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第四課時(shí)1.4 米的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書7、8頁，認(rèn)識(shí)米并測(cè)量

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“米”以及米和厘米之間關(guān)系的過程。

2.知道1米=100厘米，能用米為單位測(cè)量物體的長度。

3.在利用米尺認(rèn)識(shí)米和厘米關(guān)系并進(jìn)行測(cè)量的活動(dòng)中，體會(huì)測(cè)量工具的作用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1米的長度概念。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在利用米尺認(rèn)識(shí)米和厘米關(guān)系并進(jìn)行測(cè)量的活動(dòng)中，體會(huì)測(cè)量工具的作用。

學(xué)前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、米尺、折尺、鉛筆、三角板、卷尺

學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆

學(xué)習(xí)過程：

一、新課導(dǎo)入：

1.直接提出問題：如何測(cè)量黑板的長？

提供測(cè)量工具，供學(xué)生自行選擇：直尺、三角板、米尺、折尺、卷尺……

2.挑選學(xué)生上來選擇不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并將答案寫在黑板上。

3.通過觀察幾位同學(xué)的測(cè)量過程，討論，你覺得哪種測(cè)量方法更為簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，哪一種測(cè)量工具更為合適。

設(shè)計(jì)意圖：直接拋出問題，由學(xué)生自己解決，通過幾次選用不同的測(cè)量工具，感受各種尺子的用途不同，有了感性直觀的認(rèn)識(shí)。

二、探究新知：

1.教師介紹：量比較長的物體時(shí)，通常用米作單位，拿出米尺和折尺，說明，他們的長度是一米。同時(shí)也說明，米是國際上統(tǒng)一是用的一個(gè)長度單位，并介紹米和1米的字母表示。

2.拿出皮尺和卷尺，與學(xué)生互動(dòng)，找出1米。

3.提出再量一次的要求，讓學(xué)生用卷尺或者米尺再次測(cè)量黑板的長。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)到用米做長度單位量較長的物體比較方便。同時(shí)感受人類在制造使用工具方面的智慧。

4.體會(huì)并認(rèn)識(shí)1米。學(xué)生參與活動(dòng)：和米尺比一比。學(xué)生用米尺測(cè)量自己的身高，感受米尺的長度，用能夠用語言進(jìn)行描述。

5.嘗試用雙手表示1米的長度。初步體會(huì)一米的實(shí)際長度。

6.提出問題：看誰最認(rèn)真，仔細(xì)觀察，米尺上有多少個(gè)1厘米？學(xué)生觀察并給出結(jié)論：米尺上有100個(gè)1厘米的小格。1米=100厘米。

設(shè)計(jì)意圖：感受厘米和米的關(guān)系，在利用米尺認(rèn)識(shí)米和厘米關(guān)系的測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)出來測(cè)量工具的具體作用以及如何選擇測(cè)量工具。

三、鞏固新知：教材8頁，練一練1.2.

四、達(dá)標(biāo)反饋

1. 1米=（   ）厘米

      2.一扇門告約2（   ）

      3.一輛公共汽車長9（   ）

      4.圖釘?shù)拈L大約是1（    ）

      5.課桌高約70（    ）

答案：1.100

      2.米

      3.米

      4.厘米

      5.厘米

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了哪些知識(shí)呢？

（量比較長的物體或距離，通常用“米”作單位。 1米 = 100厘米 或者 1m = 100cm ）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回答，可以反思自己的課堂，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。有助于學(xué)生的識(shí)記，同時(shí)有利于教師對(duì)學(xué)生有個(gè)更好的把控。

六、布置作業(yè)

1.算一算

6米-5米=（   ）厘米

1米5厘米+1米3厘米=（   ）米（   ）厘米

1米7厘米+2米=（   ）米（   ）厘米

2.按從大到小的順序排一排

5米   50厘米   50米   10厘米   5厘米

3.判斷

別針長5米。（   ）

鉛筆長50厘米。（   ）

小明高2厘米。（   ）

4.一捆繩子長15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？還剩多少米？

5.一只蠟筆用去20厘米，還剩下80厘米，這只蠟筆原來長多少厘米？合多少米？

答案：1.  100；2   8；  3  7；

      2. 50米>5米>50厘米>10厘米>5厘米

      3.錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)

      4. 5+6=11（米）  15-11=4（米）

      5. 20+80=100(厘米)  100厘米=1米

七、板書設(shè)計(jì)

米的認(rèn)識(shí)

1米=100厘米

資料鏈接：

米是怎么來的呢？