鏡頭二：講座結(jié)束專家被包圍
講座結(jié)束后，眾家長紛紛上前將專家團(tuán)團(tuán)圍住，因時間有限，很多家長還沒來得及提問，所以只能在結(jié)束后趕緊向?qū)＜艺f出自己的困擾。
一個家長提問，其他家長也在那仔細(xì)地聽專家怎么說。有的家長三三兩兩地湊在一塊嘮嘮自家的問題。一位姓張的老大娘在等待向?qū)＜姨釂柕目臻e時對記者說：“我兒子兒媳婦都工作忙，顧不上照顧孩子，就讓我們老兩口帶孩子，孩子的飲食健康方面倒是沒有什么問題，可就是教育問題難住了我們老兩口，可能是‘隔輩疼’的關(guān)系，我們舍不得孩子受一點(diǎn)兒委屈，就事事都順著他，結(jié)果現(xiàn)在是誰也管不了他呀。 ”還有一位年輕的母親王芳對記者說：“我家孩子沒事就愛看科幻小說，寫寫作業(yè)就伸手去把小說拿出來看了，我想問問專家，這樣的問題怎么解決”。
專家語錄
1.家長有沒有反思過，您讓孩子多看書，您自己卻很少看書；您不讓孩子看電視，您自己卻常?？措娨?。家長這樣的行為，能讓孩子對您說的話信服嗎？當(dāng)孩子開始回避家長，開始違背家長的意志行事，說明孩子已經(jīng)對家長失去信任。
2.關(guān)注孩子的成長不能按照“木桶理論”，關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)放在短板上，而是要更多地看到孩子的長處。
3.在孩子成長過程中，家長伸的手越長，孩子的成長就越慢。家長不要過度干涉孩子的成長，該放手時就放手。
4.對待孩子，少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)理解，別忘記他是孩子，您是家長。
