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但凡學(xué)習(xí)書(shū)法便繞不開(kāi)隸書(shū)中的《張遷碑》。

明代王世貞在《州山人題跋》中寫(xiě)到：“其書(shū)不能工，而典雅饒古意，終非永嘉以后所可及也?！庇矛F(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)既是：“《張遷碑》雖然寫(xiě)的不那么工整，但卻典雅而高古，西晉之后再?zèng)]有人能超越它?！鼻迦斯邢纫鄬⑵淞袨闈h碑第一。

而汪凱老師則說(shuō)它：“推動(dòng)著碑學(xué)的多元化，讓我們進(jìn)一步理解不破不立的關(guān)系?！?/span>

古人說(shuō)：“化而生新，窮極生變?！睂W(xué)習(xí)到的知識(shí)，要能融會(huì)貫通。這就好比食物轉(zhuǎn)化為能量，變成我們的皮肉、骨骼，成為我們的一部分，這就叫“化”。學(xué)而能化，不破則不立，這是創(chuàng)作的必要基礎(chǔ)。

汪凱老師作品

我們知道，隸書(shū)是由古文、篆文漸次演變而來(lái)，有“秦隸”與“漢隸”之別。后漢二百多年間，是“八分”體（既漢隸）的全勝時(shí)代，在此期間所立碑碣，多采用“八分”字體?！稄堖w碑》既是“八分”體中的代表。

如此說(shuō)來(lái)，“八分”體究竟有何特點(diǎn)呢？

簡(jiǎn)而言之，它變圓曲為方直，結(jié)體寬扁，逆筆突進(jìn)，波磔呈露。筆法與結(jié)字皆產(chǎn)生了明顯的變化。這正是“破立”同時(shí)。

再來(lái)觀察《張遷碑》，其字體古雅樸訥，凝整端方，而中鋒方筆，字畫(huà)潔凈，如斬釘截鐵一般?？涤袨榉Q其為“隸中之楷”，最易于初學(xué)。

而要體察這些豐富的變化并能融會(huì)貫通，將之用于創(chuàng)作，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間對(duì)篆隸的專研用功，既無(wú)“化”的功夫，便不可能達(dá)到。

汪凱老師作品

在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于筆法與結(jié)字，你是否遇到過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題？

一、對(duì)線條的方圓關(guān)系把握不準(zhǔn)，起收不夠含蓄，易化方為圓。

二、由于翻筆不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生銳硬的過(guò)度體現(xiàn)。

三、過(guò)分強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的方直，使線條僵硬不夠靈活。

四、結(jié)構(gòu)疏密不當(dāng)，導(dǎo)致中宮松散。

若有諸如此類的問(wèn)題，正是學(xué)而不化，尚未融會(huì)貫通的表現(xiàn)。

汪凱老師作品

那如何做到融會(huì)貫通呢？

這當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)習(xí)的深度以及學(xué)習(xí)的路徑。

而汪凱老師正是以他多年研習(xí)篆隸的經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一套完整深入學(xué)習(xí)《張遷碑》的方法。

· 他將帶領(lǐng)我們進(jìn)行：

“讀帖分析，以便盡快掌握筆畫(huà)形態(tài)”；

“畫(huà)中宮，找主筆，防止結(jié)構(gòu)的松散”；

“按字的結(jié)構(gòu)形式找特點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握結(jié)字規(guī)律”；

“量化練習(xí)”。

· 相信通過(guò)這樣的深入訓(xùn)練，你定會(huì)：

“提高對(duì)碑學(xué)的認(rèn)識(shí)”；

“提高筆畫(huà)的厚重感和金石氣”；

當(dāng)然最重要的是：

通過(guò)此次的學(xué)習(xí)能夠觸類旁通，透過(guò)與其他隸書(shū)的比較，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，靈活地用于創(chuàng)作，學(xué)而化之！

汪凱老師作品

·下面是本次課程的提綱，供你參考

第一講《張遷碑》用筆訓(xùn)練與筆畫(huà)的變化?

