孩子天生一部書，很難讀懂，孩子又是自己的再造體，往往忽略解讀，這種情況不利于培養(yǎng)好孩子。撫育孩子是家長的社會(huì)責(zé)任，讀懂孩子是撫育孩子的基本功。只有讀懂孩子，才能優(yōu)化培養(yǎng)，優(yōu)勢發(fā)展，培養(yǎng)出好孩子。
一，了解天性，解讀孩子。
孩子們都有共同的天性，天性都有兩重性，每個(gè)孩子的天性強(qiáng)弱程度不同，千差萬別，父母應(yīng)當(dāng)解讀自己孩子的天性。
1大腦半球優(yōu)勢。邏輯思維優(yōu)勢比較適合于自然科學(xué)發(fā)展方向，形象思維優(yōu)勢比較適合于社會(huì)科學(xué)發(fā)展方向。讀懂自己孩子半球優(yōu)勢，對于關(guān)注發(fā)展方向有一定的參考價(jià)值。
2欲望程度。欲望是一切行為的動(dòng)力，孩子欲望強(qiáng)弱，決定性格走向，值得關(guān)注。欲望弱的孩子，柔弱，不愛動(dòng)，行為往往不到位，趨向內(nèi)向性格。欲望強(qiáng)的孩子，強(qiáng)勢，愛動(dòng)，行為容易過激，趨向外向性格。
3好奇程度。好奇心理是學(xué)習(xí)、追求知識的基本元素。好奇心強(qiáng)的孩子興趣多，好動(dòng)，好發(fā)問，但，少專一，少長性，易跳槽。好奇心弱的孩子善專一，性體長，喜歡靜，但，易漠視，少愛好，較單一。
4逆反程度。逆反心理是反抗欺辱，抗御災(zāi)害，適應(yīng)環(huán)境的基本元素。逆反心強(qiáng)的孩子較敏感，善抵御，善抗?fàn)?，但，易怒，任性，易過激。逆反心弱的孩子順從，聽話，但，欠反抗，較懦弱。
5自尊程度。自尊心是自愛、自信、自立的基本元素。自尊心強(qiáng)的孩子，自愛，要強(qiáng)，有自信，但，愛面子、不闖蕩，易灰心。自尊心弱的孩子，善忍耐，敢闖蕩，但，少自愛，缺自信，不拘小節(jié)。
6好勝程度。好勝心理是有志氣，有勇氣的基本元素。好勝心強(qiáng)的孩子，膽大，敢爭斗，不甘失敗，但，能報(bào)復(fù)，愛便宜。好勝心弱的孩子，謹(jǐn)慎，不爭斗，不貪便宜。但，膽小，貪生，怕打架。
7個(gè)體個(gè)性，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，存在內(nèi)向、外向，剛強(qiáng)、柔弱之別，了解個(gè)性，針對個(gè)性進(jìn)行培育（見：關(guān)注孩童個(gè)性優(yōu)勢發(fā)展）。
二，順應(yīng)天性，培育孩子
孩子都有生存的天性，培育的基本方法是‘順其自然，優(yōu)勢發(fā)展’。七分自然三分順，七分順勢三分管，十分管其一。天性也有兩重性，‘適者益之，過則害也’，孩子又有模仿性，可塑性，依偎性，隨意性，所以，父母的責(zé)任就是順應(yīng)天性，擇優(yōu)培育，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢發(fā)展，使其成為立足于社會(huì)，有益于社會(huì)的好人。
1欲望心理是獲得的本能。欲望是行為動(dòng)力，只有行動(dòng)才能獲得需求，家長既要滿足和保持孩子的欲望，又要培育孩子的勞動(dòng)觀念，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)共享意識，節(jié)制欲望，防止厭惡勞動(dòng)、自私、貪婪。
2好奇心理是認(rèn)知的本能。好奇心引起興趣，興趣是追求知識的動(dòng)力，即要調(diào)動(dòng)和滿足孩子的好奇心，又要引導(dǎo)控制好奇心，把好奇心培養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣，并且有鉆勁，防止迷戀游戲，厭惡學(xué)習(xí)。
3逆反心理是抗?fàn)幍谋灸堋７纯咕袷强少F的精神，抗御環(huán)境的變化，抵抗他人的侵害就是逆反心理起作用，要關(guān)注孩子的逆反心理，不吃羊也不怕狼，又有反抗精神，也有順從品格，防止任性，過激，無端對抗。
4好勝心理是有志氣，有勇氣達(dá)到目標(biāo)的本能。要培育孩子的敢于斗爭，敢于勝利，不怕困難，不甘失敗的好勝理心，又要進(jìn)行挫折教育，經(jīng)得起失敗，挫折，委屈等逆境的考驗(yàn)。
5自尊心是維護(hù)尊嚴(yán)表達(dá)情感的本能。不同事物刺激，必然產(chǎn)生不同的心態(tài)，從而影響行為。不可傷害孩子的自尊心，培養(yǎng)他們孝順父母，尊重長者，自愛、自信、又要使他能忍耐，不計(jì)較，敢闖蕩，意志堅(jiān)強(qiáng)。
三，更新培育觀念
1、孩子首先是一名社會(huì)的人。他和父母的社會(huì)地位平等。所謂‘養(yǎng)兒防老’已經(jīng)過時(shí)，父母只有撫育的責(zé)任和義務(wù)，沒有私自處置的權(quán)利，要尊重孩子人格，平等交流，善于溝通。
2溺愛就是坑害。中國有一句名言‘慣子如殺子’，嬌慣、放縱、沒有約束，直至護(hù)短，這是坑害，容易養(yǎng)成唯我獨(dú)尊和依賴意識。
3嚴(yán)厲就是傷害。用暴躁脾氣和暴力行動(dòng)實(shí)施管教。會(huì)極大的傷害自尊心，加劇對立情緒，采取極端行為，“棒下出孝子”效果往往相反。
4‘望子成龍’期望值過高，求全責(zé)備，要求過嚴(yán)，壓力過大，造成厭倦學(xué)習(xí)，效果不佳。不如順其自然，展示個(gè)性優(yōu)勢。
5熏陶勝于教學(xué)。環(huán)境影響有時(shí)候終身收益，走出家門見世面，接觸環(huán)境，適當(dāng)參與社會(huì)活動(dòng)，實(shí)踐第一，書本第二，大有益處。
6表揚(yáng)勝于批評。堅(jiān)持健康的培育方向，以親切和藹的態(tài)度，采取鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)為主，批評為輔的方法，是很好的方法。
7誘導(dǎo)勝于說教。根據(jù)平常生活中實(shí)際接觸的各種事物，見景說情，以情入理，誘導(dǎo)他們加深印象和深入理解。
8身教勝于言教，以身作則是最好的無聲培育。父母的文化素養(yǎng)，生活習(xí)慣，生存方式，夫妻關(guān)系，家庭氛圍能夠影響小孩一生。
讀懂孩子，因人施教，優(yōu)化培育，優(yōu)勢發(fā)展，培育好孩子
