教育之窗
[講述教育 評(píng)說(shuō)教育 推動(dòng)教育]
原標(biāo)題《哈耶普斯麻的最后一課：責(zé)任、絕望和力量》
本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自“爸爸真棒”（id：babazhenbang）：K12原創(chuàng)國(guó)際化教育平臺(tái)，致力于理性、深度、有啟發(fā)的中西融合教育探索。
【教育君語(yǔ)】
近期，頂尖大學(xué)正在“講述”著不少錄取學(xué)生的故事：有在高二花了整整一年周末和假期做支教，不靠“特權(quán)”上耶魯?shù)哪泻?；有從三線小城市完成不可能的挑戰(zhàn)，被斯坦福錄取的女孩；有靠“在飯桌上聊經(jīng)濟(jì)”的秘訣進(jìn)入英國(guó)G5的雙胞胎姐妹花…… “牛娃”千人千面，但頂尖大學(xué)想要錄取的學(xué)生，有沒(méi)有一些共性？
“改善世界”是很多學(xué)校的使命和價(jià)值觀。哈佛大學(xué)是其中的佼佼者。
哈佛校長(zhǎng)勞倫斯·巴科（Lawrence Bacow）提到，既要看到現(xiàn)實(shí)世界的不完美，又要追求為改善世界做出努力，這可以用來(lái)定義大學(xué)的精神。
在演講中，勞倫斯提及哈佛的畢業(yè)生正以創(chuàng)紀(jì)錄的數(shù)量從事公共服務(wù)事業(yè)。他還不厭其煩地列舉了哈佛老師為改善世界做出的卓越貢獻(xiàn)：
Alison Simmons和Barbara Grosz正在確保下一代計(jì)算機(jī)科學(xué)家準(zhǔn)備好解決新數(shù)字技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的道德問(wèn)題;
Ali Malkawi和他的HouseZero，展示了超高效設(shè)計(jì)和新建筑技術(shù)應(yīng)對(duì)氣候變化威脅的可能性;
Sasha Kill Ewald揭示了婚姻和父母身份如何影響工資，并幫助我們理解為什么經(jīng)濟(jì)不平等在幾代人之間持續(xù)存在，以及我們?nèi)绾未蚱曝毨аh(huán)；
Sara Bleich通過(guò)考慮公共政策的變化如何減少高熱量食品和軟飲料的消費(fèi)，幫助解決肥胖問(wèn)題……
這些例子的后還有成千上萬(wàn)其他哈佛的學(xué)生、校友和教職員工，以超乎想象的方式讓世界更美好。
如果你不認(rèn)為我們生活的世界是完美的，那么讓它變得更好的唯一方式就是善良的人努力修復(fù)它。
——哈佛校長(zhǎng)勞倫斯·巴科
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觀看哈佛校長(zhǎng)2019年畢業(yè)演講
在2019年耶魯?shù)漠厴I(yè)典禮上，校長(zhǎng)蘇必德（Peter Salovey）提及了“追求創(chuàng)造”的力量。
“今天，可能比以往任何時(shí)代，都更容易知道你反對(duì)什么，也比任何時(shí)代都更難說(shuō)出你想要追求什么。”
在這場(chǎng)“你追求什么”的畢業(yè)演講中，蘇必德提到，社交媒體在幫助人們快速分享新聞和信息的同時(shí)，也剝奪了我們深思的時(shí)間和空間，導(dǎo)致憤怒感加劇，爭(zhēng)論加速發(fā)生。
然而，只有憤怒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，指出錯(cuò)誤只是工作的開(kāi)始，而不是結(jié)束?！?strong>破壞比創(chuàng)造更容易”，“無(wú)論你反對(duì)什么，現(xiàn)在是時(shí)候創(chuàng)造你所追求的事物了?！?/p>
“我們必須給予生命以新思想，想象生存在這個(gè)世界的新方式，尋找問(wèn)題的新答案?！庇脽o(wú)限的創(chuàng)造潛力，解決巨大的挑戰(zhàn)。
所以，當(dāng)有人問(wèn)你，你想追求什么的時(shí)候，你會(huì)如何作答？
蘇必德先生的回答是：
他追求博雅教育的重塑力量——要求你高瞻遠(yuǎn)矚、質(zhì)疑一切，且擁抱學(xué)習(xí)的快樂(lè)；他追求活躍而自由的思想交鋒，因?yàn)橐凰鶄ゴ髮W(xué)府的核心使命需要它；他追求一個(gè)世界，那里歡迎移民、窮人和被遺忘的人，而不是把他們拒之門外；在那里，表現(xiàn)出同理心和理解是成功和美好生活的真正標(biāo)志，等等。
這也是為何，此前他發(fā)表聲明，堅(jiān)定地表示耶魯歡迎國(guó)際學(xué)生和學(xué)者。
請(qǐng)帶著感恩的心離開(kāi)這里，用你們的思想、聲音和雙手去想象、去創(chuàng)造你們希望看到的新世界，以此來(lái)回報(bào)你們?cè)谶@里所得到的饋贈(zèng)。
——耶魯大學(xué)校長(zhǎng)蘇必德
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觀看耶魯校長(zhǎng)2019年畢業(yè)演講
這個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)自于蘋果公司CEO Tim Cook在斯坦福畢業(yè)典禮上的演講。雖然沒(méi)有像他的前任Steve Jobs14年前在斯坦福的演講中，留下 “Stay hungry, Stay Foolish”這樣經(jīng)典的語(yǔ)句，Tim Cook仍然給學(xué)生提出了很多人生建議，其中“責(zé)任”是重要一點(diǎn)。
