擬題——設(shè)置懸念法
每天5分鐘，輕松寫作文，大家好，我是小謝，每天分享一個作文小技法，讓學(xué)生輕輕松松得高分。
今天我們將分享擬題第2法——設(shè)置懸念法。
早晨，我背上書包，準(zhǔn)備上學(xué)去，媽媽突然對我說：“放學(xué)，你將會得到一個驚喜”。
我不由得欣喜地對媽媽說：“現(xiàn)在，就給我驚喜吧！”
“不行，放學(xué)你才能知道?！?/p>
當(dāng)這樣一個情景發(fā)生時，你是不是一天都在猜想著，到底媽媽會給我什么呢？
其實寫作文也是一樣，當(dāng)我們從標(biāo)題就給讀者繼續(xù)往下猜的沖動時，那么這樣的文章會
不會就能更加吸引讀者，更讓我們的閱讀老師精神抖擻起來呢？
沒錯，這是會的，那么我們把這種方法稱為：設(shè)置懸念法，也可以說成賣個關(guān)子先。
設(shè)置懸念法是指在擬題中故意使用迷惑或者誤會或者猜想的方法，這樣可以引起讀者的
好奇心，并且讓讀者快速地往下尋找心中的答案。
好，現(xiàn)在我們將用思維導(dǎo)圖來分析三種具有懸念作用的標(biāo)題擬法。
擬題——懸念法
1、錯位思考：不從常規(guī)的思維出發(fā)，而是使用縱向或逆向思維，這樣擬出的標(biāo)題具有
新鮮感，給人的感覺是新穎脫俗，例如：《真想做個差生》，人人都想做好學(xué)生，但是為什么小作者擬這個標(biāo)題，要做差生呢？這樣的標(biāo)題一出，一定讓讀者急于找到答案。
2、數(shù)字符號：用一些數(shù)字符號，標(biāo)點符號或者公式等這些無聲的語言，有時更顯得清
新活潑，形象生動，往往可以給人們留下廣闊的思考空間或者深刻的印刻。例如：《分數(shù)>我》，看到這個標(biāo)題，我們會想，為什么分數(shù)要大于我，這可能是應(yīng)試教育看重分數(shù)的結(jié)果，而不注重個人的其他能力提升。再舉一個例子如：《1+1=1》，看到這個標(biāo)題，估計讀者更好奇了，這個算式是不對的，到底怎么回事？原來呀，是1分認真+一些刻苦=一次好成績。是不是特別新穎且吸引讀者眼球。
3、以小見大：從細小的生活著手，然后告訴讀者一個大道理，這樣往往會達到意想不
到的效果。例如：《一個站的親情》，看到這個標(biāo)題，可能你會大吃一驚，親情才值一個站的距離嗎，到底是怎么回事呢？讀者會忍不住往下尋找答案。
這是擬出讓讀者忍不住往下讀的標(biāo)題方法，下面我們來看一個例子，你覺得哪個標(biāo)題更
有吸引力呢？
例如：爸爸常年出差在國外，我和媽媽只能通過電腦視頻中和爸爸進行聊天。想爸爸的
時候，我就點擊鼠標(biāo)，把心里話寫在qq里或者直接點擊視頻與爸爸聊天，爸爸想我們的時候，也會點擊鼠標(biāo)，給我發(fā)郵件或者視頻，并且鼓勵我好好學(xué)習(xí)。
通過這個例子，你會想到什么標(biāo)題呢？注意哦，擬出吸引讀者的標(biāo)題，讓讀者繼續(xù)往下
讀。運用我們分享的設(shè)置懸念法，這里提供幾個給大家參考：
1、思念系在“老鼠尾巴”上
2、千里之外的面對面
3、愛>距離
又到我們總結(jié)時間了，設(shè)置懸念法，可以吸引讀者，忍不住往下讀，因此熟練運用懸念法的三個大招。
每天5分鐘，每天都堅持，寫作更輕松，還能得高分，如果對您有幫助，請關(guān)注小謝語文，明天再見。
