理解能力差，是因?yàn)槟氵€在翻譯英語，而不是運(yùn)用英語。也就是，你必須得把讀到的英語句子用漢語表達(dá)出來，才能領(lǐng)會(huì)其意思。這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不必要。單就考試方面而言，這種思路的劣勢(shì)在題量小的時(shí)候不明顯，但是到了四六級(jí)的時(shí)候，當(dāng)題量變大，比如一篇閱讀的文章有五百以上單詞的時(shí)候，靠翻譯理解英語的弊端就顯示出來了。解決這個(gè)問題的方法是培養(yǎng)語感，更確切的說是如何直接用英語思考和表達(dá)，也就是讓英語直接對(duì)應(yīng)語義，不經(jīng)過漢語。用思考和表達(dá)方法你要做到的是：讀到句子我就理解意思，而不是把它用英語表達(dá)出來，我才能理解。所以，你要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單：避免漢語的干擾，扔掉漢語這根拐棍。那么怎么構(gòu)建基本的英語思維模式呢？這和決心和習(xí)慣有關(guān)。很多人靠翻譯學(xué)英語是長(zhǎng)久以來的習(xí)慣，他們覺得這樣更容易，而不愿意直接讓自己接受英語的語義。對(duì)于這些人，我只有一句話奉送：扔掉拐棍，獨(dú)立前行。到高中的時(shí)候我們就可以扔掉拐棍了，更何況考六級(jí)的時(shí)候呢。思維模式的養(yǎng)成，是建立在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)并形成習(xí)慣的基礎(chǔ)上的，是量變到質(zhì)變的過程。比如見到sheep，你想到的不該是羊這個(gè)字，而是羊這種咩咩叫的動(dòng)物，比如見到moderate，想到的不是適度的這三個(gè)字，而是一種平衡的狀態(tài)，不如見到j(luò)ustify，想到的不是證明合法，而是一種想讓某事顯得有道理的沖動(dòng)。justify這個(gè)單詞是很能考驗(yàn)?zāi)阌袥]有英語思維的單詞。證明某事或某物合法或合理是很抽象的概念，但是用英語解釋是：to show that sb/sth is right or reasonable（表達(dá)某人或某事是正確的或?qū)Φ模?，這一長(zhǎng)串，靠翻譯太麻煩了。但是靠理解，只是一瞬。下面是一些能讓這個(gè)過程更簡(jiǎn)單的技巧：第一，所有的句子，在本源上，其實(shí)只表達(dá)了兩種意思：誰做什么誰是怎么樣的其它時(shí)態(tài)，語態(tài)，語氣，修飾等都是細(xì)枝末節(jié)。所以在閱讀中，只要能有意的往這兩個(gè)方向破解就行。第二，對(duì)很多動(dòng)詞來說，英語釋義比漢語釋義更好理解。比如notify這個(gè)動(dòng)詞，根據(jù)notice，能猜到通知通報(bào)的意思。看下英漢對(duì)照的解釋：才知道漢語釋義并不達(dá)意。notify的意思是正式告訴某人某事，看了例句才知道怎么用，光看漢語解釋，根本不能算掌握。所以，扔掉拐棍，向前奔跑吧。不要做翻譯的無用功了。
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