我是童教雷老師，看見題主因兒子成績(jī)一直下游，想尋找如何提升孩子的成績(jī)的方法。我認(rèn)為解決孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的問題，是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)具體的工程。我們可以從以下幾個(gè)方向來完成對(duì)孩子系統(tǒng)的引導(dǎo)。

第一，找到孩子成績(jī)不好的根本原因，不能在表面上下功夫

孩子成績(jī)不好原因是很多的，看到孩子數(shù)學(xué)差就補(bǔ)數(shù)學(xué)，這是做表面功夫，可能改變孩子，也可能對(duì)孩子沒有幫助，因?yàn)檫@不是根本。孩子不學(xué)習(xí)的根本原因是：

孩子內(nèi)心不定，不愿意學(xué)

我們對(duì)孩子都不了解，沒有了解到孩子的內(nèi)心，給的方法就是表面的方法，沒有進(jìn)入孩子的心，就沒辦法讓孩子從根本上進(jìn)行改變。所以，我們要和孩子談心，去了解孩子的想法，然后給予孩子幫助，這樣孩子就更容易聽從我們的話。孩子聽從我們的話吧，就更愿意去學(xué)習(xí)了。

第二，給孩子建立學(xué)習(xí)的志向

孩子沒有志向，就沒有動(dòng)力學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)是需要持續(xù)的動(dòng)力的，這股動(dòng)力就是需要引導(dǎo)孩子立下學(xué)習(xí)的目標(biāo)、立下學(xué)習(xí)的志向。

有動(dòng)力的孩子，他就愿意主動(dòng)去學(xué)；沒有動(dòng)力，孩子哪有學(xué)習(xí)的興趣。孩子為什么愿意放下好玩的事情，去做辛苦的學(xué)習(xí)呢？一定是有目標(biāo)，有志向去堅(jiān)持。

所以，我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去樹立孩子的志向，哪怕志向差一點(diǎn)也沒有關(guān)系，得學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，一定是需要主動(dòng)去達(dá)成的。

第三，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法

孩子沒有學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)很費(fèi)力。尤其是孩子面對(duì)大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要克服的困難是層出不窮、令人應(yīng)接不暇，所以孩子在這個(gè)時(shí)候要有高效的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對(duì)。

高效地意思就是反應(yīng)要快，反應(yīng)快就是針對(duì)我們的身體的手、腳、眼睛、耳朵等的感覺，一有動(dòng)靜快速做出反應(yīng)，另一個(gè)就是我們的腦袋在進(jìn)行思維的時(shí)候一樣要快速反應(yīng)。這就是我們大家所認(rèn)為的聰明靈活的表現(xiàn)。

教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，就是教會(huì)孩子變聰明的辦法。

1、教會(huì)孩子記憶。

對(duì)孩子一定要訓(xùn)練孩子的記憶能力，讓孩子記得多、記得快，回應(yīng)也要快。對(duì)此，我們可以給孩子記憶的課文，讓孩子背，背完之后，快速地考，能背下來后，就給孩子高速背誦計(jì)時(shí)。把孩子快速反應(yīng)的能力提升起來。

2、教會(huì)孩子閱讀。

閱讀就是要讓孩子大量地去閱讀各種書籍，多讀書、讀好書，不僅可以幫助孩子拓寬知識(shí)面，更能刺激孩子的大腦，讓孩子的思維理解能力提升起來，對(duì)各信息之間的關(guān)系的把握加快，而且還能用大量的好書來陶冶孩子的精神和情操。

3、教會(huì)孩子寫作。

一定要教會(huì)孩子正確的寫作方法，我們對(duì)孩子的寫作，就是要堅(jiān)持，最好是每天都進(jìn)行訓(xùn)練。寫作是大腦思維分析能力的訓(xùn)練，是輸出能力的訓(xùn)練。輸出來才能表示孩子真正地學(xué)會(huì)了，所以一定要加強(qiáng)孩子的輸出訓(xùn)練。

寫作文的訓(xùn)練不一定必須寫語(yǔ)文的內(nèi)容，也可以寫寫其他科目的內(nèi)容，把自己的理解寫出來，記下來，也是一種筆記的訓(xùn)練。

寫作開始不要追求寫得好，作文不是寫得好，而是改得好。作文先要追求寫出來，把想的、學(xué)的、聽的、看的都可以寫。

第四，合理評(píng)價(jià)孩子

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們要看在心里，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們有時(shí)候不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，就會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)激情，就像寫作文追求寫得好，就阻礙孩子寫出內(nèi)容來，認(rèn)可孩子寫得內(nèi)容，反而能激發(fā)孩子不斷堅(jiān)持寫下去。

當(dāng)然，我們每一個(gè)人都有一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是認(rèn)為我們努力了，就必須成功，必須有大的成就。事實(shí)上這種心態(tài)是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

一個(gè)人努力了，付出了，不見得會(huì)得到最后的成功。但是面對(duì)不成功的狀態(tài)，我們的內(nèi)心很不甘愿，很不爽，很多負(fù)面的情緒暴發(fā)出來。其實(shí)真正的成功就是在我們的內(nèi)心上面，能不能坦然面對(duì)自己的成功與失敗，才是真正的成功。

我們的成功不必在外面考試考了多少分，不必在外面的事業(yè)做得有多大。而是在我們自己處于劣勢(shì)的時(shí)候，我們以自發(fā)向上的精神去面對(duì)、不氣餒；在我們順利的時(shí)候，我們坦然面對(duì)、不傲慢。

這樣才是做到了真正的成功，才是合理的評(píng)價(jià)。

結(jié)束語(yǔ)

雷老師認(rèn)為孩子成績(jī)提升不是一天兩天的過程，也不是補(bǔ)補(bǔ)課解決問題的事情。我覺得我們家長(zhǎng)需要用心與孩子交流溝通，走進(jìn)孩子的世界，幫助孩子激發(fā)出向上的積極心態(tài)，樹立正確的人生志向，靈活快速地運(yùn)用自己的身體和大腦，合理地評(píng)價(jià)和面對(duì)個(gè)人成功與失敗。

這樣的孩子，即使顯得落后一些，按這樣的方式一定會(huì)做出正確的結(jié)果出來。

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