明明學校應該與學生掛鉤的，如今卻是學校與房子的關(guān)系感覺更密切。因為學區(qū)房才決定了孩子日后上學的“好壞”。如此不良的行為卻已然成為默認的殘酷現(xiàn)實。
在上海，一套高價的二手學區(qū)房并不是所有家長都能負擔起的。教育資源的不均衡讓學區(qū)房成為“熱門”，誰不想讓孩子得到良好的教育，所以，家長拼房也是無奈之舉。
那么解決如此“困境”是否有法可循呢？shzyqiyu88
有個實際的例子：臨港也有了名校
一所新學校的成熟周期要多久？10年。而明珠臨港小學只用了1年。
2016年3月，以明珠小學為主體，七個成員校（區(qū)）組成的明珠教育集團成立，其中包括明珠臨港小學，這是一所集團合作主體支持的學校?！白鳛槟锛胰耍覀兘o了一份豐厚的‘嫁妝’，抬高了新校辦學起點?！泵髦榻逃瘓F秘書長盧潔表示，對于集團內(nèi)一體化發(fā)展的學校，從校長到中層干部、骨干教師，均從明珠小學“原裝進口”。新教師都在明珠小學實習見習，傳承學校文化。在課程方面，教育集團進行“出口”，通過課程共建、教研聯(lián)合、資源共享等模式，讓明珠特色課程可執(zhí)行、可借鑒、可推廣。目前，在明珠小學已有的校本課程基礎(chǔ)上，明珠臨港小學還創(chuàng)建了“我們走向未來·慧點探索號”校本課程，突出人文讀本、科學讀本、網(wǎng)絡微課，深受學生的喜愛。
“集團要輸血，但更要造血?！睂τ谝凰鶎W校來說，師資質(zhì)量的重要性毋庸置疑。在明珠教育集團里，師資流動就像一方活水?！拔覀儗瘓F內(nèi)成員學校的校長實施輪崗培訓，管理人員和優(yōu)秀師資施行柔性流動?！泵髦榻逃瘓F理事長倪中華告訴記者，目前有131名帶教導師和進修教師參與了集團內(nèi)流動，占教師總?cè)藬?shù)的38.3%。
優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射，鏈接起浦東新區(qū)最西北和最東南這兩所新老學校，臨港居民的家門口也有了好學校。
“曾經(jīng)考慮要不要為了孩子離開臨港，要不要去市區(qū)購買學區(qū)房，現(xiàn)在這些煩惱沒有了。”明珠臨港小學的一位家長感嘆道。集團化辦學真能解決教育資源不均難題呢？
來源于：東方網(wǎng)
