用樂器培養(yǎng)寶寶的音樂感受力
　　
　　　　讓寶寶利用樂器創(chuàng)造自己的聲音，是接近音樂、擁抱音樂最直接的方 法，也是“音樂生活化”的主要目的。3歲以下的寶寶，因?yàn)樯窠?jīng)肌肉的發(fā)展未成熟， 所以使用的樂器多少受到一些限制。
　　
　　　　0～3歲的寶寶最需要的是，借由聆聽各種音樂，享受韻律的身體擺 動(dòng)，制造各類聲響，唱歌、舞蹈及彈奏一些簡(jiǎn)單基本的樂器，先累積樂音的概念來豐富他對(duì)音樂的感覺。
　　
　　　　適合小年齡段寶寶的樂器(0～1歲半)
　　
　　　　輕便簡(jiǎn)易的發(fā)聲器是最適合的樂器玩具，這個(gè)年齡段的寶寶，只需要 成人搖動(dòng)鑰匙圈或敲打一些小瓶蓋，就能引起他/她的注意。需要注意的是，寶寶的皮膚十分嬌嫩，玩具選擇要謹(jǐn)慎小心，一定要選擇表面光滑、材質(zhì)安全，符合國(guó)家3C認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的玩具。
　　
　　　　適合于稍大寶寶的樂器(1.5歲～2歲)
　　
　　　　節(jié)奏樂器不但具有很明顯的啟智作用，同時(shí)還具備以下功能：①幫助 寶寶認(rèn)識(shí)聲音的大小、長(zhǎng)短、快慢、強(qiáng)弱。②可為其他樂器伴奏。③當(dāng)音樂音量的幅度產(chǎn)生變化時(shí)，可用來加強(qiáng)功效。④可用不同樂器的音色，代表音樂活動(dòng)中不同 的角色。
　　
　　　　凡屬敲打、搖動(dòng)、拍擊和摩擦產(chǎn)生聲音的節(jié)奏樂器，都非常適合寶寶 使用。有條件還可以選擇像加勒比海葫蘆形搖響樂器、拉美洲鋸琴、西班牙響板、印度鼓、中國(guó)音板等各種代表不同民族特色的傳統(tǒng)樂器，引導(dǎo)寶寶對(duì)各民族的文化 和音樂史知識(shí)產(chǎn)生興趣。
　　
　　　　使用樂器時(shí)，可以通過讓寶寶分辨不同樂器發(fā)聲的特點(diǎn)，區(qū)分制造樂 器的材質(zhì)等等來加強(qiáng)寶寶對(duì)音樂的感受能力。
　　
　　　　適合于稍大寶寶的樂器(2歲～3歲)
　　
　　　　2～3歲孩子對(duì)陌生的聲音比較敏感，對(duì)新鮮的打擊樂器更是好奇， 有想玩的愿望。那么，成人該怎樣為2～3歲孩子配制打擊樂器呢？
　　
　　　　開玩專家提醒：最好是在3歲以后，再進(jìn)行專業(yè)鋼琴培養(yǎng)。
　　
　　　　3歲以內(nèi)的孩子，最好先不要接觸專業(yè)的鋼琴。彈鋼琴的時(shí)候，孩子 眼看、耳聽，腳踩踏板，手腦并用，對(duì)培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助?？茖W(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，協(xié)調(diào)性好的孩子將來背課文、背英語(yǔ)單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其 他孩子。但此時(shí)孩子的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)尚未發(fā)育完全，最好不要直接學(xué)習(xí)鋼琴！
　　
　　　　1、應(yīng)具有外觀生動(dòng)形象、安全可靠、輕巧靈活、發(fā)出聲音清脆吸引 人等特點(diǎn)。
　　
　　　　2、孩子的注意力易分散，因此如果手中有了打擊樂器，其他打擊樂 器就暫時(shí)不要出現(xiàn)，以防孩子三心二意。如手中有搖鈴，就應(yīng)引導(dǎo)孩子專心運(yùn)用搖鈴進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，待孩子已熟悉搖鈴后，再給他鈴鼓、響板等樂器，孩子就會(huì)產(chǎn)生 更濃的興趣。
　　
　　　　總之，為2～3歲孩子配制打擊樂器應(yīng)簡(jiǎn)易化、形象化，且聲音優(yōu) 美、動(dòng)聽。
　　
　　　　幼兒在2歲半至3歲半的時(shí)候，是音樂啟蒙的最佳年齡。應(yīng)在寬松的環(huán)境中，開展各種音樂游戲，通過各 種有趣味性的游戲活動(dòng)，讓他們感受音樂的節(jié)拍和旋律。
　　
　　　　3歲以后的啟蒙時(shí)期，應(yīng)如何挑樂器？
　　
　　　　音樂可以培養(yǎng)孩子的情商，激發(fā)智力，現(xiàn)代的父母都知道音樂在孩子 成長(zhǎng)中的重要作用，希望孩子能學(xué)點(diǎn)音樂知識(shí)和技能，可在音樂啟蒙階段，究竟該幫孩子選擇哪種樂器，是鍵盤樂器還是吹奏樂器，是民族樂器還是西洋樂器，哪種 樂器更適合自己的孩子呢？
　　
