郎朗和他的啟蒙老師--朱雅芬
想讓孩子學(xué)琴，找一個(gè)好的老師是關(guān)鍵所在，尤其是帶領(lǐng)孩子走進(jìn)鋼琴藝術(shù)大門的啟蒙老師！那么我們?cè)趺慈ピu(píng)判一個(gè)老師的好與壞呢？今天音樂與生活給大家?guī)磉@些以作參考~
一、性格比演奏水平重要
“啟蒙老師的性格比演奏水平重要，年紀(jì)大小無所謂，但一定要有外向的性格，要有起伏的音調(diào)，要有純真的笑容，要跟孩子的性格產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。要挑孩子第一眼看到就喜歡的那種聲音動(dòng)聽、笑臉吸引人、性格開朗的老師。”說起選老師的標(biāo)準(zhǔn)，茅為蕙一口氣說了好幾個(gè)“要”，強(qiáng)調(diào)啟蒙老師最重要的特點(diǎn)是有愛心。
二、熱愛教學(xué)事業(yè)
老師要真心覺得教孩子彈鋼琴本身就是件快樂的事情，要把教琴當(dāng)成自己喜歡的事情，這個(gè)是裝不出來的?！白詈玫睦蠋煟羌炔环?yán)厲但又隨時(shí)面帶微笑，沒有廢話，更沒有大話。老師應(yīng)該對(duì)每一堂課都認(rèn)真對(duì)待，狀態(tài)也要保持穩(wěn)定，不能第一堂課表現(xiàn)得不錯(cuò)，之后就越來越馬虎和松懈?！?/p>
三、懂得啟發(fā)和鼓勵(lì)
作為鋼琴教育者，鋼琴老師要經(jīng)常給予孩子表揚(yáng)，要有想象力。老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是對(duì)孩子最好的啟發(fā)和激勵(lì)?！爸袊?guó)的老師最大的問題就是對(duì)于表揚(yáng)非常吝嗇，這是眾多知名音樂教育家不能贊同的。贊美能培養(yǎng)孩子的自信，贊美會(huì)使孩子想做得更好?！?/p>
四、懂得培養(yǎng)想象力
至于想象力，啟蒙老師不能用“這里響，那里輕；這里對(duì)，那里錯(cuò)”這種孩子不感興趣的語言表達(dá)方式，比如兩個(gè)不同音量的樂段，可以把一個(gè)形容成“舞臺(tái)上有很多小孩子在跳舞”，另一個(gè)則形容成“這里只剩一個(gè)小孩子在跳了”，也可以用大象、小鳥來形容音高和音量，讓孩子既喜歡聽也聽得懂，有非常直觀的印象。
去老師家里上課還是請(qǐng)老師上門來授課？
著名鋼琴家茅以升孫女茅為蕙，明確反對(duì)請(qǐng)老師到家里來上課，“理由很簡(jiǎn)單，孩子在家里永遠(yuǎn)不可能有去學(xué)校上課的那種緊張度和緊迫感，老師往往得不到孩子最大程度的認(rèn)可和尊敬，孩子的心里會(huì)覺得老師只是一個(gè)來串門的客人?！?/strong>
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