這周，老師做了個(gè)小調(diào)查：
從數(shù)學(xué)均分≤70分和均分≥110分的學(xué)生中各選擇50人，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)查和比較分析。
觀察發(fā)現(xiàn)，造成初中生數(shù)學(xué)成績(jī)差異的問(wèn)題無(wú)外乎這三種：
01
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，筆記做得比誰(shuí)都認(rèn)真。
可一離開(kāi)老師的指導(dǎo)，為什么就沒(méi)思路了？
【原因】：缺乏主動(dòng)思考的習(xí)慣和訓(xùn)練。
【解決方案】：培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，從而養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣，掌握解題技巧。
推薦初一同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)這節(jié)課，不僅有考點(diǎn)講解，更重要的是講授正確的學(xué)習(xí)方法。
*無(wú)需分享，無(wú)需轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈*
一次0成本的嘗試，給孩子全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
02
“那道題我會(huì)做的，就是粗心了...”
“只差5分鐘我就能把那一題做完了！”
每次考試失利，總有用不完的借口。
真的只是“失誤”嗎？
【原因】：練習(xí)不夠，基礎(chǔ)不牢。
【解決方案】：提高練習(xí)難度，刻意進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。把每一次練習(xí)當(dāng)作考試，才能習(xí)慣考場(chǎng)節(jié)奏，從容應(yīng)對(duì)考試壓力。
初二是數(shù)學(xué)成績(jī)的“拐點(diǎn)”，想要提升數(shù)學(xué)成績(jī)的初二同學(xué)可以聽(tīng)聽(tīng)這節(jié)課：
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