問題要給予幫助并做積極的引導(dǎo)。
看，下面兩幅畫是兩個性格截然不同的孩子，前一幅畫表現(xiàn)出作者活潑、開朗的性格特征，而后一幅畫表現(xiàn)了孩子膽小、壓抑的心理。后兩幅畫所表現(xiàn)的汽車也給人以兩種不同的感受，最后一幅畫作者用弧線、曲線畫了一輛轎車，畫面顯得歡快、跳躍、流動，連天上的云彩也隨著汽車一跳一跳地奔跑；前一幅畫作者用各種直線裝飾性地表現(xiàn)了一輛警車，給人一種莊嚴、肅穆的感覺。
兒童畫是兒童自己在生活中通過觀察、體驗、思考后表現(xiàn)出的感受，對于他們的創(chuàng)造表現(xiàn)，教師和家長應(yīng)給予理解和尊重，不應(yīng)站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量兒童的作品。常聽人說兒童所畫的東西不合比例，不像實物，這只能說明我們一些家長和教師對孩子不了解，還看不懂他們的畫。 教育的前提是了解，對于孩子還有很多我們尚不理解。心理學(xué)家在判讀成人時還常常用畫圖來觀測，同樣對于孩子，如果我們能拋開大人的觀念多從孩子的角度去了解孩子，那么走進孩子內(nèi)心，了解孩子內(nèi)心渴求。從畫中讀懂孩子，了解了再因材施，對于敏感膽小的孩子和對于開朗粗放的孩子給予不同的關(guān)照，那將會是一件多么令人高興的事啊。
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