作者 : 未知
俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基輔導(dǎo)學(xué)員寫(xiě)作時(shí),讓學(xué)員用一個(gè)句子寫(xiě)吝嗇紳士給乞丐一個(gè)小錢(qián)的情景。學(xué)員的句子是“他把一個(gè)小錢(qián)投到乞丐的手里”,作家修改的句子是“他把一個(gè)小錢(qián)向乞丐投下,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貪L到乞丐腳邊”?！岸６．?dāng)當(dāng)”突出錢(qián)少,表現(xiàn)紳士的吝嗇,“投下”與“投到”相比,寫(xiě)出了吝嗇紳士鄙夷的神情。
上面的描寫(xiě)就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě),是指對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微動(dòng)作、神情和物件、景色等細(xì)枝末節(jié)的具體生動(dòng)的描寫(xiě),它是我們?cè)谟洈⑽闹忻鑼?xiě)人物形象、故事情節(jié)、景物或環(huán)境等最小的“構(gòu)成單位”,主要運(yùn)用在寫(xiě)人記事的作品中。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)我們的寫(xiě)作大有益處
一是揭示人物形象。記敘文的寫(xiě)作通常離不開(kāi)對(duì)人物形象的塑造,而細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠準(zhǔn)確地塑造人物形象。如高考優(yōu)秀作文《人與路》:這天市長(zhǎng)秘書(shū)過(guò)來(lái)了,是個(gè)女的,套裝短裙,走路一擺一扭,嘴唇涂的口紅可以刷墻,臉上抹的脂粉能蓋個(gè)瓦房。
從“嘴唇涂的口紅可以刷墻,臉上抹的脂粉能蓋個(gè)瓦房”兩句,我們已經(jīng)能夠清楚地知道這個(gè)女秘書(shū)的品格,作者在形象的描寫(xiě)中顯現(xiàn)了個(gè)人的情感傾向,也準(zhǔn)確地為女秘書(shū)的形象定了位。
二是推動(dòng)文章情節(jié)。文章運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě),暗中照應(yīng)情節(jié)的發(fā)展軌跡,會(huì)使文章的發(fā)展成為順理成章的事情。如高考優(yōu)秀作文《箭鋒上的友情》:周瑜在軍營(yíng)里來(lái)回踱著步,一只飛蛾在案臺(tái)上的火燭旁飛來(lái)飛去。帳篷里忽明忽暗……一時(shí)間,天地顯得無(wú)限寬廣,星星滿布在黑色的夜空中,就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上……月光依舊照著,周瑜望向遠(yuǎn)處的天空,似乎已有些魚(yú)肚白。他深吸一口氣回到帳內(nèi)。
諸葛亮沒(méi)有完成任務(wù),如何處置諸葛亮,成了周瑜的艱難抉擇。文章巧妙借助景物細(xì)小的變換來(lái)寫(xiě)周瑜的心情,以推動(dòng)文章情節(jié)。“忽明忽暗”隱射出的是周瑜心情的猶豫不決,“星星滿布在黑色的夜空中”暗示周瑜已經(jīng)有了初步的想法,“魚(yú)肚白”暗示事情已經(jīng)有了結(jié)果,周瑜已經(jīng)做了正確的也是最后的決斷。文章就這樣借助環(huán)境和景物的描寫(xiě)推動(dòng)其情節(jié)的發(fā)展。
三是讓文章內(nèi)容更加具體。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是展開(kāi)情節(jié)的最好手段,在故事情節(jié)中多作一些典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能使情節(jié)更充實(shí)生動(dòng)。如高考優(yōu)秀作文《小學(xué)的玻璃事件》:那天,班里正在開(kāi)著家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們正專注地聽(tīng)著老師的發(fā)言,突然“嘩”的一聲刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧?kù)o。順聲看去,教室北面那扇窗子的玻璃不見(jiàn)了,只有窗欞外的我呆呆地站立在那里――我闖禍了。不知為什么,我的手剛碰到那玻璃,它就掉了下來(lái)?？蔁o(wú)論怎樣,玻璃是我打的,人證物證俱在,再怎么逃避也不行,我必須賠償。作者這里寫(xiě)的是自己不小心碰了一下窗戶玻璃,玻璃就爆裂了,按照最近原則,作者理所當(dāng)然的是罪魁禍?zhǔn)?可作者在同時(shí)又提出一個(gè)疑問(wèn):“不知為什么,我的手剛碰到那玻璃,它就掉了下來(lái)?！边@一看似隨意的心理描摹,卻推動(dòng)情節(jié)進(jìn)入柳暗花明的新境界。
怎么進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)
1.精心選擇詞語(yǔ)。細(xì)節(jié)在于以少勝多,所以,要學(xué)會(huì)選擇一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)傳神達(dá)意。如趙師秀的“閑敲棋子落燈花”的“閑”就形象地寫(xiě)出了久候朋友不到的無(wú)聊心情。孟郊的“臨行密密縫”的“密密縫”傳神地寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大。
