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孩子在幼兒園被老師批評(píng)精力不集中,第二天一早,他就賴在床上,表示不去幼兒園了。
孩子學(xué)習(xí)特長(zhǎng),基礎(chǔ)老是做不到位。一指出他的缺點(diǎn),他立即跑開(kāi),表示“不學(xué)”了。
你的孩子有沒(méi)有這樣呢?這樣的玻璃心如何是好?難不成以后上學(xué)了老師一批評(píng),他就不去學(xué)校念書(shū)了嗎?
有心理文章分析認(rèn)為,孩子現(xiàn)在往往像是夾心餅干。一方面,面對(duì)著父母、家長(zhǎng)的高期待、高鼓勵(lì),一方面又是達(dá)不到期望值被家長(zhǎng)打擊、打壓。
于是孩子們的心靈開(kāi)始脆弱——他們最愛(ài)聽(tīng)各種表?yè)P(yáng),而一旦面對(duì)批評(píng),立馬消沉、自暴自棄。
比如,早晨吃完早飯,孩子就該上幼兒園了。進(jìn)行到穿鞋出門(mén)這一步,4歲半了,我家老人還在幫忙。
“媽媽,你可以讓他自己穿啊。”我總是這樣說(shuō)。姥姥如何答復(fù)呢——“哦,時(shí)間緊張,我看來(lái)不及了,今天先幫他吧,明天讓他自己穿?!?/p>
事實(shí)上,明日復(fù)明日,過(guò)度幫忙,是孩子自信心、獨(dú)立的大敵。
相反,如果今天不幫助他,哪怕就是穿鞋這件小事。孩子穿得慢、出門(mén)晚,入園遲到被批評(píng)了。那他就能長(zhǎng)教訓(xùn):“我這件事沒(méi)做好,我下次要快點(diǎn)穿鞋”,后果會(huì)教會(huì)他成長(zhǎng)。
我一直很認(rèn)同一句話:沒(méi)有比出錯(cuò)更加有效的成長(zhǎng)路徑了。
1、尊重孩子
孩子再小也有自尊心,不要當(dāng)著其他人的面訓(xùn)斥孩子。
換位思考一下,請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為孩子想一想,讓孩子感受到自己是被尊重的。
2、給孩子安全感
只有給孩子足夠的安全感,這樣孩子在面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候才不會(huì)覺(jué)得恐慌。然后有足夠的勇氣去了解自己、探索世界。
同時(shí)不要把自己的孩子和別人家的小孩進(jìn)行比較。
3、引導(dǎo)孩子,坦然面對(duì)負(fù)面情緒
家長(zhǎng)要先接納孩子的負(fù)面情緒,當(dāng)孩子有哭鬧不止或者“原地爆炸”時(shí),千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候去指責(zé)孩子,先讓孩子宣泄掉這些不良情緒后,再來(lái)和跟孩子討論。
比如,孩子因?yàn)椴粫?huì)做一套題,老師說(shuō)了他,就不想去學(xué)校了。你可以等孩子哭訴完,跟孩子強(qiáng)調(diào)這個(gè)事情是有挑戰(zhàn)的,并不好做。然后說(shuō),“我相信你,你能行”。當(dāng)父母心靈深處堅(jiān)信孩子“行”,就能恰當(dāng)引導(dǎo)孩子面對(duì)解決困難的方法?!澳隳苄小笔且环N斬釘截鐵的肯定,肯定是孩子有努力就能做到。
4、給孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)
一定不要溺愛(ài)孩子,那會(huì)讓孩子會(huì)失去發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
孩子的潛力是無(wú)限的,只要我們孩子提供機(jī)會(huì),并且告知孩子一定的方法,他們一定可以完成的很優(yōu)秀。不要擔(dān)心孩子會(huì)因此受到傷害,想要讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大,就是要讓孩子多經(jīng)歷多犯錯(cuò)。
比如,孩子自己穿衣服,可能拉鏈有點(diǎn)難拉。你可以說(shuō)“拉拉鏈剛開(kāi)始不太好做,不過(guò)我看到你在努力了?!边@種表述讓孩子懂得,他們?cè)诮?jīng)歷挑戰(zhàn),同時(shí)會(huì)享受克服挑戰(zhàn)的成就感,有助于幫助孩子增強(qiáng)毅力。
大多數(shù)家長(zhǎng)很擔(dān)心“玻璃心”的孩子會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。
在這里跟各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):由內(nèi)而外地讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。不靠父母,不靠外界,而是本源的自我激勵(lì)。最終,這樣的孩子才會(huì)擁有強(qiáng)大的“鉆石心”!
大家是怎么看待寶寶玻璃心這件事的呢?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶寶特別玻璃心,你是怎么處理的呢?歡迎分享。
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