同學們，你們在復習時應該做到以下幾點：
（1）查漏補缺。通讀教材，對知識點進行查漏，對薄弱處進行重點強化。
（2）構建體系。對知識舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識框架，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個組成部分。
（3）強化記憶。部分公式、概念要在短期內(nèi)迅速記憶到位，以適合自己認知水平和知識基礎的方式理解記憶。
（4）規(guī)范解題。在解題思路、方法、過程方面力求遵循老師的要求使格式規(guī)范，在書面表達和卷面形式上做到干凈、簡潔，減少亂涂亂畫，提升美感，享受知識的應用過程。
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第五單元：分米和毫米
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1.常用的長度單位有：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）。
2.1分米=10厘米，1米=10分米，1厘米=10毫米。
3.正確測量物體長度
錯點：測量出來誤差偏大
教你一招：①更換一把刻度線清晰、有0刻度線的最好是透明的直尺；②做書本上的題目時，要把書本放平整；③測量時一般把尺的0刻度線與所量物體的邊的起點對齊。
【例題】
填上合適的長度單位：
汽水瓶高約2（ ），火車一節(jié)車廂長12（ ）。
常見錯解：汽水瓶高約2（ 厘米 ），火車一節(jié)車廂長12（ 分米 ）。
正確答案：汽水瓶高約2（ 分米 ），火車一節(jié)車廂長12（ 米 ）。
【解析】
（1）有的學生對“生活原型”的表象不清楚，可見他們的實際生活經(jīng)驗較少，從而導致判斷錯誤。
（2）長度單位表象的建立不能很好與生活中的物體緊密聯(lián)系起來，對物體長度估測的能力不強。
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第六單元：兩三位數(shù)的加法和減法
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1.列豎式計算加減法：數(shù)位對齊；從個位算起；哪一位上相加滿十就向前一位進1；哪一位上不夠減，就從前一位上退1作10。
2.隔位退位減：不夠減，向前借；遇到“0”，再向前；借到了，往回走，“0”上有點看作“9”。
3.計算之后，一定要驗算。加法用減法驗算，（和－一個加數(shù)）看是否等于另一個加數(shù)；減法用加法驗算，（差+減數(shù)）看是否等于被減數(shù)。
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第七單元：角的初步認識
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1.角是由一個頂點和兩條邊組成的。
2.角的兩邊張得越大，角就越大。
3.比角時，把兩個角的頂點和一條邊對齊，看另一條邊，哪個在外哪個角就大。
4.三種角：銳角（比直角小）、直角、鈍角（比直角大）。
5. 一般的平行四邊形有2個銳角和2個鈍角，沒有直角。
長方形和正方形的4個角都是直角。
6.任何一個三角形中，最多只有1個直角或1個鈍角；最多有3個銳角，最少有2個銳角。
【例題】
下面的兩個角，哪個角大？哪個角??？用三角板上的角比比看。
（1） （2）
學生錯解：（2）號角大。
正確答案：一樣大 。
【解析】
1．學生一開始會憑直覺，認為圖形大，角就大，這是錯誤的。
2．學生操作能力不強，雖然在題目中寫著用三角板上的角比比看，但學生不知用哪個角去比較，用三角板重合時也有可能出現(xiàn)差錯。
3．角的大小與什么有關與什么無關的知識，欠缺清楚的認識。
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第八單元：數(shù)據(jù)的收集和整理
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1．按不同的標準分類，數(shù)據(jù)整理的結果是不同的。
2．可以用“√”、“○”、“□”、“正”等符號來分類數(shù)據(jù)或對數(shù)據(jù)進行計數(shù)，例如一個“正”字代表5個。
【例題】
氣象小組把6月份的天氣作了如下記錄：
(1) 把晴天、雨天、陰天的天數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計表中。
天氣名稱
晴天
雨天
陰天
天數(shù)
(2) 從上表中可以看出：這個月中( )的天數(shù)最多，( )的天數(shù)最少。
(3) 這個月中陰天有( )天。
(4) 這個月中晴天比雨天多( )天。
(5) 這個月中陰天比雨天多( )天。
(6) 你還能提出什么問題？
【解析】
做這類題目，關鍵要注意既不重復也不遺漏。
作者：李偉 孫杰（江蘇徐州市淮海西路小學）
責任編輯：孫昀
