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教育最可悲的事莫過(guò)于，家長(zhǎng)舍不得管，老師不敢管。

如今，越來(lái)越多老師都抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管了。

一方面怕自己管得嚴(yán)了，學(xué)生會(huì)叛逆，家長(zhǎng)會(huì)覺得老師做得不對(duì)，還會(huì)給自己帶來(lái)工作上的麻煩；

另一方怕自己不管，又對(duì)不起自己教師這份職業(yè)。

老師不敢批評(píng)學(xué)生這種現(xiàn)象越來(lái)越多，為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)背后的原因很現(xiàn)實(shí)……

1

教師懲戒權(quán)，悄然流失

不得不承認(rèn)的一個(gè)事實(shí)是，教師的懲戒權(quán)，正在悄然流失。

但是人們對(duì)此渾然不覺，卻不得不承受其后果：面對(duì)違規(guī)學(xué)生，教師不敢管、不能管、不想管。

我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的新聞，老師和學(xué)生發(fā)生沖突之后，家長(zhǎng)馬上來(lái)到學(xué)校興師問(wèn)罪，甚至?xí)蟠虺鍪帧?/span>

在網(wǎng)上看到一位女老師的傷心敘述，她說(shuō)自己在給學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課期間批評(píng)了一個(gè)不安分的女學(xué)生。

沒想到因此給自己帶來(lái)了很多麻煩，她坦言已經(jīng)不想再?gòu)氖陆處熯@個(gè)行業(yè)了！

遼寧朝陽(yáng)的一位老師，因?yàn)閷W(xué)生上課做別的作業(yè)，老師用尺子打傷了學(xué)生的胳膊，最后在學(xué)生家長(zhǎng)的大鬧之下，老師賠償了3萬(wàn)元。

江蘇某中學(xué)的陳老師，責(zé)罵上課不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，最終被學(xué)校解聘。

類似這樣的例子，實(shí)在太多了！

老師想管學(xué)生，想對(duì)學(xué)生好，但是盡責(zé)的老師往往沒有好報(bào)，甚至一不小心就因此丟了工作。

丟失了懲戒權(quán)的老師是無(wú)奈的，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師的不理解、不尊重，已經(jīng)傷透了老師們的心。

老師在管理學(xué)生的過(guò)程中，稍有過(guò)激行為，就會(huì)讓學(xué)生和家長(zhǎng)抓住“小辮子”。

讓老師賠錢的、公開道歉的、受到處分的，甚至開除的……這樣的事情發(fā)生多了，老師們就慢慢學(xué)聰明了。

有時(shí)候，并不是老師不敢管學(xué)生，而是迫于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈不敢管。

俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，適當(dāng)?shù)膽徒錂?quán)不是老師需要，而是學(xué)生需要。

2

掌上明珠碰不得，孩子抗挫折能力差

2017年4月26日，河南省淮陽(yáng)市第一中學(xué)七年級(jí)學(xué)生從教學(xué)樓六樓跳下。

學(xué)校教務(wù)人員發(fā)現(xiàn)后立即撥打120，但該生搶救無(wú)效死亡。

據(jù)教育工作人員調(diào)查了解，可能是因?yàn)榻處熒险n批評(píng)學(xué)生違紀(jì)，沒收學(xué)生手機(jī)。

12月27日陜西省西鄉(xiāng)縣城秦巴茶市一名10歲女孩墜樓，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

小女孩的母親稱自己的女兒疑因帶糖果去學(xué)校被老師發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)名批評(píng)后，在回家途中自殺。

俗話說(shuō)，師者父母心。一次次的學(xué)生跳樓事件也在不斷傷害著一顆顆早已脆弱的教師們的心靈！

現(xiàn)在很多孩子都是在父母的溺愛中長(zhǎng)大的，他們?nèi)狈勾炷芰Α?/span>

因?yàn)槔蠋熍u(píng)幾句，沒收手機(jī)等等就要跳樓，其主要的責(zé)任還是在家庭。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不要等到悲劇發(fā)生之后再去理論誰(shuí)該負(fù)責(zé)。

防范于未然，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子從小進(jìn)行挫折教育，教會(huì)孩子在遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該如何去解決，而不是一直當(dāng)孩子的保護(hù)傘。

要知道，家長(zhǎng)不可能一輩子都精心呵護(hù)孩子，總有一天他們要自己面對(duì)外界的風(fēng)雨，挺過(guò)去才會(huì)見到彩虹。

如果每一位孩子都在溫室里成長(zhǎng)，那又如何承受得起外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？

3

嚴(yán)師不被家長(zhǎng)理解和支持

現(xiàn)在很多孩子說(shuō)不得、罵不得，“懲罰”更是左右為難，身為老師又怎么敢輕易去批評(píng)呢？

去年，一位老師把學(xué)生默寫古詩(shī)的成績(jī)單發(fā)到班群里，馬上引起群里家長(zhǎng)的不滿。

家長(zhǎng)聲稱要老師登門道歉，否則要告到縣教體局去。

最后老師表示很惶恐，深感自己的專業(yè)知識(shí)不足，申請(qǐng)辭職。

如果老師在班群里公布成績(jī)都是打擊孩子自尊心的行為，家長(zhǎng)都不能理解，那么有哪位老師敢嚴(yán)格對(duì)待你的孩子呢？

有一位老師在網(wǎng)上分享了自己的經(jīng)歷，他在一次上課時(shí)跟學(xué)生講到雞蛋，跟大家討論了起來(lái)。

有一個(gè)孩子竟然不知道雞蛋是長(zhǎng)什么樣的，因?yàn)槠匠６际歉改竸兒媒o他吃的。

于是他就批評(píng)了這個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，要變得獨(dú)立起來(lái)。

可沒想到事后，孩子的母親跑到學(xué)校跟這位老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，責(zé)怪說(shuō)老師多管閑事，還揚(yáng)言說(shuō)她樂意寵著孩子，誰(shuí)也管不著。

老師明明就是為孩子好，希望孩子能夠成長(zhǎng)起來(lái)，卻被當(dāng)成是多管閑事。

試問(wèn)，當(dāng)老師遇到這樣的家長(zhǎng)，聽到這樣的話，你還敢批評(píng)他的孩子嗎？

其實(shí)現(xiàn)在教師真的很不容易，分明是一片好心，但是有些家長(zhǎng)偏偏不領(lǐng)情。

稍微對(duì)學(xué)生嚴(yán)格一點(diǎn)，就被家長(zhǎng)誤以為是針對(duì)他們的孩子，稍微批評(píng)兩句，就被說(shuō)傷害了孩子的自尊心。

這樣的家長(zhǎng)，讓老師如何放開手腳去做好教育這份偉大的事業(yè)呢？

對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的老師才是好老師，家長(zhǎng)需要尊重敢管教你的孩子的嚴(yán)師，更要跟老師站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上教育孩子。

要知道，最好的教育是，家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子，這樣才能實(shí)現(xiàn)教育的雙贏！