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    如何成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)理？不妨先從崗位職責(zé)說起吧！

崗位職責(zé)：

1、需求調(diào)查：參與培訓(xùn)需求的調(diào)查分析,了解培訓(xùn)學(xué)員的現(xiàn)狀及組織者對(duì)課程的期望;

2、內(nèi)容策劃：熟悉培訓(xùn)方式，理解并有效整合培訓(xùn)內(nèi)容,靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)授課方式,確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性與生動(dòng)性;

3、授課與實(shí)施：不斷完善培訓(xùn)課程;參與負(fù)責(zé)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃、課程開發(fā)、講師篩選、組織實(shí)施;

4、效果總結(jié)：做好培訓(xùn)記錄并跟進(jìn)培訓(xùn)后的效果反饋;分析總結(jié)培訓(xùn)工作,提出培訓(xùn)管理與課程完善合理化建議;對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,并提交分析報(bào)告。

5、資源建設(shè)：開發(fā)適用的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)渠道;建立講師與課件管理制度,負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師的挖掘與培養(yǎng)；

崗位要求：

• 3年以上消費(fèi)電子行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；其他快消品行業(yè)，專賣店體系的培訓(xùn)或培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)；

• 對(duì)消費(fèi)電子產(chǎn)品熱愛，并有一定的研究；

• 具備賣點(diǎn)提煉，語言組織，課程開發(fā)（PPT）能力；

• 具備授課能力，語言表達(dá)能力強(qiáng)；

• 邏輯清晰，有系統(tǒng)性思維，能夠識(shí)別關(guān)鍵問題并分析解決。

 我們常常以為，一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)講師，就是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)理，其實(shí)，不然，一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)理，一定是個(gè)管理型+專家型+技能型的復(fù)合型人才！

一、引導(dǎo)能力

 外派培訓(xùn)，大多數(shù)參加的都是老板、高管，而中層、基層幾乎不可能參與，培訓(xùn)結(jié)束之后，就回到公司，開始畫大餅，還埋怨員工沒有站在和他一樣高的位置去看問題。其實(shí)，都沒有錯(cuò)。只是中間少了個(gè)環(huán)節(jié)，就是培訓(xùn)經(jīng)理。

 任何理念、思維方式，先進(jìn)的方法，都需要消化和轉(zhuǎn)化，而高管們、老板們，很多時(shí)候，并沒有給員工、基層管理者，學(xué)習(xí)、理解、消化、轉(zhuǎn)化的過程和時(shí)間。因而，自上而下的引導(dǎo)，自下而上的反饋，這種傳達(dá)和引導(dǎo)能力，對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)理來說，做起來，比說起來，要難很多！

二、學(xué)習(xí)能力

 從個(gè)人的培訓(xùn)經(jīng)歷當(dāng)中，認(rèn)為培訓(xùn)經(jīng)理的知識(shí)面、廣度、寬度，是一定要比大多數(shù)人要多的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過程中，一些小故事、小的案例、小的分析，大的行業(yè)剖析、政策的理解和分析，對(duì)形勢的判斷，都會(huì)給參訓(xùn)者帶來啟發(fā)和idea的產(chǎn)生。因此，只能學(xué)海無涯，學(xué)無止境了！