點(diǎn)滴積累
教學(xué)是什么?
在教育目的的規(guī)范下，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)。它是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面發(fā)展的個(gè)性的活動(dòng)。
教學(xué)的含義是什么?
(1)教學(xué)是以培養(yǎng)全面發(fā)展的人的為根本目的的活動(dòng)。教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。
(2)教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)。
(3)教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。
簡(jiǎn)述教學(xué)的意義是什么?
(1)教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。
(2)教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。
(3)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。
簡(jiǎn)述教學(xué)的一般任務(wù)是什么?
第一、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
第二、發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
第三、發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。
第四、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
關(guān)于教學(xué)過(guò)程的思想?
大約公元前6世紀(jì)，我國(guó)教育家孔子把學(xué)習(xí)概括為“學(xué)、思、行”的統(tǒng)一過(guò)程，《禮記》博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之;
古羅馬的教育家昆體良提出了“模仿、理論、練習(xí)”的學(xué)習(xí)過(guò)程理論;
《論演說(shuō)家的教育》19世紀(jì)初德國(guó)教育家赫爾巴特第一個(gè)試圖按照心理活動(dòng)的規(guī)律來(lái)分析教學(xué)過(guò)程， 提出了明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法;
席勒 預(yù)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法即五段教學(xué)法;
杜威的五步教學(xué)法：困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論。
聯(lián)系客服
