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又是一年考試季，各地滿分作文的消息刷爆了朋友圈，熱議不斷。
一位7歲的小朋友，竟然寫出：“燈，把黑夜?fàn)C了個洞。”這樣的比喻句，詞語簡單，卻充滿想象力。
反觀自家熊孩子，這樣造句：我小心翼翼幫著心狠手辣的媽媽拿了兩個雞蛋......
我也想讓孩子文采斐然啊，可大部分時候，都是這樣的：
看到作文就頭疼，背再多“好詞好句”也沒用；
寫作文糾結(jié)得要命，一篇能耗上一整天；
每次語文考試，作文都被扣很多分……
要知道寫作這件事，在“大語文”教育趨勢下，變得越來越重要。不僅因為它在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。
更重要的是寫作背后的思維邏輯：如何搭建結(jié)構(gòu)化思維？如何再加工信息？如何清晰、有效地表達自我？——這都是聰明頭腦的“必備技能”。
并且在哈佛大學(xué)，寫作課是新生唯一一門必修課！
既然寫作這么重要，我們的老師、家長也都在教，為什么孩子還是一看見作文就發(fā)怵呢？
“不是孩子能力不行，而是沒學(xué)到真正有效的方法?！?/span>——說這話的，是300萬孩子最愛的作文老師，也是位8歲男孩的媽媽：貓博士。
她是高考狀元、復(fù)旦博士
帶百萬孩子逃離寫作困境，愛上寫作文！
貓博士，跟普通作文老師有什么不一樣？
她是頂級學(xué)霸、“別人家的孩子”：高考作文滿分、問鼎文科狀元，后在復(fù)旦大學(xué)本碩博9年連讀，獲得博士學(xué)位。
她是拆書達人、學(xué)貫中西：飽覽中外文學(xué)經(jīng)典，用思維導(dǎo)圖拆解出40多種寫作的底層邏輯，并為己所用，形成一套獨有的“貓式寫作法”。
她是腦圖高手、寫作大神：寫童話、寫小說、寫學(xué)術(shù)論文，每年碼字100萬+，出版過《小狐貍卷卷童話故事集》《用思維導(dǎo)圖讀繪本》《帶著繪本去旅行》等書。
她還是人氣爆棚的“明星教師”。不僅在滬江網(wǎng)、外灘教育名列前茅、還是國際學(xué)校的課程顧問、課時費上萬元，線上線下覆蓋300萬學(xué)生。
通過顛覆傳統(tǒng)寫作套路，她幫助近百萬孩子逃離寫作困境，愛上寫作文。
一個小學(xué)生被她輔導(dǎo)2小時，成績從C級一躍到A；一名理科男生聽了她的“五步寫作法”，語文成績突飛猛進到全班第一！
家長們都說她“永遠(yuǎn)能站在孩子的立場上，比我們更理解孩子”；
孩子們說：“以前上的作文輔導(dǎo)班都好無聊啊，但貓博士的課超有趣！”
“作文寫不好，真的不怪孩子?！?/span>
只怪孩子學(xué)到的方法，90%都是錯的！
孩子從小牙牙學(xué)語，能用語言表達想法的時候，就是掌握基本作文能力的時候。上學(xué)后，寫起來應(yīng)該得心應(yīng)手啊，可為什么都有“作文恐懼癥”？
其實，孩子們學(xué)作文的方法，90%都是錯的！
首先，學(xué)校教作文的方法極度落后：多背“好詞好句”，升華“中心思想”，長輩、老師說話必定是“語重心長”，讀完一本書必定要“掩卷沉思”；
寫人的話，開頭必須來段外貌描寫“大眼睛、高鼻梁”；寫場面，只會排比句“有的……有的……還有的……”。
各路輔導(dǎo)班，也只教僵化的應(yīng)試“套路”。背范文，甚至干脆把作文改掉70%，讓孩子考試時直接套用。
然而，“套路”是達成“高分”的路徑中，最擁擠的一條。閱卷老師看了太多相似的文章，早就審美疲勞了，不可能給高分。
如果只教結(jié)果，不教過程，會越教越懶！機械式死記硬背，讓孩子的思維固化，抑制了思辨能力和想象力，缺乏真情實感。
這就導(dǎo)致，孩子們寫的東西，根本不是他們的真實想法，又怎么可能對作文感興趣、提升真實的寫作能力呢？
