中國(guó)人歷來(lái)講求“一諾千金”。
誠(chéng)信是立身之本，是一個(gè)人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，它能讓孩子挺直脊梁、光明磊落地做人，能給孩子以力量和意志。
孩子是否誠(chéng)信在很大程度上取決于父母的教育。
對(duì)于孩子言行不一、不履行諾言的行為，父母應(yīng)該多從孩子的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知發(fā)展上來(lái)找原因，不要、不應(yīng)該隨意打罵孩子。
誠(chéng)信是孩子必須具備的道德素質(zhì)和品質(zhì)。
如果沒有誠(chéng)信的品德和素質(zhì)，孩子就很難立足于社會(huì)，也不能進(jìn)行正常的社交。
缺失誠(chéng)信，孩子會(huì)陷入非常難堪的境地，此外，孩子自己也難于對(duì)自己的存在價(jià)值做出肯定性的判斷和評(píng)價(jià)。
誠(chéng)信包含的含義主要有：誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，對(duì)待他人真誠(chéng)，不欺騙他人，相互信任，信任他人或被他人所信任，信守諾言，能夠履行對(duì)他人的承諾，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
隨著社會(huì)的發(fā)展，誠(chéng)信不但應(yīng)該成為孩子在社會(huì)生活中首要的價(jià)值觀，也是素質(zhì)教育對(duì)孩子提出的要求，它的價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了道德的范疇。
因此，作為家長(zhǎng)、作為父母親要時(shí)刻注意孩子的言行，那么，在家庭教育中如何引導(dǎo)孩子做誠(chéng)信的好孩子呢？
1、告訴孩子誠(chéng)信的重要性
信，是一個(gè)人在世上安身立命之根本。守信，才守住了做人的根本標(biāo)準(zhǔn)，才能堂堂正正地立于天地之間。
2、答應(yīng)孩子的事情一定要做到
許多時(shí)候，家長(zhǎng)們對(duì)孩子許諾時(shí)不考慮諾言的可行性，等到孩子辛辛苦苦地達(dá)成目標(biāo)，才發(fā)現(xiàn)承擔(dān)不起自己的承諾，就開始說(shuō)：
你要體諒家里的難處，我是大人，小孩子要聽我的。
當(dāng)孩子因?yàn)槲覀兊氖哦鷼獍l(fā)怒時(shí)，家長(zhǎng)們就反過來(lái)責(zé)備他：你這孩子為什么如此任性。
許下承諾時(shí)漫不經(jīng)心，以為孩子無(wú)所謂無(wú)期待，無(wú)法兌現(xiàn)承諾時(shí)又覺得孩子不可理喻。
這是我們大多數(shù)為人父母的心態(tài)，總覺得孩子對(duì)我們的諾言太較真。
中國(guó)青少年研究中心曾在全國(guó)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
中小學(xué)生最不滿意父母的12種行為中，“說(shuō)話不算數(shù)”占43.6%，排在第一位。
可見在孩子心中，父母的言而無(wú)信是讓他們最為厭惡的行為。
眾所周知，誠(chéng)信是為人之道，是處事之本，是一個(gè)人必備的優(yōu)良品格，堪稱人的“第二身份證”。
講誠(chéng)信的人，處處受人歡迎、尊敬；
而不講誠(chéng)信的人，處處遭人厭棄、被人忽視?？梢哉f(shuō)，誠(chéng)信教育事關(guān)孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)切不可輕視。
古時(shí)候曾子的妻子要去趕集，兒子非要跟著去，媽媽就說(shuō)，你別去了，回頭媽媽給你殺豬吃。
兒子很聽話，心里盼著吃豬肉，就在家里等媽媽。
媽媽回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)曾子在殺豬，媽媽很不理解，她認(rèn)為小孩子騙過去就得了，曾子卻說(shuō)，不能失信于孩子，言必信行必果。
