【青春語文?史麗芬整本書教學(xué)研究31】退可伏低做小，進可趾高氣揚——以周進、范進為例探究《儒林外史》...
1.通過分析周進和范進兩位從卑微低賤到飛黃騰達的經(jīng)歷來探究人物形象，感受他們對功名利祿的執(zhí)著。2.學(xué)習(xí)作者精妙的人物描寫方法和對比展示的寫作手法。3.感受本書強烈的諷刺色彩，明確作者對封建科舉制度的抨擊。導(dǎo)讀：我們已經(jīng)學(xué)過《范進中舉》，通過分析范進發(fā)瘋的丑態(tài)真實再現(xiàn)了多年忍辱負重，一朝飛黃騰達后的喜極而瘋的讀書人形象。然而范進絕不是異類，也不是個例，為了通過“科舉”這個獨木橋，一輩子醉心于功名，發(fā)瘋發(fā)狂的大有人在，今天我們就以《儒林外史》中的“二進”為例，感受封建時期讀書人的常態(tài)。在《儒林外史序》中，閑齋老人將本書中的不同人劃分為不同類別，其中第一類人就是“有心艷功名富貴而媚人下人者”，作者以“二進”為例，給我們展示了這類人的悲哀。請大家根據(jù)相關(guān)內(nèi)容歸納兩人的“可憐”之處。“眾人看周進時，頭戴一頂舊氈帽，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子，同后邊坐處都破了。腳下一雙舊大紅綢鞋。黑瘦面皮，花白胡子?！?/span>“最后點一個童生進來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，動得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號?！?/span>從樣貌上看，這兩人都是花白的胡子，面黃肌瘦，年紀都大了，周進六十多歲，范進五十多歲，這么多年，就為了科舉考試，貧困卑微，營養(yǎng)不良，就是倆常年忍饑挨餓的老頭。我們高考復(fù)習(xí)兩年，三年都算奇跡了，這兩位能做到幾十年，真是不容易。從衣著上看，兩人都穿破爛的衣服，戴著的都是氈帽。帽子在古代是一種身份的象征，不是想戴什么就可以戴什么的。老百姓自然是沒資格戴帽子的，夏總甲戴著瓦楞帽童生才可以戴氈帽，秀才舉人才可以戴方巾，當(dāng)官后自然就有各種官服官帽了。不過從細節(jié)上來看，周進的處境要略微比范進好點，至少是舊氈帽而不是破氈帽，穿元色綢舊衣服，范進就只能穿麻布直裰。而且周進是山東人，還能保證溫飽，范進身為廣東人，卻被凍得乞乞縮縮。從身份上來看，“前任老爺取過他個頭名”，也就是說周進六十多歲了還是個童生，連院試都沒通過，那為什么薛家集村里的人要雇周進為老師呢？一來村里也沒有什么老師，二來周進考試不行，帶學(xué)生還是不錯的。他教的顧老相公家的小公子就中了秀才，憑教書也能掙點生活補助。日子自然比范進好點。范進呢，也是個童生，娶得又是胡屠戶家女兒，社會地位低下，能力又不足，自然沒人相中。2.兩老頭堅韌不拔，在考場混了一輩子，還是個童生，本就是落魄不堪，家境貧寒，兩人又不善應(yīng)酬，那社會人士對他們態(tài)度如何呢？范進自不必說，老娘餓得眼睛都看不見了，也未見鄰人幫襯一把。就連胡屠戶都不顧及自己的親身女兒。范進在胡屠戶面前更是唯唯諾諾，大氣不敢出一聲。梅玖道：“我因先生吃齋，倒想起一個笑話，是前日在城里我那案伯顧老相公家聽見他說的。有個做先生的一字至七字詩，……”眾人都停了箸聽他念詩。他便念道：“呆，秀才，吃長齋，胡須滿腮，經(jīng)書不揭開，紙筆自己安排，明年不請我自來。”念罷，說道：“像我這周長兄如此大才，呆是不呆的了?！庇盅谥诘溃骸靶悴牛溉站褪?；那'吃長齋，胡須滿腮’，竟被他說一個著！”說罷，哈哈大笑……梅玖道：“我不知道，該罰不該罰！但這個話不是為周長兄，他說明了是個秀才。梅玖二十多歲，是剛中的秀才，意氣風(fēng)發(fā)，自然看不起六十多還是個童生的周進，他不過是個得向自己作揖的小友罷了。聽到周進吃素公然笑話他又呆又老，揭不開經(jīng)書，就是不會做八股文，相當(dāng)于罵他不會答卷子，最后還火上澆油，說周進連個秀才都不是，自然配不上這樣的笑話，直把周進“臉上羞得紅一塊白一塊”，卻無言以對。梅玖秀才來羞辱就罷了，吳敬梓還安排一個進士來繼續(xù)羞辱周進。趕巧遇到上墳歸來的王惠舉人，就是后來投降叛王，被朝廷追拿，最后出家的那一位。王舉人先是自夸，各種凡爾賽體，說自己的功名得來的如何夢幻，周進呢，“老先生的朱卷是晚生熟讀過的，后面兩股文章，尤其精妙?！背燥垥r，王舉人雞魚鴨肉堆滿了飯桌，周進卻是一碟老菜葉，一壺?zé)崴?。關(guān)鍵王舉人撒了一地的雞骨頭、鴨翅膀、魚翅、瓜子殼還得周進昏頭昏腦，掃了一早上才完成。卑微如此，還是因為不會巴結(jié)失了館，衣食艱難。總結(jié)：這兩位從不掩飾自己對功名的追求，可以饑寒交迫，可以丟妻拋母，可以伏低做小，丑態(tài)畢現(xiàn)，細細品味，就令人拍案叫絕了，可憐可嘆！1. 范進最精彩的一幕莫過于發(fā)瘋了，他丑就罷了，為什么還要如此安排他老娘的結(jié)局呢？