所以，寫不好作文，真不是孩子們的能力不行，而是沒學(xué)到真正有效的方法！
拆掉束縛孩子的“條條框框”
不用套路，輕松拿高分！
你可能會問了：既然套路不好用、范文不好使，那作文到底怎么寫？
貓博士說：很簡單啊，拆掉“條條框框”，寫出真情實感。
孩子通常這樣寫作文：想題目——列大綱——動筆寫故事——闡述觀點——最后升華中心思想。
可惜，這種寫法完全把孩子的思維框死了！
以前，貓老師也教過這樣一個小男孩，特別好動，甚至好動到讓家長、老師都頭疼的程度。平時最討厭看書，語文成績一直倒數(shù)。
有次從吳哥窟游玩歸來，交了篇游記，結(jié)果直接被老師退回重寫。
他就是隨大流寫那些佛像、神廟，再東拼西湊一堆寫景的金句，還常有夸張的形容詞“亂入”，結(jié)尾升華主題“這次旅行真有意義”——典型的套路寫法，毫無生氣。
但貓博士沒有指責(zé)他，反倒說：“你是個很特別的孩子，老師教你寫一篇更好玩的作文怎么樣？”
首先，她教孩子用“五步寫作法”收集素材、選擇素材，發(fā)現(xiàn)印象最深的竟然是景區(qū)里的猴子！——由此確定了作文的方向。
接著，教他用“思維導(dǎo)圖”搭建全文框架，把腦海中的抽象思維具像化——有了畫面，孩子就知道怎么動筆了。
然后拓展細(xì)節(jié)、放大亮點：既然孩子好動，猴子也好動，貓博士干脆教他用“動詞寫作法”描繪細(xì)節(jié)。
動詞，是整篇文章的肌肉，決定什么時候閑庭信步、什么時候快速推進，使文章富有節(jié)奏感——
“喂！喂！”一名警衛(wèi)追著一只猴子從平臺上飛奔而來。
不一會兒就離我只剩五米的距離了，我嚇壞了，下意識地擺出了格斗式報架，生怕它把我啃得一點不剩。
等它跑到轉(zhuǎn)角處的時候，我呆住了，以為它會撲過來，但它卻抓著木頭支架爬上去了。
我過了好久才緩過神來，去找它，可哪里還找得到？它已經(jīng)消失了。
你看這一段，緊鑼密鼓，節(jié)奏明快，簡直就像武俠小說里，一位俠客的出場畫面。
最后這篇《吳哥窟的猴子》交到學(xué)校去以后，被老師夸獎：“通篇都是好詞好句！”
作文好的孩子，不僅成績好
還擁有更廣闊的人生視角
除了教孩子寫作外，生活中的貓博士，是個不折不扣的“斜杠女青年”。
搞傳媒，出任科技公司的首席品牌官；
做公益，為“真愛夢想”基金會開發(fā)多元課程、撰寫公益觀察專欄。
愛旅行，是AOW認(rèn)證潛水員、海洋文化保護者，擁有看“大世界”的心懷和視野。
很多人都很好奇，她是怎么做到這一切的？
貓博士坦言：是寫作，幫我打開了更廣闊的人生視角。
所以她經(jīng)常對孩子說：寫作不僅是學(xué)校的必修課，更是人生的必修課。
首先，寫作能幫助孩子疏解情緒、修養(yǎng)品性。
很多孩子不擅表達，找不到合理的方式宣泄情緒。而寫作，恰恰能最大程度表達自我，合理發(fā)泄情緒。所以兒童心理學(xué)家，常常建議孩子寫日記、寫作文。
其次，寫作能培養(yǎng)孩子的管理、協(xié)調(diào)能力。
每篇作文的誕生，都需要孩子充分挖掘信息、歸納整合、提煉重點，培養(yǎng)邏輯思維能力、資源重組能力和獨特的視角力——這些，都是領(lǐng)導(dǎo)者的必備才能！
所以愛寫作的孩子，一定比同齡人思路更清晰、眼光更獨到，更具領(lǐng)導(dǎo)魅力。
最重要的是，寫作幫助孩子打開視野、拓寬心胸。
通過文字探索世界、思考人生，幫助孩子提升認(rèn)知格局。以后遇到挫折不容易氣餒，跌進低谷，也有勇氣逆風(fēng)翻盤！
你不放心把孩子交給良莠不齊的輔導(dǎo)班，也不想讓套路化的寫作方式，禁錮了孩子的思維和創(chuàng)造欲。
所以，貓博士把自己十多年的成功教育經(jīng)驗，匯聚成12堂有趣、好玩的《超級作文課》，顛覆傳統(tǒng)作文套路，讓孩子愛上寫作，輕松拿高分！
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