豐瑞老師 郭紅松繪
中國傳媒大學(xué)2008級電視攝影班畢業(yè)合影，正中端坐工具箱上者為豐瑞老師 林 棟攝
在我辦公室的案頭上，擺放著一張“不太一樣”的合影。照片當(dāng)中的人物穿著華麗，舉手投足間星范兒十足。進(jìn)出辦公室的同學(xué)們經(jīng)常會(huì)被這張“星光熠熠”的照片所吸引，“拍得好酷呀！他們是誰？”每當(dāng)我聽到這樣的評價(jià)，心里既有竊喜，也有自豪。其實(shí)這并不是什么“時(shí)尚大片”，它只是我和一個(gè)大學(xué)班級的畢業(yè)合影。這張青春的定格，是我初為人師的記憶，也訴說著一段我和二十三個(gè)孩子共同成長的故事。
“想起某個(gè)好久不見的老朋友，記憶跟著感覺慢慢變鮮活，青春帶走了什么，留下了什么，剩一片感動(dòng)在心窩?！卑殡S這首歌，我的思緒飄回到2009年。那一年，我研究生畢業(yè)，留校任教，也自此開始了和中國傳媒大學(xué)2008級電視攝影班的緣分。這個(gè)班當(dāng)時(shí)大二，因?yàn)榍鞍嘀魅稳~明睿老師出國讀博，所以學(xué)院委派我成為他們的新班主任。對于一個(gè)年輕老師，接手一個(gè)已經(jīng)大二的班級并不輕松，更何況我只比他們大四五歲。記得第一次班會(huì)，當(dāng)我突然出現(xiàn)在二十個(gè)男生、三個(gè)女生面前，彼此的生疏是難免的。整場班會(huì)，沒有一個(gè)同學(xué)愿意說話，在他們懷疑的目光下，我足足講了四十分鐘，下來之后，一位同學(xué)默默地給我發(fā)短信：“老師，你不應(yīng)該講這么久，我們都餓了?！?/p>
就這樣，在老師的自以為是和同學(xué)們的不以為然之間，我和08電攝開始了共同的生活軌跡。而我的班主任初體驗(yàn)，也很難說是愉快的。作為藝術(shù)類學(xué)生，他們個(gè)性張揚(yáng)、主見分明，對待事情喜歡激烈批判，更不會(huì)把老師當(dāng)作真理的化身。而我當(dāng)時(shí)作為一位初入職場的老師，教育方法、工作經(jīng)驗(yàn)尚處在摸索階段，因?yàn)槟挲g的差距實(shí)在太小，既樹立不起父母般的威嚴(yán)形象，更談不上所謂的長者風(fēng)范。學(xué)生是不完美的，老師也是逐漸成熟的。在我和他們剛開始接觸的日子里，爭吵、甚至語言上的沖突都曾發(fā)生過。作為學(xué)生，他們有著自己的彷徨，而我作為一個(gè)新老師，也有同樣的困惑和苦惱。
人與人之間的關(guān)系，也包括老師和學(xué)生，永遠(yuǎn)是日久見人心。我很喜歡紀(jì)德說的一句話：爭論，就是走進(jìn)彼此心靈的捷徑。也正是因?yàn)槲覀冎g平等的關(guān)系，彼此才能敞開心扉、坦誠相待。上海世博會(huì)、山西平遙影展、內(nèi)蒙古采風(fēng)，伴隨著一次次的專業(yè)實(shí)踐，課堂上、辦公室里，甚至在他們的宿舍，我們吵著鬧著，也逐漸走進(jìn)著彼此的內(nèi)心。記不清有多少個(gè)夏夜，煙熏火燎的大排檔前，推杯換盞中，我和他們談電影、紀(jì)錄片，還有少年的情懷與夢想。
大三那年，08電攝同學(xué)們的才華和聰明也逐漸顯露。張弛的公益廣告《暖冰》尖銳地批判了社會(huì)的冷漠與戾氣；時(shí)間在臭氣熏天的垃圾填埋場駐扎了兩個(gè)月，拍出了紀(jì)錄片《場里，場外》；李墨竹的《守衛(wèi)家園》用黑白影像勾畫著底層的傷痛和抗?fàn)?；而畢鑫業(yè)回憶高中生活的《再見金華站》，我第一次看的時(shí)候竟然哭了。個(gè)體的進(jìn)步也帶動(dòng)著班級整體的前進(jìn)，08電攝，連續(xù)兩年被評為北京市優(yōu)秀班集體。
在2010年的教師節(jié)那天，當(dāng)我出現(xiàn)在學(xué)院的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班長李丹帶著幾名班委早已守候在那里，他們獻(xiàn)上鮮花，笑著說：老師，節(jié)日快樂。之前從沒有想過這個(gè)節(jié)日會(huì)和自己有什么關(guān)系，當(dāng)這一幕出現(xiàn)時(shí)，竟然手足無措，不知說什么好，趕緊接過花“落荒而逃”。之后我獨(dú)自坐在辦公室里，心里，卻暖意洋洋。
四年時(shí)間，眨眼而過，到了說再見的時(shí)候。一天，班里同學(xué)找我，說想給大家拍一張“不太一樣”的畢業(yè)合影。看了他畫的草圖，覺得這肯定會(huì)是一次不落俗套、顛覆常規(guī)的嘗試，也是對我們電視攝影專業(yè)的最佳詮釋。拍照那天，空氣中彌漫著傷感的情緒。在傳媒大學(xué)的操場上，同學(xué)們默默地?cái)[放道具，設(shè)計(jì)位置。我望向他們，看著一個(gè)個(gè)忙碌的身影，仿佛看到20歲的自己，同樣在這塊操場上奔跑，在這片校園里追夢。青春不只是懷念，可能更是一種延續(xù)?！斑青辍保扉T響起，他們結(jié)束了一天的辛苦。我也意識(shí)到，就在這清脆的一聲中，08電攝的大學(xué)生活結(jié)束了。這張畢業(yè)照，隨后在社交平臺(tái)上瘋傳，轉(zhuǎn)發(fā)量破萬，看到底下的評論寫：“好羨慕他們，這才是青春，這才是大學(xué)！”我竊笑，其實(shí)他們只是把自己最美好、最成熟的一面定格下來，這張照片背后的故事，才是更真實(shí)的他們。作為班主任，我有幸和他們一起走過，一起成長。
散伙飯那天，記得窗外下著很大的雨。屋里，大家一起唱著歌，“時(shí)光的河入海流，終于我們分頭走。沒有哪個(gè)港口，是永遠(yuǎn)的停留。腦海之中有一個(gè)鳳凰花開的路口，有我最珍惜的朋友?！币晃煌瑢W(xué)拿著酒杯對我說：“老師，我們長大了，謝謝你！”我不知道，長大是否就在一念之間，但我知道，我是一個(gè)特別普通的人，因?yàn)檫x擇了一個(gè)偉大的職業(yè)，而和很多并不普通的生命相遇。我在為他們驕傲的同時(shí)，其實(shí)，也是照亮了自己的前路。（豐瑞）
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