　　　　專家認(rèn)為，就孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤樂 器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。
　　
　　　　1、鍵盤樂器音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力。而弦樂 器音準(zhǔn)則很難掌握，它要求弦調(diào)得準(zhǔn)、手指按的位置正確，這兩點(diǎn)對(duì)幼兒來說非常困難。
　　
　　　　2、學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能 力，可以開發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦。
　　
　　　　3、不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂不只 是為了學(xué)會(huì)演奏、演唱，而是學(xué)會(huì)欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器。
　　
　　　　在選擇樂器時(shí)，兒童音樂教育專家還給出了以下幾點(diǎn)建議：
　　
　　　　1、質(zhì)量非常重要，家長(zhǎng)在選購(gòu)的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查，看是否有毛 刺、手感如何，如果是網(wǎng)購(gòu)，最好看看其他人的評(píng)價(jià)；
　　
　　　　2、盡量選擇便于攜帶的輕型樂器，孩子可在各種場(chǎng)合表演。登臺(tái)表 演是許多父母和孩子的愿望，這種展示可以培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。
　　
　　　　3、建議首先學(xué)習(xí)西洋樂器。西洋樂器用的是五線譜，可以與國(guó)際接 軌，以后轉(zhuǎn)學(xué)民族樂器識(shí)簡(jiǎn)譜就容易得多了。
　　
　　　　那么，孩子開始學(xué)習(xí)音樂和樂器了，又要注意些什么呢？
　　
　　　　首先，父母要尊重孩子的興趣。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來源于興趣。父 母不能違背這一規(guī)律，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，不問孩子是否愿意，強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做，只會(huì)適得其反，不僅不利于學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)樂器感到 厭倦。
　　
　　　　其次，要掌握好學(xué)樂器的年齡。從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來 看，3歲的孩子學(xué)樂器早了些。4～5歲可以開始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤樂器，而學(xué)習(xí)弦樂器，如小提琴、古箏等，應(yīng)該在5歲半之后。一般來說，學(xué)習(xí)鍵 盤樂器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂器會(huì)更好。另外年齡太小，孩子注意力很難集中，無(wú)法掌握基本的學(xué)習(xí)規(guī)則，不利于教學(xué)，這也是許多培訓(xùn)班 對(duì)孩子年齡有所限制的原因。
　　
　　　　再次，學(xué)樂器應(yīng)該督促，不應(yīng)強(qiáng)迫。許多父母都碰到過學(xué)樂器“虎頭 蛇尾”的孩子，孩子買了樂器有新鮮感，可練習(xí)幾次之后就失去了興趣。怎么辦呢？解決這一問題的有效方法是鎖定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 完成了任務(wù)就及時(shí)表?yè)P(yáng)以鼓勵(lì)孩子。
　　
　　　　最后，父母要合理安排孩子的練琴時(shí)間。對(duì)初學(xué)的孩子，每次20分 鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時(shí)，父母要坐在一旁看，耐心指導(dǎo)。當(dāng)孩子記不起譜時(shí)父母可啟發(fā)他，但不要代他認(rèn)譜。
　　
　　　　當(dāng)然，如果你并非打算培養(yǎng)一個(gè)音樂專才，那么更要懂得適時(shí)地告訴 孩子：讓你彈琴并非想讓你成為音樂家，而是讓你懂得用音樂的眼睛來看世界。這樣，孩子就能在輕松的條件下愉快地學(xué)習(xí)樂器了。