有家長跟我聊起教育孩子方式時，問了下面這樣的一個問題：
跟孩子說話千萬別吼、別拿別人家孩子來貶低，孩子也有自尊心，對嗎？
我的答案是不全對。親子之間的交流、溝通是比較復(fù)雜的，不完全是一模一樣的，也不能把別人的方法完全照搬過來。有可能別人用的方法很好，但我們自己用出來后，卻很糟糕甚至作用相反。
任何人都有自尊，我們對任何人都需要尊重，這是做人的根本，也是教育孩子的根本所在。如何引導(dǎo)孩子尊重他人呢？我們家長首先就應(yīng)該尊重孩子，即使孩子犯錯了，也應(yīng)該保持對他的一份尊重。
千萬種教育方法，尊重孩子都是教育孩子的前提。在尊重中，我們要防止尊重過度、完全不尊重兩種極端的情況。
尊重過度就是對孩子啥都談尊重，有些危險的事情也先不管，先談尊重孩子，問問孩子意愿再行動，這與溺愛孩子相差不遠(yuǎn)了。當(dāng)孩子過于危險的時候，我們才不會顧及孩子的自尊心，直接選擇當(dāng)時條件下能保護(hù)孩子安全的方式行動起來。
完全不尊重孩子就是對孩子的意見不理不顧，不在乎孩子有沒有什么自尊心。
兩種極端做法都是不恰當(dāng)?shù)?，都是違背教育孩子的根本原則的。這個原則細(xì)細(xì)琢磨就是中庸之道，過猶不及，要結(jié)合實(shí)際的情況，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健?/strong>
孩子成長過程中，我們難免需要與人對比，通過比較來發(fā)現(xiàn)問題所在。如果沒有對比，我們的思維也不會清晰，但也因?yàn)橛辛藢Ρ染痛嬖诹吮舜说膫?。所以，比較也是要依據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行調(diào)整的。
有的孩子，怎么教育都不聽，好說歹說，就是不行動。這時候適當(dāng)?shù)馁H低孩子，讓孩子認(rèn)識到自己的不足，這是對孩子成長有利的。
也同樣的，有些孩子，稍微一貶低，孩子就崩潰，滿臉淚水哭個不停。這樣的孩子，采用貶低的方法又是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
所以，貶低孩子只是一種手段，不是教育孩子的根本原則，是需要家長縱使實(shí)際情況來調(diào)整教育策略的。這同樣是需要堅(jiān)持中庸之道。
孩子教育過程中，家長常用的一種方式就是吼孩子，大聲地對孩子說話，批評指責(zé)孩子。這種方式與貶低孩子的方式，同屬于教育孩子的手段，需要遵循中庸之道，需要家長結(jié)合孩子的實(shí)際情況來調(diào)整教育方式。
孩子在平常時刻，我們不需要大聲吼來吼去，只需要正常的語言交流，就可以很好地把信息傳遞到，做好親子之間的交流溝通。
孩子在怒氣沖天的時候，也不完全需要用到吼的方式，有的可以等孩子稍微緩和一下，但如果孩子出現(xiàn)危及生命或者傷害他人的情形出現(xiàn)時，家長就要大膽出擊，快速制止孩子的行為。這時候家長吼上幾嗓子都是正確的，甚至還可以拿出鞭子來個“鞭子炒肉”。
教育孩子的方式不是一成不變的，也不是什么人都用統(tǒng)一的方式方法來教育的。教育孩子的方法是靈活多樣，需要根據(jù)實(shí)際情況作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。在《中庸》第二十章中有：“或安而行之；或利而行之；或勉強(qiáng)而行之：及其成功，一也。”其中意思就是告訴我們有些子自覺自愿就去做的，有的孩子卻需要以利益來誘惑進(jìn)行，甚至還有違反孩子意愿勉強(qiáng)進(jìn)行的，但最后只要成功了，都是一樣的。用大家熟悉的話來講，就是“不管是黑貓還是白貓，能抓住老鼠就是好貓”。
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