德國著名的民主教育家，第斯多惠曾說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞……”而父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校，一個孩子身心的發(fā)展，往往受其父母的影響而最大。
但是，作為父母，很多時候也并不知道這樣該如何去管教孩子。
因為在這個世界上，當(dāng)父母并不需要像考取什么學(xué)歷、證書一樣，經(jīng)歷若干知識的學(xué)習(xí)或者考試……很多人初為人父、人母時，也是懵懵懂懂。在中國家庭的教育觀念里，于是很多父母都奉行著，孩子不打不成器這樣的觀念。
所以，這里我們來說說三個教育孩子的黃金法則，也是許多家長培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的一些心得。
01 南風(fēng)效應(yīng)，教育孩子要講究方式
曾經(jīng)，南風(fēng)和北風(fēng)打賭，比誰的力量強大，看誰能把路上行人的衣服吹下來。北風(fēng)拼命地吹，路人卻把外面的大衣裹得越來越緊；而當(dāng)輪到南風(fēng)的時候，它卻不緊不慢地吹，風(fēng)和日麗，行人反倒主動把大衣給脫了下來。
這就是南風(fēng)法則——家長再嚴(yán)厲的批評，也永遠喚不醒一個裝睡的孩子；想要孩子聽話、認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長只有想辦法讓孩子發(fā)自內(nèi)心的省醒。這樣的辦法，需要是和顏悅色的溝通、需要是夸獎，而不是居高臨下的逼迫和命令。
02 羅森塔爾效應(yīng)，永遠做積極鼓勵
曾有實驗研究人員把一組原本成績相差不大的孩子，分為兩派；一派常常給與肯定、鼓勵、積極的正面評價，一派常常給予打擊、批評、消極的負(fù)面評價。
后來的結(jié)果，就是常常得到積極評價的那群孩子，果真變得評價中那般優(yōu)秀了；而常被消極評價的孩子，越被批評，就越變越差。這就是外界的肯定，對于孩子成長的支持的力量；積極的期望，其實就是對孩子一種無形的成長支持。
在面對挫折、困難的時候，常常得到積極肯定的孩子，往往更容易取得成功。像“別人家的孩子”這樣的教育方式，我們的家長要少說。
03 自然懲罰法則，如何讓孩子承擔(dān)過錯
那孩子犯了錯，家長究竟如何教育批評？自然懲罰法則的原理，就是要讓孩子所受的懲罰，是他的過失所帶來的自然結(jié)果。
比如：孩子貪玩不聽話，打碎了一個杯子，這時候家長就應(yīng)該懲罰孩子，自己把杯子的碎片清掃干凈……而不是懲罰孩子不能看電視、晚上不能玩游戲。用通俗的話來說，就是要讓孩子為自己的行為，付出合理的、相關(guān)的行為責(zé)任。
這樣，才能真正讓孩子意識到錯誤的原因是什么；讓孩子感受到什么是責(zé)任。這樣孩子親身感受到的東西，會讓他變得真正的強大，而不會逃避，或者遷就錯誤。