老太太起來吃過點心，走進第三進房子內(nèi)，見范進的胡娘子胡氏，家常帶著銀絲假髻，穿著天青緞套、官綠的緞裙，督率著家人、媳婦、丫鬟洗碗盞杯著……老太太聽了，把細瓷碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了！”大笑一聲，往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事。“一人得道，雞犬升天”范進一朝發(fā)達，妻兒老母都連帶享福。可惜老母親居然笑死了，這么戲劇化的一幕寫出作者內(nèi)心多少諷刺之意啊。周進一進了號，見兩塊板擺得整整齊齊；不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不醒人事……周進看著號板又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。明確：自知功名無望的周進，只好跟著地位更為低下的商人金有余去做生意，偶然看到貢院，看到自己夢寐以求的地方，不由百感交集，想挨過去看看，卻被看門的大鞭子趕出來。還是金有余花錢才進去。想著既然此生不能進入，那就死在這兒吧，其執(zhí)念如此，連命都可以不要。到后來，一個六十多歲的老頭兒哭到滿地打滾，尊嚴什么的都棄之不顧，到最后竟然哭到口里吐出鮮血來，這段發(fā)狂的哭戲真可以和范進的發(fā)瘋相媲美。實在可悲可憐可嘆可笑。當(dāng)眾商人商量替周進捐個監(jiān)生讓他考試時，周進道“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！”爬到低下就磕了幾個頭，眾人還下禮去，金有余也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶，周進再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。1.“二進”是憑什么中舉的呢，反映了科舉制度下眾書生什么樣的人生境況。明確：“二進”中舉憑什么呢？真才實學(xué)嗎？我們細細來看。到了八月初八進頭場，剪了自己哭的所在，不覺喜出望外，自古道：“人逢喜事精神爽”，那七篇文字，做的花團錦簇一般。那童生道：“童生詩、詞、歌、賦都會，求大老爺出題面試?！睂W(xué)道變了臉道：“當(dāng)今天子重文章，足下何須講漢唐？像你做童生的人，只該用心做文章；那些雜覽，學(xué)他做甚么？況且本道奉旨到此衡文，難道是來此同你談雜學(xué)的么？看你這樣務(wù)名而不務(wù)實，那正務(wù)自然荒廢，都是些粗心浮氣的話，看不得了！左右的！趕了出去！”周老先生六十多歲了，一輩子研究八股文，連個秀才都沒考上，還是眾人捐了個監(jiān)生才有了考試資格，結(jié)果因為精神好，寫得文章花里胡哨，就中了。哎，中的原因太離譜了。結(jié)果到京會試，又中了進士，荏苒三年，升了御史，欽點廣東學(xué)道，一路高升。山東、廣東八竿子打不到一起的人就相遇了。此時周進已是快七十的人了。周進的學(xué)問如何呢？非八股不看不學(xué)，狹隘如此，談何學(xué)問呢？周學(xué)道將范進卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“這樣的文字，都說的是什么話，怪不得不進學(xué)。”第一遍沒看懂，第二遍看出點意思了，第三遍才覺得是“天地間至文，真乃一字一珠?！比椴拍芸闯鳇c意思的文章能是好文章嗎？要不是周進感同身受，誰會如此細細觀摩，或者二者年齡相仿，想法相近也未可知。范學(xué)道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的?！?/span>我們的范進老先生，已是山東學(xué)道，看作者的安排多有意思，首任官職都在彼此故土。連蘇軾都不知道，只想著照顧老師的學(xué)生，官官相衛(wèi)，只是為了結(jié)黨營私呀。倆五六十歲的老頭，一輩子執(zhí)念于科舉，“一念成佛，一念成魔”，執(zhí)念如此也是成瘋魔了，一生受盡白眼，茍且偷生，一朝發(fā)達，便熟稔官場之道，互相結(jié)黨，攀附關(guān)系，真是社會的真實寫照?！叭辶帧?，那是什么真才實學(xué)的儒生，不過瘋魔當(dāng)?shù)?，善專營的虛偽小人的天下罷了。那后面出場的人物是何模樣，當(dāng)時的天下又是何模樣，可想而知。扯下遮羞布，堂堂儒林，可窺見一斑。作者介紹：史麗芬，山西省晉城市晉城愛物學(xué)校初中語文教師。語文濕地棲居者。羅曼羅蘭曾說過：“世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活?！背迅卸餍?，才能行更遠。感恩遇見，感恩生活，并真誠地愛著這個世界！
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