教師職業(yè)是特殊的，和其他職業(yè)相比，來不得半點(diǎn)懈怠和虛假。
當(dāng)老師全身心投入到教學(xué)教務(wù)上，全方位為學(xué)生和家長提供關(guān)懷和幫助時(shí)，往往忽略了自己的身體健康狀況。
小編想對(duì)每一位老師說：請(qǐng)好好愛自己！未來和疾病，我們真的不知道哪一個(gè)先到。
杭州市西湖區(qū)豐潭中學(xué)初一新生在廣播操比賽中結(jié)束了開學(xué)教育，初一（7）班學(xué)生因動(dòng)作到位、隊(duì)列整齊，贏得了年級(jí)第一。
此時(shí)此刻，應(yīng)該高興的全班學(xué)生卻陷入了悲痛之中。迎接他們的班主任郭起月老師，始終沒有走進(jìn)教室。
傳來的消息，令學(xué)生們難以相信——班主任郭起月老師因重病在8月31日開學(xué)前一晚離世。
01
離世前一條朋友圈寫出了老師的忙與累
7月中旬，郭老師身體已經(jīng)明顯不適，但她并未在意，依然投身工作當(dāng)中，一邊參加教師培訓(xùn)，一邊家訪。當(dāng)時(shí)她發(fā)了這樣一則朋友圈：
正是這條朋友圈，讓同事們、家人還有學(xué)生家長感到無比痛惜。
“為了我們，老師真的很拼”
“郭老師剛來時(shí)，我們班是年級(jí)里成績最差的，她教的兩年，英語成績莫名其妙全年級(jí)第一了，很神奇，我們也不知道她用了什么辦法?！?/span>
郭老師的班之所以能在廣播操比賽中獲年級(jí)第一，被體育老師多次表揚(yáng)，是因?yàn)樗陌嗉?jí)從8月1日開始，在群里視頻打卡，完成廣播操自學(xué)任務(wù)，一直堅(jiān)持到了開學(xué)。
郭老師是班主任，從早上7點(diǎn)到晚上6點(diǎn)，除了上課時(shí)間，她都陪著學(xué)生。
做家訪、跟家長聯(lián)絡(luò)交流孩子狀況、對(duì)所有學(xué)生一視同仁、不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的氛圍積極向上……她的工作總是如此細(xì)致，她帶過的班，家長們對(duì)她的成績無一不認(rèn)可。
與郭老師共事多年，搭班5年的豐潭中學(xué)數(shù)學(xué)老師劉爽說：
郭老師特別關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，午休、放學(xué)后，堅(jiān)持給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補(bǔ)課。
初中生班主任，面對(duì)的是青春期的孩子，不光給予學(xué)習(xí)上的幫助，生活上，郭老師也像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)孩子。
郭老師的同事說：
郭老師一般不請(qǐng)假，上個(gè)學(xué)期唯一一次請(qǐng)了半天假，也是趁著沒課帶兒子看病。
偶爾身體不適、趴在桌上休息，郭老師也沒有表現(xiàn)出有多少難受，而是輕描淡寫地說“晚上沒睡好”或是“飯吃得太快了”，“胃有點(diǎn)不舒服”。
老師這樣評(píng)價(jià)她：
衣食儉樸，為人不矯揉造作，從不愿意麻煩別人，任何事情習(xí)慣自己扛著，所以沒有人想到她患病如此嚴(yán)重。
7月15日后接連幾日的大中午，學(xué)校保安總能看到風(fēng)塵仆仆的郭老師，騎著小電驢出現(xiàn)在學(xué)校門口，來校集中約談新初一家長。
也就是在這時(shí)，郭老師感覺到身體的不適，八月初入院檢查后確診為胃癌晚期，在短短一個(gè)月內(nèi)病情持續(xù)惡化。
02
身為老師，真的很不易
外行人可能認(rèn)為，教育教學(xué)，不是腦力勞動(dòng)嗎，能有多辛苦呢？其實(shí)，現(xiàn)在的教育，已經(jīng)從某種程度上說，不僅僅是腦力勞動(dòng)，還是一種體力活。這些體力活包括：
無窮盡的值班。
在有些學(xué)校，除了白天的上課、早間值班、中午值班、晚放學(xué)值班和課間值班，晚上也是需要坐班的。
現(xiàn)在有很多學(xué)校實(shí)行所謂的無縫隙管理，即把學(xué)生無時(shí)無刻不在教師的監(jiān)控之下。因此學(xué)校規(guī)定，教師放學(xué)不準(zhǔn)回家，需要待在學(xué)校里值班。
上課也是體力的巨大付出。
教師上課是站著的，而站立時(shí)間太長也是體力的巨大付出，并且，站立的同時(shí)還要講課，這也是體力付出。
處理一些違紀(jì)事件或者突發(fā)事件也需要付出體力。
尤其是初高中老師，經(jīng)常接到上課老師的短信：某某某又跑了。即使周末在家里，也經(jīng)常接到學(xué)生家長的電話，要求幫助尋找不知道跑到哪里去的孩子。
除此之外，還有些精神上的壓力，比如評(píng)比。
各種各樣、各個(gè)級(jí)別的評(píng)比使得教師們疲于應(yīng)付，完成的質(zhì)量也肯定參差不齊。完成任務(wù)成了很多參評(píng)教師的目標(biāo)。主要的評(píng)比主要有優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各種榮譽(yù)評(píng)比、班級(jí)和學(xué)科教學(xué)成績的評(píng)比、班級(jí)管理成績的評(píng)比等。
還有學(xué)生成績，或稱分?jǐn)?shù)，是教師精神壓力的主要來源，尤其是初中老師。
