從事語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)很多年，可是越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)教語(yǔ)文了。近十幾年來(lái)，由于一直都帶畢業(yè)班，所以進(jìn)行的幾乎都是應(yīng)試教育，不論是老師還是學(xué)生，一直跟著考試這根指揮棒走，考什么講什么，所以慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我居然連一節(jié)普通的語(yǔ)文課的教學(xué)環(huán)節(jié)都上不齊全了，甚至連基本的教學(xué)模式都不會(huì)了。
語(yǔ)文是什么呢？就是咬文嚼字呀，可是我覺(jué)得自己已經(jīng)離這一點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)了。是不是該需要認(rèn)真反思一下自己呢？教育需要返璞歸真，語(yǔ)文教學(xué)更需要這樣。本來(lái)語(yǔ)文課就應(yīng)該是要上出語(yǔ)文味的，課堂上就應(yīng)該以學(xué)生的朗讀和品味為主的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去品析語(yǔ)言文字的魅力，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的美好意境里……?
所以我覺(jué)得語(yǔ)文課不能再像以前那樣上了，應(yīng)該回歸本真，回歸自我，讓朗讀、品析、感悟成為課堂上的主導(dǎo)，這才是真正的語(yǔ)文課堂。