上課時(shí)間:2019.09.11 19:00

1.《張遷碑》特征分析與同時(shí)代漢碑的對(duì)比

2.方筆與圓筆的技巧

3.逆入藏鋒，中鋒線條的分析

4.波磔的分析

5.基本筆畫(huà)分析

6.相同筆畫(huà)的不同變化示范

第二講如何有效掌握《張遷碑》的結(jié)字方法

上課時(shí)間:2019.09.18 19:00

1.典型偏旁部首的特征

2.部件組合的分析

3.大小、輕重對(duì)比

4.開(kāi)合、聚散對(duì)比

5.平正、欹側(cè)對(duì)比

6.不同結(jié)構(gòu)的例字分析

第三講《張遷碑》怎么臨？臨摹重點(diǎn)分析

上課時(shí)間:2019.09.25 19:00

1.正確的臨摹方法

2.臨摹的側(cè)重點(diǎn)

3.節(jié)臨示范

4.原大臨摹注意點(diǎn)

5.展大臨摹注意問(wèn)題

如果，你是隸書(shū)初學(xué)者，基礎(chǔ)不穩(wěn)固者

如果，你喜歡隸書(shū)厚重古拙的審美格調(diào)

如果，你在隸書(shū)用筆技巧上有疑問(wèn)

又或者，你是自學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少老師指導(dǎo)的書(shū)友

還是，臨摹能力弱，臨不像的書(shū)友

不管你是以上哪一類書(shū)友，這門課都能幫助你解決面臨的問(wèn)題！

點(diǎn)擊下方按鈕報(bào)名，首節(jié)課僅需1元！

跟著汪凱老師一起學(xué)習(xí)《張遷碑》，透過(guò)刀法去看筆法，體會(huì)碑帖相融，為自己的創(chuàng)作提供更多的可能性！

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：

汪凱，男，1970年9月生，江蘇泗陽(yáng)人。現(xiàn)為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，常州市書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席，江蘇省書(shū)協(xié)刻字委員會(huì)副主任，江蘇省青年書(shū)協(xié)理事，江蘇省篆刻研究會(huì)會(huì)員。中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院特聘教授，南山學(xué)院特聘教授。常州市“六個(gè)一批”資助人才，榮獲常州市“德藝雙馨藝術(shù)家”稱號(hào)。

自2000年以來(lái)，主要致力于書(shū)法、篆刻、刻字的創(chuàng)作。作品曾數(shù)十次入展全國(guó)性大賽，如第八屆全國(guó)書(shū)法篆刻展、全國(guó)首屆大字書(shū)法藝術(shù)展、全國(guó)“冼夫人杯”書(shū)法藝術(shù)展、第五屆全國(guó)篆刻展，西泠印社首屆中國(guó)印大展等，作品曾十余次獲得全國(guó)性大獎(jiǎng)，如全國(guó)第二屆“羲之杯”書(shū)法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)首屆“小欖杯”書(shū)法藝術(shù)展優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)首屆“岳安杯”國(guó)際書(shū)法論壇書(shū)法優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)首屆“走進(jìn)青海”書(shū)法藝術(shù)展三等獎(jiǎng)、西泠印社首屆三大展書(shū)法單項(xiàng)最高獎(jiǎng)，全國(guó)首屆行草大展行書(shū)（提名獎(jiǎng)），第十屆全國(guó)書(shū)法篆刻展優(yōu)秀提名獎(jiǎng)，全國(guó)第五屆、第七屆、第八屆刻字藝術(shù)展全國(guó)獎(jiǎng)等。

2014年以來(lái)，主要致力于古代印章方面的理論研究，先后在《西泠藝叢》、《中國(guó)篆刻》、《書(shū)法報(bào)》等刊物發(fā)表研究論文十余篇。其中，《楚國(guó)“行府之璽”考》一文獲得《西泠藝叢》創(chuàng)刊五周年優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。此外，陸續(xù)撰寫(xiě)的古代印章方面的研究論文，先后入選西泠印社主辦的第四屆、第五屆“孤山證印”國(guó)際印學(xué)峰會(huì)論文。2005年，印學(xué)專著《古印章探微》出版印行，被香港中文大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等圖書(shū)館收藏。主編《周代金文六種》，即將由中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社印行。

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（9月11日開(kāi)課，首節(jié)課僅需1元）

友情提示

1.本次課程分5個(gè)課時(shí)，9月11日19:00第一節(jié)課，在微信群內(nèi)以語(yǔ)音+圖片+小視頻的方式直播授課，每節(jié)課90~120分鐘。

2.第一節(jié)試聽(tīng)課1元，后續(xù)兩節(jié)正式課每節(jié)50元，打包報(bào)名立享8折優(yōu)惠，共81元。

3.課程均會(huì)整理回放，供學(xué)員反復(fù)觀看，回放永久保存在公眾號(hào)中。

4.新學(xué)員前三次上課后不滿意，可聯(lián)系顧問(wèn)退款。

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