現(xiàn)在的家長們都知道，中考比高考重要。這是因?yàn)?，一旦孩子考不上高中，就意味著他們求學(xué)之路的阻斷。這個(gè)時(shí)候，他們年齡尚小，整天待在家里和就業(yè)都不可能，從而會(huì)成為家庭的重大負(fù)擔(dān)。
而一旦考上高中，即使高考考得不好，無非上一個(gè)普遍的學(xué)校。退一萬步說，高中畢業(yè)，即使無處可去，也已經(jīng)成年，可以就業(yè)了。
所以，中考，已經(jīng)綁架了學(xué)校、教師和學(xué)生。由于沒有更好的考核教師的方式，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也樂于把教學(xué)成績作為管理的唯一的手段。這也大大助推了考試分?jǐn)?shù)對(duì)于教師工作的影響，而使得它成為教師的唯一追求和目標(biāo)。
一項(xiàng)調(diào)查顯示，有33％的教師認(rèn)為升學(xué)壓力是老師最大的心?。?4％的教師認(rèn)為學(xué)生考試成績不理想是生活中最大的挫折。
“很多教師‘輕傷不下火線’，乃至累倒在工作崗位上，還有一個(gè)原因就是半道上根本無法撂下挑子?！?/span>
03
班主任一天工作常態(tài)
事實(shí)上，班主任的工作難度之大，是一般管理工作不能比的。學(xué)生不具備較高的自控力，需要班主任布置具體的任務(wù)，班主任還需要每天了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，以下8點(diǎn)是每位班主任一天的常態(tài)：
1、每天清晨上課前先走進(jìn)教室，了解班中學(xué)生的到課情況，了解課外回家作業(yè)的完成情況，指導(dǎo)早到學(xué)生的學(xué)習(xí)安排與有序活動(dòng)。
2、每天表揚(yáng)三位或三位以上作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生，好以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生有羨慕，有驕傲，有方向，有努力。
3、每天能認(rèn)真地與兩位學(xué)生交流，談學(xué)生個(gè)人情況或了解班中實(shí)情，使增進(jìn)了解，處理班級(jí)事務(wù)有針對(duì)性。
4、每天關(guān)注喜歡看課外書的同學(xué)，并參與其中，至少逗留在一位或幾位同學(xué)的身邊，一起看上五分到十分鐘的課外書，默默中培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)注中培養(yǎng)認(rèn)真，參與中激發(fā)興趣。
5、每天中午巡視學(xué)生的就餐情況，保證就餐文明，使每個(gè)學(xué)生盡量吃好。
6、每天鼓勵(lì)一位有進(jìn)步的學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)方面，還是生活方面。
7、每天放學(xué)檢查學(xué)生的課桌，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)收拾自己的東西，學(xué)習(xí)用品不丟三落四，并養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習(xí)慣。
8、每天重復(fù)一句話：心中有集體努力靠自己，全班同學(xué)一個(gè)也不落下。
04
關(guān)愛健康、珍愛生命
寧夏平羅縣一位教育局長許東銘曾寫給全縣教師一封信。這位教育局長寫信的原因，是該縣一年中有4名教師病逝，并且他們平均年齡不到50歲，其中一名不滿40歲。
信中呼吁：我們提倡奉獻(xiàn)精神，但不提倡以犧牲健康為代價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)。我們最求的高質(zhì)量，必須建立在教師身心健康的基礎(chǔ)上。
保護(hù)老師的身體，不僅在于老師的自覺，更在于整個(gè)社會(huì)打造出保護(hù)網(wǎng)，社會(huì)完善考評(píng)機(jī)制，學(xué)校多給老師一些支持，家長多給老師一些理解：
教師的工資水平其實(shí)普遍不高，回到家里一樣上有老小有小，不要只看見為人師表的端莊得體，背后的煩惱請(qǐng)多體諒。
不要只看到教師每年寒暑兩個(gè)假期，卻忽略工作強(qiáng)度有多大，久站造成的靜脈曲張、寫板書導(dǎo)致的肩周炎、批改作業(yè)累得腰肌勞損和頸椎病、升學(xué)和管理班級(jí)的壓力影響了內(nèi)分泌；
不要只盯著媒體報(bào)道的負(fù)面消息，有學(xué)生被老師批評(píng)后跳樓，幼兒園老師虐待孩子，老師補(bǔ)課斂財(cái)，節(jié)日收取家長賄賂等惡性事件。這些事情肯定有，但我們不應(yīng)該以點(diǎn)概面，把偶然的幾個(gè)不專業(yè)、不敬業(yè)的教師表現(xiàn)認(rèn)定成整個(gè)教師隊(duì)伍的腐敗。
謹(jǐn)以此文愿天下所有教師，珍惜身體、健康生活、快樂工作！
寫在最后：
教育事業(yè)，已經(jīng)融化在老師的血液里，溫暖著學(xué)生，卻冷落了自己。期待社會(huì)和教育主管部門去滋補(bǔ)這個(gè)群體！
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