現(xiàn)在，不少家長(zhǎng)都十分重視孩子的知識(shí)教育、安全教育和健康教育，卻忽略了孩子的品德教育，尤其是誠(chéng)信教育，這是很不可取的。
誠(chéng)信的種子往往都是由父母?jìng)鞑サ?，如果父母信守承諾，孩子也會(huì)耳濡目染，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、講信用的人。
相反，如果父母出爾反爾，謊話連篇，孩子也很難成為一個(gè)一諾千金的人。
相信每一位家長(zhǎng)都不想成為不守信的父母，也不想自己的孩子是不守信孩子，作為家長(zhǎng)該如何做呢？
那就是：不輕易許諾，許諾就要做到。
3、督促孩子，用表?yè)P(yáng)強(qiáng)化孩子的誠(chéng)信意識(shí)
在德慧智家庭教育實(shí)踐中，這位母親的育兒經(jīng)驗(yàn)值得我們參考：
孩子愛玩平板電腦上的游戲，會(huì)自己下載她喜歡的游戲，還會(huì)找她喜歡看的視頻，所以經(jīng)常手不離平板，這讓我們之間有了多次沖突，我越控制，寶貝的興趣似乎就越強(qiáng)烈。
我們的關(guān)系一到玩游戲的問題上，就開始“擰”起來(lái)了，結(jié)果是問題也沒有解決，孩子也不開心，我也很生氣。
這幾天，我換了一種方式，跟孩子一塊玩，告訴她，媽媽發(fā)現(xiàn)你下載的游戲還挺好玩呢，真是挺有意思的。
但是平板看久了，對(duì)眼睛不好，你看我們經(jīng)?？吹胶湍悴畈欢啻蟮男∨笥讯即髦笱坨R，你覺得好不好看？
不好看，那我們可不要戴著大眼鏡，看故事都不方便，連媽媽也看不清楚了。
這樣，我們就玩一會(huì)兒，休息一會(huì)兒眼睛好不好？
我和孩子就約定好時(shí)間，到了時(shí)間，她自己就關(guān)掉，或者約定好看幾部動(dòng)畫片，看完不看了，休息眼睛。
從這幾天的約定來(lái)看，孩子總是非常自覺地按約定來(lái)遵守。
偶爾也會(huì)玩得忘了時(shí)間，我也會(huì)假裝自己怎么也把時(shí)間忘了，輕松地提醒一下，孩子就很乖地關(guān)了平板。
比如昨天晚上，孩子告訴我：“媽媽，我可以讀十篇《周易》，然后再看十個(gè)《朵拉》嗎？”
我故作夸張：“我的天呀，那也太多了吧！”“那要不就六個(gè)？”“要不就四個(gè)吧?！蔽覀冇淇斓亍坝憙r(jià)還價(jià)”?！昂?，就四個(gè)。”
孩子開心地捧著《周易》讀了十卦，然后看了四集教怎么玩游戲的《朵拉》，每集也就三四分鐘。
看完就關(guān)了平板，并且告訴我已經(jīng)關(guān)掉了。
孩子是很開心高興地關(guān)掉電腦的，似乎有種為她自己是個(gè)講信用、說(shuō)到做到的人而驕傲的感覺，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了寶貝。
下午接孩子時(shí)，孩子的好朋友本江熱情地?fù)肀蛣e。上車后，孩子又想起來(lái)：“媽媽，我上次和本江拉勾勾說(shuō)，我要送本江草莓的。
你有沒有給我買??？”心想，這件事情過去了半個(gè)多月了吧，怎么還記著?。?/span>
其實(shí)我也沒有忘，不過以為孩子是說(shuō)說(shuō)就算了呢。
雖然孩子也提醒了我有三四次了，就是感覺好麻煩，即使有兩次家里有現(xiàn)成的我都沒有帶給她。
路邊上每天都有賣草莓的，我想學(xué)堂里每天都有吃很多水果，又不能給每個(gè)小朋友都帶一份去，而且誰(shuí)也不稀罕那點(diǎn)草莓呀，所以就搪塞了好多次：“寶貝，本江的爸爸媽媽肯定經(jīng)常買給本江吃啊，就不用我們?cè)賻Ыo她了吧？”
孩子堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我和本江說(shuō)好的，說(shuō)到就要做到！她媽媽買的和我送給本江的是不一樣的！”
信德是一個(gè)人為人處事的基礎(chǔ)，而我自己想一想，我在孩子的這件事情上，起到的是助力還是阻力呢？
先寫個(gè)條，下午一定給寶貝帶上草莓。
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