幾年前，看過一個泰國的公益廣告，名字叫《豆芽引發(fā)夢想》。
后來我常常想起這個公益廣告，因為有了孩子以后，越發(fā)覺得，這個故事里的媽媽真的很偉大。
她雖然出身普通，在一個菜市場以賣菜為生，但是她卻用自己的智慧點燃了孩子生命的火種，最終孩子取得了非凡的成就。
更讓人感動的是，這個公益廣告是根據(jù)真人故事改編的，故事中的小女孩是有人物原型的，她現(xiàn)在已經(jīng)是Netnapa Saelee一位科學(xué)家、博士了，正在瑞典繼續(xù)她的研究。
其實這個媽媽，也沒做什么驚天動地的事情， 她只是常常對孩子說四個字。
1
“我們試試”
你可能想不到這句話的魔力有多大
這個小女孩叫Ju，她生活在泰國一個貧困的家庭，她的媽媽在菜市場以賣菜為生。Ju就和媽媽經(jīng)?；燠E在菜市場......
有一天，Ju一直盯著一個攤位在看，媽媽看見她一臉認真，就問：“Ju，你在看什么呢？”
原來小女孩Ju看到菜市場里,賣豆芽攤位前的人顯得特別多，便問媽媽，“為什么豆芽賣得那么好？”
媽媽回答她說，“因為只有一個攤位在賣豆芽。”
小小年紀的Ju非常有商業(yè)頭腦，她問媽媽，“那我們可以種來賣嗎？”
后來，我經(jīng)常想，如果換做是我，這時候，我會說什么？
我可能真的做不到像這位媽媽一樣，因為畢竟家境窘迫，沒有那么多錢來讓孩子做這樣的實驗。
如果實驗失敗，那可能之后全家的生活都要陷入困境。
但這位媽媽卻沒有急著否定，她遲疑了一下，但她還是對女孩說：“好啊，我們可以試試”。
而且，她們說干就干。
她們在家里的陽臺上放置了一些培育的工具，找來了豆子，興致勃勃地開始種豆芽。
可惜的是，沒有任何經(jīng)驗的ju和媽媽種豆芽的過程并沒有那么順利！
第一次，她們種的豆芽都枯死了。
Ju和媽媽看著枯死的豆芽苗，很傷心。
如果換作是你，此時，你會怎樣？
如果是我的話，可能會很沮喪吧，也可能會勸孩子放棄，因為我們誰都沒種過豆芽。
繼續(xù)下去可能還是會失敗。
但Ju的媽媽不一樣，面對失敗，她的反應(yīng)是：“沒關(guān)系，我們再試試?！?/strong>
她們找來了一本專門介紹豆芽種植的書來讀。開始細致研究每一個環(huán)節(jié)。
影片這時候交代了媽媽的學(xué)歷背景，原來她四年級就離開了學(xué)校，幾乎不會認字也不會寫字，但她非常善于解決問題，善于從書中尋找答案，跟著女兒一起探索，尋找解決問題的辦法。
小女孩Ju念出書中關(guān)于種豆芽的方法，并和媽媽一起去實踐。
改進了種豆芽的方法后，小女孩興致勃勃地問媽媽：“這次會成功嗎？”
媽媽的回答還是充滿了力量，她說：“我們試試?！?/p>
但可惜的是，第二次嘗試又失敗了，小女孩和媽媽陷入了沉默。
此時，媽媽的存折上所剩無多，心里有些發(fā)愁。
但她不經(jīng)意中看了看女兒，看到她閃閃發(fā)亮的眼睛，說出的依舊是充滿魔力的四個字：我們試試。
她們繼續(xù)在書里尋找答案，發(fā)現(xiàn)：原來這次是沒能按時澆水。
母女倆家中條件簡陋，一下雨屋子就漏水。
媽媽抬頭看到屋頂，雨一滴一滴落在她臉上，她想到了一個辦法，收集了許多廢棄的塑料瓶，并在塑料瓶上戳了很多洞，做成了一個自動澆水的裝置。
母女齊心協(xié)力，將水瓶串在木桿上，掛在豆芽上面，給豆芽澆水。
媽媽的支持就像一劑神奇的養(yǎng)料，滋養(yǎng)著小女孩的好奇之心，激勵著女孩不斷的探索。
終于，在不斷探索下，母女二人成功地種植出了豆芽！
Ju看到豆芽長出的樣子，簡直樂開了花！
此時，媽媽看到開心的Ju，問道“我們要不要試試種點別的？”
小女孩已經(jīng)學(xué)到了這種不言失敗的行為方式，對媽媽說“我們試試！”
2
誰的成長沒有“失敗”
沒什么比“我們試試” 更能帶給孩子力量
前陣子，吳尊的一條微博刷了屏，9歲的NeiNei在亞洲國際芭蕾舞大賽中失敗落淚。
從微博里可以看出，這場失敗其實吳尊早有預(yù)料，但他還是讓NeiNei參加了。
原因無他，只是想讓孩子多多經(jīng)歷，更多嘗試。
之后，吳尊帶著NeiNei去游泳，吃了一頓開心的晚飯，還跟她分享自己少年時期的失敗經(jīng)歷，堅強的NeiNei又回來了。
復(fù)旦大學(xué)副教授沈奕斐說過：“孩子的成長是螺旋性的，要自己不斷去試錯，才會知道前進。”
