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孩子有問題，家長到底錯在哪？！

2009.08.29

轉(zhuǎn)自http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bbf628f0100agqt.html
孩子有問題，家長到底錯在哪？ ---- 讀蘇霍姆林斯基有感
“孩子有問題，百分之百是家長有問題”已經(jīng)成了好多 “覺醒父母”的共識。我也有幸加入了“覺醒父母”的行列。心想，既然問題出在家長，就決心改變自己，可時過多日，自知沒有發(fā)生什么實質(zhì)性變化。比如，面對兒子的一些“不良表現(xiàn)”，好像能從某些新的教育理念出發(fā)去思考、去看待；然而一旦落實到教育行動，就不自覺回到原來的錯誤之中！真的是想著容易做對了難！應(yīng)該說人的行為是受意識支配的。不能正確地去做，一定是自己的認(rèn)識沒有到位，一定是自己的家教觀存在著某些偏差！雖然接觸了一些先進(jìn)的家教理念，但還沒有真正搞懂、沒有真正內(nèi)化為自己的教子觀。
隨著孩子進(jìn)入青春期，一些潛伏的問題也都暴露了出來，讓你不得不思考自己教育的得失，孩子有問題，責(zé)任在家長，那家長到底錯在了哪？思考中往往是茫然而無結(jié)果，近日，讀了讀蘇霍姆林斯基，似乎有所領(lǐng)悟。
蘇霍姆林斯基說：“我十分堅信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。”也就是說，真正的教育是讓孩子進(jìn)行“自我教育”，決不是家長和老師外在強(qiáng)迫！ “在教育工作方面有個很嚴(yán)重的缺點，那就是許多教師只會去逼迫學(xué)生，而不會啟發(fā)學(xué)生讓他自己去逼迫自己。”我們做父母的，不也是犯了同樣的錯誤嗎？家長只會逼迫孩子這樣做那樣做，而不會啟發(fā)孩子讓他自己去逼迫自己。結(jié)果是逼的越急，“懲罰逾頻繁，逾強(qiáng)硬，自我教育的成分就逾少。”殊不知孩子是天生具有自我教育的內(nèi)在力量的！卻因為家庭和學(xué)校的所謂“管教”而消減甚至被扼殺了。孩子變得越發(fā)的被動、服從和沒有進(jìn)取心。
“教育人，就是要培養(yǎng)他們對自己有嚴(yán)格的要求。要做到這一點，就不能總是牽著他們的手走路，要讓他們獨立行走，使他們對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。”孩子的成長需要自由的空間，在這個空間里，犯錯誤是常態(tài)，孩子就是在無數(shù)次的錯誤中成長起來的。因為跌倒，他們學(xué)會了獨立行走；因為教訓(xùn)，他們學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。關(guān)鍵的問題是父母一定要放手讓他們自己走路！可是我們卻因為怕孩子出錯，一味地管教甚至指責(zé)和打罵，是我們做家長的錯了！是我們一直不肯放手讓孩子擁有更多的自由和獨立精神，是我們剝奪了他們成長的權(quán)利。
那我們?yōu)槭裁磿e？到底是什么原因讓很多的父母執(zhí)迷不悟？我們到底錯在哪里？
我曾不止一次地捫心自問，我為什么一定要“管教”兒子？為什么一定要規(guī)劃他的生活？我為什么不能真正給他成長的自由？
因為我認(rèn)為我給了他生命，他是我的孩子，我有權(quán)利也有責(zé)任為他規(guī)劃。我有讓他按我的期望發(fā)展的需要，雖然我羞于承認(rèn)。而事實卻是：孩子并不屬于我，他只屬于他自己，他有自由成長的權(quán)利。我的期望只是我的需要，不是孩子的需要。
還因為我認(rèn)為我作為母親，我有年齡的優(yōu)勢和生活的閱歷，我的價值觀足夠正確，足以規(guī)范他沿著正確的方向走。而事實卻是：我的價值觀并不是唯一正確的。特別是社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，價值觀也在多元化。我的自以為是很可能是不明智。
當(dāng)然更因為從孩子出生那天起，母親的身份定位讓我發(fā)生了質(zhì)變，我的母親身份意味著我注定要撫養(yǎng)孩子，并幾乎成了我生命的首要。對孩子過分關(guān)注的結(jié)果不但縮小了孩子的成長空間，還忽略了我的其他身份歸屬。任何一個生命的價值和快樂的源泉都應(yīng)該是多元的，一個母親也是如此，她的價值和快樂不能單一來源于孩子，是不是應(yīng)該更多地來源于她的工作和婚姻生活？父母的快樂人生，本身就是對孩子的良性教育，孩子會在他的生活空間里去模仿和學(xué)習(xí)！教育會變的很簡單，但前提是我們父母首先要做好自己，做好自己的同時也潛移默化地影響了孩子。試想我們做父母的，有哪一位首先期望孩子從管教他們的下一代中獲取快樂？不都是首先希望自己的孩子“家庭幸福、事業(yè)有成嗎？” 我們的父母大多是這樣期望我們的，我們是不是應(yīng)該首先實現(xiàn)這個期望，然后再去期望我們的孩子？
以上種種，歸根想來是我們做父母的過多地把自己的精力用于影響孩子的成長而沒有用于自己的發(fā)展和成長，父母也應(yīng)該有終生學(xué)習(xí)和成長的理念，父母也需要在“自我教育”中升華自身！缺乏“自我教育” 的父母拿什么教會孩子進(jìn)行“自我教育”呢？蘇霍姆林斯基說：“能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育，”而這種“真正的教育”應(yīng)該是和父母的“自我教育”同步的。否則，真正的教育無法實現(xiàn)！一句話，和孩子一起成長

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