我們經?？畤@教育的失敗，怪社會，怪學校，怪老師，卻唯獨沒有怪自己。好像教育就是把孩子往學校一丟，剩下的交給學校、交給老師，就萬事大吉了。
很多家長會說：“我哪兒有不管啊，接娃放學了，得一刻不停地送到各種輔導班、興趣班，一步不能離開，要在門口候著?；丶伊?，還得輔導作業(yè)，做各種手工。真是拿人當牲口使，可就是牲口，也不帶這么連軸轉的啊?！?/span>
乍一看，好像的確是那么回事兒。娃累，家長上了一天班，還得這個那個的陪著，更累！
實際上，仔細想想，我們仍是將教育的大部分扔給了老師，扔給了別人，而我們也樂得偷個懶，覓個一身輕松。
我不是教育理論家，也不會講大道理。只說我跟大寶之間發(fā)生的一個故事，如假包換。這件事情對我觸動很大，也讓我很受啟發(fā)。
我的大寶不是那種特別能說會道的孩子，雖然在家里活潑開朗，上竄下跳，嘰嘰喳喳，但在幼兒園話不多，交到的新朋友也很少。
他放學回家喜歡纏著我給他講故事，而且總是同一本書，里面的同一個故事——《三只小豬的故事》。
我也得佩服自己的好性子，大寶讓講，就講吧。換著花樣的講，愣是把三只小豬的故事，講成了大灰狼發(fā)揮聰明才智，智擒三只小豬、抱得豬肉回家、犒勞狼媽和狼崽的故事，一匹勤勞、機智又不言放棄的顧家大灰狼的形象呼之欲出。
后來我跟大寶說，不能老是爸爸一個人講，你就聽著，你也得講給爸爸聽。大寶開始不肯，說他不會講。我說那我講兩遍，你講一遍。終于，在無數(shù)次的鼓勵加鼓動下，大寶開口講了三只小豬的故事。
讓我吃驚的是，從沒給我講過的大寶，居然一口氣、不間斷的講完了這個故事。
我開心的直沖大寶豎拇指，并把這個消息告訴了老婆，老婆對大寶又是一陣豎拇指。
這件事按道理也就到此結束了，我接著講我的故事，大寶也應該會講更多的故事。
可是，有一天早上，我把大寶送到幼兒園，回來的路上，老師給我發(fā)了條微信，問我是不是給大寶報名了他們班的講故事比賽，我說沒有啊，老師說她知道了。
我以為我跟老師說了沒報名，老師應該不會讓他參加。
再次讓我吃驚的是，昨晚大寶回家跟我說，今天他在幼兒園給小朋友們講故事了。我問講的三只小豬的故事？他說是的。我說講完了同學們給你鼓掌沒。他說同學們和老師都鼓掌了。我又問你們班一共幾個小朋友講了，他說有誰有誰。我一聽五個小朋友。
我趕緊微信問老師詳細的情況，老師說大寶自己給自己報名了講故事比賽，而且講得很不錯。
我聽了高興之余，也悟出一個簡單的道理。家長的身體力行是如此的重要，而家長身體力行對孩子的影響又是如此的不易覺察，就在這種不厭其煩一遍又一遍的講述中，潛移默化在在一丁點一丁點的發(fā)生。
我講得爛熟，大寶聽得爛熟，從大寶聽得爛熟再到他講出來，只需要一點時間，再加上一點鼓勵。
我又想到了我教大寶讀《三字經》的事情。小孩子你想教他，一得注意方式方法，他感興趣才行，想讓小孩跟大人一樣乖乖的坐在那里聽你講，很難。
所以，我只能自己先背熟了，然后逮著空就哇啦哇啦的念。結果是，大寶現(xiàn)在也能背大半本《三字經》，還時不時的問我這句話是什么意思，我就趁機給他解釋。
就這《三字經》，里面不有句話“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！边@句話就看的出，對孩子的教育，充其量父母和老師是一半一半，家里靠父母，學?？坷蠋煟噍o相成，誰也離不開誰。
老師的教學我們左右不了，我們只能決定我們怎么去教孩子。而教學的最好方式無過于身體力行，父母怎么說怎么做，孩子往往也會這么說這么去做。
我們老覺得教育失敗的原因，撇開教育本身不談，其實也是我們家長的失敗。
我們想讓孩子聽話，想讓孩子孝順，而我們在做著違逆父母、頂撞父母的言行舉止，卻異想天開的希望孩子能孝敬我們。
冬天了，燒好的飯菜容易冷，老婆會讓大寶先吃，外婆和我們隨后才吃。
其實，基本的餐桌禮儀是要大家伙都上桌了，老人家先動筷子，晚輩們才能開吃。
大寶先吃，長期發(fā)展下去，就會讓他覺得這么做是理所當然的，他排第一，父母外婆排后面。
所以，我和老婆商量，尊老愛幼要在平時的生活細節(jié)中體現(xiàn)，餐桌禮儀必須要從小培養(yǎng)。
我們自己的碗里一粒米不剩，孩子的碗里才可能干干凈凈。這比單純的教他“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”要有用的多。
俗話講的“居移氣，養(yǎng)移體”，也正是這個意思。
而父母的身體力行，才是最重要的那個“居”和“養(yǎng)”。
更重要的，父母教孩子，其實也是在教自己，是我們重新學習、回爐深造、提升自己的難得機會。
學無止境，我們發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，也就是找到了自身的毛病，我們改了，才不會讓“孩子茁壯成長”變成一句空話。
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也許在育兒的過程中，你慢慢處于了“電量不足”的狀態(tài)，
那是時候該給自己充充電了。
無論多忙，給自己選幾本好書，心靈成長，家庭教育，
每天讀一章，就會慢慢感覺到力量的回歸。
還可以參加專為父母開設的課程，
不僅是學習育兒知識，
更是找回了自己，
所以，孩子是來度我們的，
是上天恩賜給我們的禮物，
是讓我們經由TA第二次成長，
遇見更好的自己。