馬云現(xiàn)在是成功企業(yè)家的代表，阿里巴巴、淘寶和支付寶創(chuàng)始人，但很少有人知道在這些光環(huán)背后，馬云究竟經(jīng)歷了多少次“試錯”，才有了今天的成就。
求學(xué)時期，初中升高中考了兩次，高考失敗兩次，第三次好不容易才被錄取為專科生。
畢業(yè)后，因為相貌談不上帥氣，求職屢屢碰壁，甚至，一群人來面試，只有他一個被淘汰。
后來他開始創(chuàng)業(yè)，可也不是一帆風順，連續(xù)4次創(chuàng)業(yè)失敗，最艱難時銀行卡里只有200元。
從1995年到1999年，互聯(lián)網(wǎng)在中國誕生的這5年里，馬云經(jīng)歷了無數(shù)的艱辛和苦難，經(jīng)過不斷的挫折與失敗才獲得成功。
如果沒有一次次的試錯，并且在試錯后重新爬起來再戰(zhàn)的勇氣，哪有今天的馬云？
這個世界，最后成功的不一定是聰明人，而往往是那些允許自己不斷試錯的人，因為這類人的內(nèi)心足夠強大，強大到能從每次失敗中看到新的機會。
這類人，想不成功都難。
3
孩子一輸就哭，不是真的輸不起
而是更想贏
講了那么多勵志的故事，但是我們面對的小孩，似乎是另外一個物種。
他們一點事情沒做好就會哭給你看：
積木搭不好，嘩地一下，推倒積木再也不想搭了。
搶球沒搶到，哇地一聲哭了。
比賽沒得到名次，委屈地哭了。
每每這個時候，是不是覺得自己養(yǎng)了一個“輸不起”的小孩？
其實，對孩子來說，有這樣的行為再正常不過。
因為1歲左右的孩子就有了自我意識，他們非常希望證明自己“很了不起”。
但他們的世界又很小，小到誰先拿到了玩具，誰先開了門，誰跑到了第一個都是非常重要的大事。
在這些「大事」上沒能成功，對孩子來說相當于被否定，這給他們帶來的失落比我們想象的大得多。
兒童心理學(xué)研究認為，在自我保護意識的作用下，這時候孩子不愿意面對失敗是很正常的，是人類本能的反應(yīng)。
不僅僅是孩子，成年人面對失敗時，也會傷心沮喪，需要長時間的“情緒調(diào)整”。而孩子還小，沒有能力來及時調(diào)整自己的情緒，而是以一種更直接真實的方式表達——哭，表達出來。
但實際上，孩子這樣的行為不是說明他真的 “輸不起”，而是“更想贏”。
你不得不承認，我們每個人都喜歡贏的感覺。
為啥？因為整個生物屆就是一部“物競天擇，勝者為王”的進化史啊，人類當然也不例外。
而要贏，首先就得想贏！
在美國，很多頂級大學(xué)青睞體育特長生，看中的不只是孩子的身體素質(zhì)，而是這個強壯的身體里裝著的意志力，進取心和好勝心。
所以，如果你碰到一位“一輸就哭”的孩子，你應(yīng)該感到高興，因為他天生自帶好勝心！
4
孩子輸了，千萬不要對他說：
“沒事，這有什么可哭的”
曾經(jīng)看過一個故事。
說的是一個美國球隊教練和他失意的小球員們的事兒。
那一次，孩子們輸?shù)袅藴蕚浜芫玫谋荣悺?/p>
比賽結(jié)束，孩子們坐在球場上，很沮喪，其中有一個小男孩忍不住哭了，惹得其他小伙伴也跟著哭了起來。
旁邊心疼孩子的家長們，立即想過去安慰，教練卻示意家長們先不管，讓孩子們好好地哭一陣。
過了一會，孩子們哭聲漸漸弱了，教練問孩子們“現(xiàn)在感覺好些了嗎？”幾位孩子點了點頭。
教練又問“你們現(xiàn)在還需要些什么？”一位孩子回答“A hug”（一個擁抱）。于是，教練和孩子們一個個挨著擁抱，拍拍他們的背。
擁抱中有撫慰，也有力量，孩子們看起來好多了。
而我回想起來，面對這樣的場景，自己往往脫口而出的經(jīng)常是：“沒事，這有什么可哭的。”
或者極力想止住孩子的哭聲：“來，媽媽幫你。”
現(xiàn)在看來，這兩句話，都不能給孩子帶來幫助，反而幫了倒忙。
「媽媽幫你！」看起來是好心，但實際上也是一種代勞，孩子還是沒有生長出自己的能力，以后可能還會故伎重演，甚至養(yǎng)成事事依賴的性格。
「這么點事兒，有啥可哭的？」這句話起不到任何安撫的作用，還傳達了兩個非常負面的信息。一個是，爸媽是不理解我的；另一個就是，我讓他們失望了。
這會讓孩子覺得被否定了，變得更加沒有自信、不喜歡嘗試。
所以，當孩子遇到困難而哭泣的時候，最好的做法應(yīng)該像那位足球教練一樣，陪著孩子哭，給他們最需要的擁抱。
然后，等情緒好的時候，可以像那位種豆芽的母親一樣，問問孩子：“要不，我們再試試？”
