有一位校長這樣對(duì)他的老師們說：“寧愿孩子成績平平，老師也不要去批評(píng)打罵學(xué)生”。這句話出來后，引起了很大的反響。
有人認(rèn)同，這是在保護(hù)老師。
有人反對(duì)，這是在推卸責(zé)任。
有人說時(shí)代不同，這時(shí)候要做好選擇。
有人說，這是無奈啊。
……
教育是一個(gè)國家長遠(yuǎn)發(fā)展，長治久安的根本保證，學(xué)校應(yīng)該是社會(huì)道德、禮儀規(guī)范的表率，校長更應(yīng)該是世間正理的引領(lǐng)者。
當(dāng)我們不想給自己找麻煩的時(shí)候，我們就開始在給自己找退路，給自己找一個(gè)不作為的理由。
天下正道，是需要人來傳承和發(fā)揚(yáng)的，在遇到各種奇怪事情的時(shí)候，我們是不是選擇了正確的方向，非常的重要。
如今這個(gè)年代，老師被當(dāng)作學(xué)生來管，學(xué)生被當(dāng)作祖宗來供。是誰造成這樣的一種感想的，就是因?yàn)橛龅竭@樣的無理事件的時(shí)候，沒有人站出來宣揚(yáng)正道。
“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋?！爆F(xiàn)在很多人以為自由就是沒有人管，沒有麻煩上身，沒有束縛在身，這不是真正的自由。
真正的自由，即使前面艱難險(xiǎn)阻，一樣會(huì)勇往直前，因?yàn)檎来嬗趦?nèi)心，正義存于內(nèi)心。面臨人心浮躁的不正之風(fēng)，能敢于上前，不畏懼麻煩，為學(xué)生、為家庭、為社會(huì)宣揚(yáng)為人之道，宣揚(yáng)人間正義，讓更多的人心中明白什么是真理。
表明立場，我們?cè)賮砜纯催@位校長的做法對(duì)還是不對(duì)。
一校之長，應(yīng)該為整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、校貌起一個(gè)帶頭作用。真正的有作為的校長，是要給予老師們正確的引領(lǐng)的。那就是應(yīng)該讓學(xué)生在犯錯(cuò)的時(shí)候，要接受正確的教育，有些學(xué)生甚至都可以使用嚴(yán)厲的懲罰手段。所以，這時(shí)候校長不能退縮，不能害怕出事，選擇所謂的“保護(hù)老師、保護(hù)自己”的做法。
那作為校長，應(yīng)該怎么來做？
第一，為人正直，敢于擔(dān)當(dāng)。學(xué)校不需要老好人，需要的是為人正直、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，需要能夠帶領(lǐng)全校師生共同踐行生命正義的人。
第二，校長要帶頭給老師們宣揚(yáng)教育是為人的成長發(fā)展服務(wù)的，生命的正確發(fā)展才是根本所在。我們校長和老師的所作所為不是為了打倒誰，而是為了讓學(xué)生的生命向著更好的方向發(fā)展。要讓學(xué)生們明白生命的意義和價(jià)值，不隨便去做出對(duì)自己生命沒有益處的事情。
第三，教會(huì)老師如何處理師生矛盾的方法。針對(duì)不同的犯錯(cuò)情況，要采取靈活多樣的處理方式，有的學(xué)生用語言批評(píng)，有的學(xué)生用適當(dāng)體力懲罰，有的學(xué)生用恰當(dāng)?shù)谋摅字?，有的學(xué)生甚至采取相應(yīng)的勞動(dòng)懲罰。
對(duì)于學(xué)生，我們放一個(gè)鞭子、戒尺在教室，不是有事沒事就鞭打?qū)W生，而是一種震懾。讓學(xué)生明白有些事情是不能做的，紅線在哪里，要警醒起來。
那對(duì)于真正要鞭打?qū)W生的時(shí)候，不能亂打，真把學(xué)生打住了，不是我們老師應(yīng)該做的事情。一般選擇手心這個(gè)地方，十指連心，這個(gè)地方被打，會(huì)對(duì)內(nèi)心起到強(qiáng)烈的震懾作用，會(huì)讓人謹(jǐn)記自己的不當(dāng)之舉。
教育是教導(dǎo)人走向正確的方向的，在這個(gè)教導(dǎo)的方式上是因人而異，因材施教的。不能一味地使用一種方式，一般是要有獎(jiǎng)有罰，對(duì)于做得對(duì)的事情要獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于做得不對(duì)的事情要給予懲罰。
關(guān)于校長的這句話，其實(shí)還是隱藏著一個(gè)社會(huì)問題，就是有部分家長不是很明白道理，有時(shí)候?yàn)榱孙@示自己的存在，顯示自己的優(yōu)越性，做出一些不理智的行為。像這樣的一些家長也一樣要引起警醒。
曾經(jīng)在成都有一個(gè)學(xué)生媽媽，對(duì)老師教育孩子的情況就做出了非常不妥的事情，結(jié)果怎么樣，孩子的爸爸因此喪失了事業(yè)前程。
也有一位老師說過他理直氣壯的教育學(xué)生，受到學(xué)生家長的質(zhì)疑，但是學(xué)生對(duì)老師怎么樣？仍然是尊敬親切。
我們要明白，我們的孩子在學(xué)校里生活，哪里不會(huì)有磕磕碰碰的，這些都是正常的事情。教育孩子一定要給他們正確的教育觀念，要給他們正確的生活體驗(yàn)。
孩子不是要一味地舒適才是教育，也不是一味地磨難才是教育。
我們要?jiǎng)?chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)和條件，教會(huì)孩子在順境之中，不得意洋洋，以為自己就飛上天了，天下第一了。如果孩子得意過頭，忘記一些根本的東西，那這個(gè)孩子就是過頭了，他不會(huì)懂得去感恩他的父母親人，也不會(huì)去感恩師長朋友。這樣的孩子在未來的社會(huì)生活中也不會(huì)有更好的發(fā)展機(jī)遇的。
我們也要?jiǎng)?chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)和條件，教會(huì)孩子在逆境之中，保持身心自在，不畏艱險(xiǎn)困難，不怕磨難挫折，不放棄，不氣餒，勇往直前，一步一個(gè)腳印地往前走。不經(jīng)歷挫折和磨難的孩子，他們是嬌嫩的，他們是容易在風(fēng)雨之中倒下的，我們不希望我們含辛茹苦養(yǎng)育長大的孩子，因?yàn)橐稽c(diǎn)所謂的面子而放棄寶貴的生命。
教育真是要教會(huì)孩子們生命的意義和價(jià)值，不是為了一天天的吃喝玩樂，也不是為了一天天的作業(yè)分?jǐn)?shù)，而是為了讓人間的正義更加久遠(yuǎn)。
最后，祝愿我們的學(xué)生、我們的孩子健健康康，身心愉悅，和諧幸福！
我是童教雷老師，為更多的家庭提供正確的教育理念，幫助更多的學(xué)生享受到世界上最好的教育。
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