聰明的木匠能夠做到量材而用，材盡其用，既不舍得把好木料次置，又不舍得把邊角料浪費，還不會把產(chǎn)品做成次品；善于種地的農(nóng)民能夠相地利而為，順天時而動，既不會讓土地閑置，又不會讓種子撒錯宜地，還不會錯失播種時機；優(yōu)秀的家長能夠因材施教，因人施管，既不會使孩子失去上進的動力和信心，又不會使孩子缺失快樂和錯失最佳求知時段，還不會使孩子成為無用之才。
天賦是存在的，但是，絕大多數(shù)的人天分差不多，拉開孩子之間差距的主要是教育和環(huán)境。父母是子女的第一任老師，家庭是子女的第一課堂，父母和家庭對孩子成長十分重要。托爾斯泰曾說：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！奔彝ブ委煄熕_提亞也說：“一個有問題的孩子，多半能從原生家庭中找到答案?！弊优奶熨x由適宜的家庭環(huán)境，父母勤勉培育而進階。這里的培育并非拼爹媽的資產(chǎn)，而是在于爹媽的觀念、眼界、格局、思維方式、教養(yǎng)方式，以及創(chuàng)造的家庭環(huán)境。培根就說過：“天賦如同自然花木，要用學習來修剪?！?/span>
古往今來，成功子女背后都有父母艱苦付出的影子?！懊夏溉w”為孟子營造良好的人文環(huán)境，“斷機教子”傳導做事堅持的重要；歐陽修母親“畫荻教子”，使其不致因貧窮而放棄學習；岳母刺字更蘊涵中華民族教子有方的精髓；鄭板橋臨終以“欲嘗親蒸之饃”，使子深感平凡小事學之不易，又以枕下留紙“不靠天不靠地，不靠祖宗靠自己”，讓子懂得人生莫過于自強自立；司馬光“平生衣取蔽寒，食取充腹”，常教誨其子：“食豐而生奢，闊盛而生侈”。并以家書之體撰有論儉約之文，勸戒子女切忌奢侈，祟尚儉約；今天也有母親忍辱負重，幫助孩子走出班級倒數(shù)，考上大學的艱辛過往；還有父母有意艱苦度日，讓其子體會不學無術(shù)的艱難困苦，從而改變孩子的學習態(tài)度。這些父母對子女的教育，目的明確，煞費苦心，應(yīng)當作為做父母學習的榜樣。
十年樹木，百年樹人。孩子教育是一項巨系統(tǒng)工程，是家庭和父母的第一要務(wù)，關(guān)系家庭興衰，生命延續(xù)，有賴于父母全心投入，全力以赴。常言：“子不教，父之過”，強調(diào)的就是父母對子女教育責任和義務(wù)?？陀^地說，多數(shù)父母都有教子成才、望子成龍的欲望，沒有誰甘心成為有“過”之父母。然而，“教育子女真是一項挑戰(zhàn)極大的工作。全年無休，壓力巨大，凡與孩子有關(guān)的事，無論巨細都得負責—從吃喝拉撒到性格、習慣，從才藝技能到學習成績?！保ㄕ浴吨酢贰兑宰訛閹煿渤砷L》略改）從升學就業(yè)到增強社會認可度。況且，無論是誰，為人父母如同初學繪畫、寫字者，面對的是白紙一張，所不同的是手頭紙張不多，涂抹錯了很難重新來過。孩子不過是父母的試驗品，捫心自問，誰敢說自己在孩子出生之前就全然做好了前述準備？誰敢說我就比父輩強？誰敢說我的知識積淀一定教的了子女？
好的父母與子女是亦師、亦友、亦長的關(guān)系。作為師者，《師說》有云：“師者，傳道授業(yè)，解惑也?！边@就要求欲為子女老師，首先要把相關(guān)知識學扎實。在這個知識爆炸的時代，我們不可能把什么知識都學會、學扎實，不會就要虛心請教別人，學懂弄通再教，或者直接請別人來教，千萬不要不懂裝懂，不會并不會降低身價，裝懂并不能贏得尊重。怕就怕如孟子所說：“人之患，在好為人師”，不行還放不下架子和面子。欲做子女的老師，先做子女的學生，以了解子女之長短，以揚長避短而教，并學習子女所長，獲得再次成長。況學為吸收，教為倒出，善學者不一定善教！作為朋友，首先要確立與子女平等的觀念，把尊重、平等、互助作為基本原則；其次要做孩子的玩伴，理解他的天馬行空，欣賞他的天真浪漫，寬容他的頂嘴反駁；三是要經(jīng)常反思自身言行，正如《人民日報》一篇文章所講：“中國最需要教育的不是孩子，而是爸爸！”以此反思，大有益處，做孩子朋友其實要的就是一個態(tài)度！作為長輩，就要有長輩的樣子，行是不教之教??！雖然如今社會不再提倡“父為子綱”，但是，現(xiàn)實基本是子學父樣，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求做父母應(yīng)當謹言慎行，站有站相，坐有坐相，行有行相，說有說相。做到這些，堅持一時易，堅持長久難?。?/span>
父母教育子女最根本的不是教給多少知識，也沒有多少家長具備教會孩子的完全能力。根本的是教會子女責任、勇毅、勤奮、習慣、堅定、創(chuàng)造、禮義。教育的方法多種多樣，首要的是家長養(yǎng)成合理的行為習慣，并有意識地使孩子學著去做。其次要適當搞些“示弱教育”，故意演些懂裝不懂的戲碼，帶著孩子研究探討，引導孩子找到自我解決問題方法。輕易不要對孩子說自己小時候如何學習好，因為事實上我們中的多數(shù)人不一定是同齡人中最好的。這一點孩子越大會越明白。三是不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。相反，要學會把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注時，再督導孩子進入學習，如此會收到事半功倍的效果。情緒是情商高低音符，情商低的人很難得到社會認可！四是要力戒慵懶、自私，矛盾說：“天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。”杜甫也說：“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！弊运绞侨诵允谷唬總€人或多或少地存在這一弱點，要有意識地戒除和斗爭。這一條知易行難，說易行難。但是，為了子女又必須努力去做。五是要多給孩子期望和鼓勵，有道是：“數(shù)子十過，不如獎子一功?！钡?，家長也不要空洞地和不真誠地表揚孩子，應(yīng)當做到表揚恰如其分，批評實事求是。六是要教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉習慣，尤其是現(xiàn)在少子家庭多，家庭經(jīng)濟水平普遍提高的情況下，自身和孩子懂得節(jié)儉難能可貴，做得好必將終身受益！
說到家庭環(huán)境，就不得不說爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們雖然沒有教育的直接責任，但是，對于孩子有著間接影響，負有間接責任。至少應(yīng)當做到四點：一是不袒護、包庇孩子錯誤；二是不干涉孩子父母的教育方式；三是不多說自身吃喝玩樂的不良習慣；四是不要處處看不慣年輕人的行為。
