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        “靜”——靜心學(xué)習(xí)、靜心反省。只有心靜才能用心，只有用心才能學(xué)有所獲。如每年暑期通過學(xué)習(xí)教育政策、師德規(guī)范、師德案例及模范事跡，我對(duì)師德有了更深的領(lǐng)悟和系統(tǒng)的了解，同時(shí)又內(nèi)化為一種無形的力量鞭策我對(duì)照師德靜心思過、思進(jìn)，反省自己的一言一行，更好地為人師表，達(dá)到知行統(tǒng)一的理想境界。
　　“凈”——凈化心靈、凈化人格。教師是人類靈魂的工程師，為人師者正人必先正己，我們教師首先要鍛造自己健全的人格，其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不在學(xué)生面前喜怒無常，不因個(gè)人情緒影響學(xué)生，而要保持良好的風(fēng)度和氣質(zhì)，樂觀通達(dá)，有較強(qiáng)的情緒控制力。一個(gè)老師如果有了一顆水晶般的心，純真的品格，再加上淵博的學(xué)識(shí)、親切的教態(tài)，就會(huì)魅力無窮，才能使教育達(dá)到潛移默化之功效。
　　“敬”——敬業(yè)敬人。《教師法》明確規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。”可見我們每個(gè)教師要有敬業(yè)愛崗的精神，要有高度使命感。敬業(yè)的前提是敬生、敬同事、敬領(lǐng)導(dǎo)，只有創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽、健康的人際關(guān)系，才能敬業(yè)，才能有所作為。
　　“競(jìng)”——競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)?cè)?。從某種意義上說，知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，人才成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，關(guān)鍵靠教育，歸根結(jié)底靠教師。誰掌握了先進(jìn)的教育思想，誰就能在21世紀(jì)的綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。新課程、新理念、新教育思想、新人才觀念，無一不是給我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教師只有自己樹立前瞻性意識(shí)，具備競(jìng)爭(zhēng)母機(jī)的作用，才能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
　　“靜”、“凈”、“敬”、“競(jìng)”這四字訣是我?guī)煹聦W(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我會(huì)朝著這四個(gè)方面去努力，尋找差距，不辱使命。