2.巧妙運(yùn)用修辭方法。運(yùn)用比喻、比擬、夸張等修辭手法,可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性,變抽象為具體,變無(wú)形為有形。如魯迅的小說(shuō)《藥》中的一段描寫(xiě):老栓也向那邊看,卻只見(jiàn)一堆人的后背;都伸得很長(zhǎng),仿佛許多鴨,被無(wú)形的手捏住了的,向上提著。靜了一會(huì),似乎有點(diǎn)聲音,使人動(dòng)搖起來(lái),轟的一聲,都向后退,一直散到老栓立著的地方,幾乎將他擠倒了。
這段文字寫(xiě)的是革命者夏瑜被殺的情景,那些無(wú)聊的人們都伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)在欣賞著,把人比為一群“鴨”,生動(dòng)形象,一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國(guó)民的麻木、不覺(jué)悟。
3.所選事物要能引起讀者廣泛的聯(lián)想和想像。作者給讀者提供的是一幅畫(huà)面,讀者能夠從作者的描寫(xiě)中生發(fā)出無(wú)限的遐想空間。有一篇寫(xiě)母愛(ài)的學(xué)生習(xí)作,寫(xiě)了自己對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,其中有如下一段文字:有次星期六放假回家,我把《天龍八部》帶回家,顧不得吃飯就看起來(lái)。母親過(guò)來(lái)問(wèn)什么書(shū)如此專心,我隨口回答說(shuō)是《語(yǔ)文》。母親不識(shí)字,喜滋滋地走開(kāi)了。第二天上學(xué)時(shí),我卻忘了將書(shū)帶回學(xué)校。當(dāng)晚飄起鵝毛般的大雪。星期一課間操時(shí),一位同學(xué)忽然指著外面說(shuō):“看。雪人?！蔽乙豢?是母親。我跑出教室,母親小心翼翼地從懷里掏出一本書(shū),說(shuō):“你忘了帶語(yǔ)文書(shū),我給你送來(lái)?！蔽乙磺?是《天龍八部》。我知道,從家到學(xué)校要走五六個(gè)小時(shí),中間還有一段很長(zhǎng)的山路,何況今天。母親推了我一把:“發(fā)什么愣?還不拿書(shū)進(jìn)去,外面冷?！痹诿鑼?xiě)中,作者沒(méi)有一字抒情議論,卻盡得風(fēng)流。
4.突出反常。要給人留下深刻的印象,就必須要打破常規(guī),讓寫(xiě)作出乎意料。如曹雪芹《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到一生多淚的林黛玉知道命運(yùn)已定并面臨病危的時(shí)候,不哭反笑,“反不傷心”,“微微一笑,把眼睛又閉上了”,“微微一笑,也不答言”,多次寫(xiě)“笑”的細(xì)節(jié)惟妙惟肖地刻畫(huà)了特定處境中的人物性格的變化。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須注意的問(wèn)題
1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)不能夠虛假,必須符合生活實(shí)際。如作文《老屋的女人》:女人是我的奶奶,這個(gè)忙碌一生的人現(xiàn)在可以安詳?shù)匕捕韧砟炅?。她總是?duì)我說(shuō):“人活一次不容易,要不斷努力拼搏自己的理想,適當(dāng)?shù)匦菹⒁仓皇菫榱烁玫嘏Α！边@話不應(yīng)該出自于一位對(duì)孫子說(shuō)話的奶奶之口。
2.細(xì)節(jié)要有代表性。我們?cè)谧黾?xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)一定要選擇那些有“代表性”的細(xì)節(jié),才會(huì)給人留下深刻的印象。如高考優(yōu)秀作文《半緣修道半緣君》:我揉揉僵硬的脖梗,眨眨酸澀的眼睛,仍感到內(nèi)心空虛失落。幾個(gè)動(dòng)作描寫(xiě),明白無(wú)疑地顯示了作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的態(tài)度。
3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須細(xì)致入微。要選取那些小而具體的細(xì)微動(dòng)作、神情和物件、景色等,進(jìn)行細(xì)枝末節(jié)的具體生動(dòng)描寫(xiě)。如高考優(yōu)秀作文《孝心無(wú)價(jià)》:小女孩馬上從口袋里掏出一個(gè)小袋,小心翼翼地打開(kāi),然后將錢(qián)攤在手心上,興奮地說(shuō):“這些可以嗎?”不待店主回答。她又說(shuō):“今天是媽媽的生日,我想把它當(dāng)做禮物送給媽媽。我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽笑過(guò),我相信媽媽一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的,她肯定會(huì)笑得特別的好看,因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛?！边@段描寫(xiě)選取了一系列動(dòng)詞、形容詞,“馬上……掏”、“小心翼翼地打開(kāi)”、“攤”、“興奮地說(shuō)”,童真的無(wú)邪與孝心的無(wú)價(jià)在這些細(xì)微的動(dòng)作和神情中展現(xiàn)得淋漓盡致。
文無(wú)定法,細(xì)節(jié)描寫(xiě)有時(shí)候是集中的描寫(xiě),有時(shí)候是信手一筆;有時(shí)候是整個(gè)段落,有時(shí)候穿插在作文之中,不管是哪一種情況,真實(shí)自然、恰到好處才是最好的。
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