他提出，硅谷誕生了現(xiàn)代史上一些最具革命性的發(fā)明，“從惠普在車庫(kù)里制造出的第一臺(tái)音頻振蕩器到你們手里拿著的蘋果手機(jī)。社交媒體、共享視頻、快照和故事將地球上一半的人連接在一起，這些都與斯坦福有關(guān)?！?/p>
但是現(xiàn)在，每天都能看到：數(shù)據(jù)泄露、隱私侵犯、對(duì)仇恨言論的漠視，假新聞毒害了社會(huì)群體間的對(duì)話、用一滴血制造的虛假奇跡。
“這聽(tīng)起來(lái)可能有點(diǎn)瘋狂。但是如果你建了一個(gè)制造混亂的工廠，你就不能逃避你對(duì)這些混亂的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任意味著有勇氣將這些問(wèn)題思考清楚?！?/p> 畢業(yè)生們，你們至少要從這些錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，如果你想要獲得贊譽(yù)，首先必須承擔(dān)責(zé)任。 ——蘋果公司CEO Tim Cook ??點(diǎn)擊視頻?? 觀看Tim Cook在斯坦福2019年畢業(yè)演講
今年7月20日是人類首次登上月球50周年，MIT校長(zhǎng)L. Rafael Reif在畢業(yè)演講中，用阿波羅登月的故事給學(xué)生們傳達(dá)的第一課就是“跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的力量”。他表示：
“我們生活在一個(gè)喜歡挑選英雄的文化中，我們喜歡為超級(jí)明星加冕。
然而，作為麻省理工學(xué)院的畢業(yè)生，我想你們已經(jīng)對(duì)只有一個(gè)英雄的科學(xué)成功故事持懷疑態(tài)度了。你現(xiàn)在知道，如果你想做一些偉大的事情，比如探測(cè)外太空的引力波，或者解碼人類基因組，或者應(yīng)對(duì)氣候變化，或者在日出前完成“8.01 pset”——沒(méi)有團(tuán)隊(duì)你是做不到的?！?/strong>
他列舉了一些數(shù)字，到1968年，MIT儀器實(shí)驗(yàn)室有600人在研究登月軟件。在巔峰時(shí)期，MIT的硬件團(tuán)隊(duì)就達(dá)400人！從維吉尼亞州到德克薩斯州，NASA又招募了數(shù)千名宇航員。這些人共同創(chuàng)造了一些不可能由任何一個(gè)個(gè)體單獨(dú)創(chuàng)造的東西。
從你們進(jìn)入麻省理工起，我相信你們所有人都經(jīng)歷過(guò)這種感覺(jué)——互相學(xué)習(xí)、互相尊重、互相依賴。我希望這種分享工作和榮譽(yù)的本能是你們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
——MIT校長(zhǎng)L. Rafael Reif
▲MIT校長(zhǎng)L. Rafael Reif正在畢業(yè)演講
這句話同樣來(lái)自Tim Cook在斯坦福的畢業(yè)典禮演講。Steve Jobs離開(kāi)的那段時(shí)間，是Tim Cook人生中最孤獨(dú)的時(shí)刻，當(dāng)這一天到來(lái)的時(shí)候，“你永遠(yuǎn)無(wú)法為這天做好準(zhǔn)備。”怎么辦？“我不得不成為最好的自己，比以往任何時(shí)候都要好?！?/p>
在這段時(shí)期，Tim由親身經(jīng)歷建議，不要將時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)其他人的生命上，不要試圖模仿前輩，把自己扭曲成不合適的形狀。要把寶貴的努力花在創(chuàng)造和建設(shè)上。
在意外之中找到希望，在挑戰(zhàn)中找到勇氣，在孤獨(dú)的道路上找到你的愿景。
——蘋果公司CEO Tim Cook
▲蘋果公司CEO Tim Cook在斯坦福畢業(yè)典禮上發(fā)表了主題演講
“力量”是大提琴演奏家馬友友在達(dá)特茅斯學(xué)院2019年畢業(yè)典禮演講的關(guān)鍵詞。
他提及，在座的一些學(xué)生未來(lái)會(huì)成為企業(yè)家或CEO；或是有影響力的學(xué)者、記者；或是知名的藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、政治家；還有的會(huì)成為卓越的教師、工程師、研究員、護(hù)士、醫(yī)生、金融家、家長(zhǎng)、社會(huì)改革家等等。每個(gè)人都將擁有自己的力量，處于一個(gè)榜樣和決策者的位置，影響到很多人。
你擁有、并且一直擁有著比自己所知道的更多的力量。不要濫用這些力量。這是個(gè)禮物，請(qǐng)小心使用，用心使用。
在面對(duì)每一天的不確定性和巨大變化的時(shí)候，要發(fā)出自己的聲音，不要保持沉默，因?yàn)檫@也是對(duì)自己力量的一種“濫用”。
——大提琴演奏家馬友友
▲大提琴演奏家馬友友在達(dá)特茅斯大學(xué)畢業(yè)演講上演奏
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