學(xué)習(xí)時(shí)期最重要的兩場(chǎng)考試，一場(chǎng)高考，另一場(chǎng)就是中考。高考是學(xué)生重要的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，而中考是學(xué)生們的“分水嶺”。

初中時(shí)期也是學(xué)生們非常關(guān)鍵的時(shí)期，大多數(shù)的學(xué)生在初中打下良好的基礎(chǔ)，為了高中做準(zhǔn)備。而初中也是學(xué)生們發(fā)育的黃金時(shí)期，總會(huì)產(chǎn)生一些叛逆的想法。

大多數(shù)的初中生，即使不喜歡學(xué)習(xí)，也要裝作非常努力學(xué)習(xí)的樣子，為了讓老師和家長(zhǎng)放寬心，但其實(shí)他們內(nèi)心并不喜歡，只不過(guò)是在裝樣子而已。

但是學(xué)習(xí)并不是裝裝樣子就能夠糊弄過(guò)去的，糊弄的了一時(shí)，糊弄不了一世。若是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上“假努力”，就會(huì)吃力不討好，反而還可能無(wú)緣重點(diǎn)高中。

可能很多家長(zhǎng)都會(huì)有這么一個(gè)疑惑，明明學(xué)生已經(jīng)很努力了，天天學(xué)習(xí)到深夜，但是為什么成績(jī)一直平平，沒(méi)有任何進(jìn)步呢？主要原因還是因?yàn)閷W(xué)生在“假努力”罷了，尤其是第3種，吃力不討好，老師看了也會(huì)很反感，家長(zhǎng)一定要引起重視。

初中生的“假努力”行為，只是在做無(wú)用功

• 第一種：書(shū)包裝的很滿(mǎn)，但基本不翻

這是很多學(xué)生的通病，每天將自己的書(shū)包裝的非常滿(mǎn)，沉甸甸的一看就是個(gè)“好學(xué)生”，當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起咋背這么多書(shū)的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)來(lái)一句“都是回家需要看的書(shū)！”

但事實(shí)呢，怎么背回去的怎么背回來(lái)，基本上不怎么翻，多數(shù)都是隨便拿一本書(shū)或是練習(xí)冊(cè)，攤在桌子上面裝樣子，都是假努力罷了。

• 第二種：只顧著記筆記，沒(méi)有聽(tīng)老師講課

有的學(xué)生在上課的時(shí)候，老師在上面滔滔不絕的講課，學(xué)生在下面唰唰的記筆記，但是等到老師提問(wèn)的時(shí)候，就兩眼一抹黑，一問(wèn)三不知。

看似非常努力的記筆記，但其實(shí)并沒(méi)有走心，只是將老師的話語(yǔ)都記錄了下來(lái)，結(jié)束之后連看都不看。學(xué)生還沾沾自喜的認(rèn)為自己已經(jīng)非常努力了，但其實(shí)吃力不討好。

• 第三種：盲目刷題，沒(méi)有針對(duì)性

這類(lèi)學(xué)生對(duì)于自身的學(xué)習(xí)沒(méi)有準(zhǔn)確的規(guī)劃，拿到什么就寫(xiě)什么，學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)，只是在盲目的刷題罷了。

雖然看似很努力，不論上課還是下課都在努力的學(xué)習(xí)，但是成績(jī)卻一直平平，因?yàn)樗麄儧](méi)有找準(zhǔn)自身的薄弱點(diǎn)，不懂得提高學(xué)習(xí)效率，只是在浪費(fèi)時(shí)間，老師看了也會(huì)很反感。

• 第四種：一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊對(duì)答案

有的學(xué)生喜歡一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊對(duì)照著參考答案，還美其名曰“尋找靈感”，但其實(shí)就是不想費(fèi)腦子思考，看似很努力的在寫(xiě)作業(yè)，但只是在糊弄自己罷了。

雖然學(xué)生把答案都寫(xiě)上了，但是知識(shí)點(diǎn)卻并沒(méi)有記在腦子里面，只不過(guò)是抄寫(xiě)一遍而已，既浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了筆墨，還不如不寫(xiě)。時(shí)間長(zhǎng)了之后，學(xué)生很有可能會(huì)無(wú)緣重點(diǎn)高中。

大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)有這樣的“假努力”行為，看似非常努力，每天都很辛苦的學(xué)習(xí)，但其實(shí)都是做了無(wú)用功，吃力不討好，不僅成績(jī)沒(méi)提高上去，反而還有可能無(wú)緣重點(diǎn)高中，讓學(xué)生們的成績(jī)下滑，家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)改正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

重點(diǎn)高中對(duì)于學(xué)生的意義是什么？

隨著教育的不斷變化，前段時(shí)間教育部提出初中生的普職比要達(dá)到5:5，而這也意味著，中考過(guò)后，將會(huì)有一半的學(xué)生不能進(jìn)入高中，只能去職高學(xué)習(xí)。

職高主要就是為了培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，雖然職高的學(xué)生同樣能夠考大學(xué)，但是終歸和重點(diǎn)高中有著很大的差距。不論是學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)習(xí)環(huán)境，都和重點(diǎn)高中不同。

學(xué)生們通過(guò)自己的努力，考上重點(diǎn)高中的話，那也意味著一只腳踏入了重點(diǎn)大學(xué)的門(mén)檻，所以學(xué)生們一定要重視中考，不要有假努力的行為出現(xiàn)，不然很有可能就會(huì)出現(xiàn)下滑的狀態(tài)。

初中生怎樣提高成績(jī)，考上重點(diǎn)高中？

1. 整理好錯(cuò)題本，養(yǎng)成好習(xí)慣

基本上初中的時(shí)候，老師都會(huì)要求學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將自己不會(huì)的難題或是錯(cuò)過(guò)的題，整理好并記錄下來(lái)，但是許多學(xué)生并沒(méi)有按要求去做，記錄個(gè)幾天就放棄了。

每一次的記錄錯(cuò)題，都是在回顧并復(fù)習(xí)錯(cuò)題，能夠加深學(xué)生的印象，以免下次在遇到的時(shí)候不會(huì)再出現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)生一定要重視起來(lái)。

2. 提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)

學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在老師講課之前，先預(yù)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，等到老師講課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)講，遇到自己不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，自然而然就會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷的收獲更多。

3. 規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，懂得勞逸結(jié)合

學(xué)生們的每一天都是寶貴的，要在正確的時(shí)間做正確的事情。最好是整理好一份學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃表，明確每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在什么樣的時(shí)間，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，學(xué)生要有個(gè)明確的規(guī)劃，而不是盲目的學(xué)習(xí)，沒(méi)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，那樣只會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4. 全力以赴，不服輸?shù)男膽B(tài)

中考，是眾多初中生的首要目標(biāo)，只有通過(guò)中考，學(xué)生們才能夠考上高中，并在往后的時(shí)間里，為了考大學(xué)做出努力。

學(xué)生們只有全力以赴，才能夠在中考之中勝出，將學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不因?yàn)橐淮涡⌒〉氖《鴼怵H。

學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，都是為了更好的將來(lái)，而不是為了糊弄老師和家長(zhǎng)，只有自己不斷的努力學(xué)習(xí)，用心的認(rèn)真讀書(shū)，才能夠收獲到優(yōu)異的成績(jī)，在中考的時(shí)候成為一匹“黑馬”！

今日話題：你有這些“假努力”的行為嗎？

喜歡這篇文章的寶寶們記得收藏和分享哦！關(guān)注我，我們下期再見(jiàn)啦~

（圖片均源于網(wǎng)絡(luò)，若侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除哦）