“母親的心態(tài)愈不安寧，孩子的感覺就愈不安全?！?/span>
這是學(xué)校老師轉(zhuǎn)介來的個(gè)案；一個(gè)十六歲的大男孩，就是不肯上課。
我想，不想上課的孩子真多，見完一個(gè)又一個(gè)，每一個(gè)都有不同的故事；偏偏本來答應(yīng)出席的老師突然來不了，我對(duì)著這一家人，真不知從何說起。好在這孩子十分坦誠，我問他：“為什么不肯上學(xué)？”他說：“上課很悶，實(shí)在提不起興趣?！?/span>
但是他承認(rèn)，與轉(zhuǎn)介他的那位老師很談得來，我說：“有談得來的老師，學(xué)校就怎樣也悶不到那里去，必有其他不想上學(xué)的原因。”
那青年人想了半天，靦靦腆腆的不知道如何答我。不過他看來是個(gè)認(rèn)真的孩子，十分有禮貌，并不像在敷衍我。他還有兩個(gè)妹妹，一個(gè)十三歲，一個(gè)只有十歲。兩個(gè)大孩子商量了一下，一同決定他們的問題是父母管教過嚴(yán)。
父母管教過嚴(yán)，幾乎全世界的青年人都是同樣投訴。這是一個(gè)臺(tái)北的家庭，究竟他們的管教有多嚴(yán)，我們就一同探討吧。我請(qǐng)他們與父母對(duì)坐，利用這時(shí)間彼此交談。沒想到才坐好，母親就說：“還是讓我來開始吧！”
她說：“我結(jié)婚的時(shí)候，醫(yī)生就說我們很難生育，懷到第一個(gè)孩子的時(shí)候，簡直是個(gè)奇跡。那時(shí)候，丈夫叫我辭職回家好好生產(chǎn)，但是我很喜歡我的工作，在萬分不情愿的情況下才放棄。在工作上，我得到很多認(rèn)可?；氐郊依?，我卻連煎一條魚都難以勝任。那時(shí)候，我會(huì)拿著鍋鏟坐在地上，放聲大哭，心中實(shí)在苦得要爆炸，沒有人知道我的悲哀……”
她繼續(xù)說：“孩子長大后，他的一舉一動(dòng)，都讓我放心不下。我總是怕他出事……偏偏他又不爭氣，不是不肯上學(xué)，就是逃課，讓我沒有一刻的平和；現(xiàn)在每天都要與他角力，大吵大嚷，人都快瘋了?！?/span>
母親的話，是那樣地轟轟烈烈，讓人心靈震動(dòng)，也讓我感受到原來兒子是在母親如此激烈的情緒中長大。
很多人不知道，所謂依附理論（attachment theory) 指的就是母親與子女間的千絲萬縷，不知不覺地把他們拴在一起。
母親的心態(tài)愈不安寧，孩子的感覺就愈不安全。
不知不覺地就會(huì)依伴著母親不能放手。這是一種潛移默化的現(xiàn)象，并非有意造成。
這些孩子長大后，都會(huì)與父母對(duì)抗，看來好像是反叛行為，其實(shí)是難分難解。而且這種糾纏一般都會(huì)歷久不衰。
像這個(gè)青年人，老是埋怨母親麻煩，但是他每天起床，第一件事就是把房門鎖上，然后上床再睡。而母親的耳朵，已經(jīng)習(xí)慣性地等著兒子鎖門的聲音，立即就會(huì)跳起身來，兒子的鎖門其實(shí)是對(duì)母親的一種邀請(qǐng)，展開每日一次的母子大戰(zhàn)。一個(gè)在門外力竭聲嘶，一個(gè)在房里心情起伏，這種叫孩子上學(xué)的方式，連兩個(gè)女兒都忍不住笑出聲來。她們都說，母親忙著處理哥哥，理不了她們，兩個(gè)小的反而自己乖乖去上學(xué)。原來母親即使成功地把兒子趕出門口，并不等于他就去上課。一天不停用電話遙遠(yuǎn)控制，手機(jī)是現(xiàn)代母子之間的新臍帶。
我對(duì)孩子說：“你一定很享受這樣與母親不離不舍?！?/span>
他趕著回應(yīng)：“不是的，絕對(duì)不是的！我實(shí)在煩死了！”
我說：“我才不相信你。如果真的是嫌煩，就不會(huì)逗在家里。上學(xué)多悶，也比困在家中好?！?/span>
他很苦惱地說：“真的不想天天與母親鬧情緒。”
我仍然搖頭，說：“你是個(gè)聰明的孩子，如果不想與母親天天吵鬧，母親想鬧也鬧不起來。你看，你并不是不能起床，不然又怎能把門鎖上？你分明知道母親一聽到鎖門聲，就會(huì)走來拍門，這才有機(jī)會(huì)展開每天一次你追我趕的鬧劇。這個(gè)游戲一點(diǎn)也不好玩，只有你才玩得如此津津有味！”
我看這孩子很逗人喜愛，便乘機(jī)挑戰(zhàn)他的想法。我故意把他每天與母親的角力詳細(xì)地重復(fù)一次又一次，不只是讓他覺得不好意思、同時(shí)是把一些習(xí)以為常的事物突出起來，讓他以簇新的理念去思考，找尋新的岀路。
我們交談了好一陣子，父母親都全神貫注地留心著我們的每一句話。我對(duì)青年人說：“我昨晚去看了一場西班牙的 flamenco，這些舞步其實(shí)千篇一律，來來去去都只有幾個(gè)形式，但是他們獨(dú)自跳得興起，就會(huì)邀請(qǐng)別人一起跳。我看你也是天天要與母親跳舞，你想，你們跳的是什么舞？兩人如此拋來丟去，一定是探戈吧？”
他笑起來，答：“那是一種很奇怪的母子互動(dòng)！”連父母親都笑了起來。母親說：“我其實(shí)知道自己這辦法實(shí)在行不通。我知道要放下，但是這孩子對(duì)我實(shí)在太重要，一想起他無心上學(xué)，我便無法自我控制?！?/span>
我問她說：“你是一個(gè)火熱熱的人，內(nèi)心有說不盡的情緒起伏和澎湃，你丈夫能夠明白你的激烈嗎？”
她說：“我丈夫是個(gè)大好人，他很愛家，但是他不能接受我的熾熱?！?/span>
丈夫也說， 自己是個(gè)十分理智的人，最怕的就是太太這一股激情，讓他無法面對(duì)。
而兒子，就忠心地填補(bǔ)了父親的位置，滿足著母親那大起大落的情緒需要。
這是一個(gè)奇怪的想法，孩子不上課，怎么引發(fā)起如此一連串的荒誕詭論？其實(shí)這想法一點(diǎn)也不出奇。這只不過是鐵三角的一個(gè)常見現(xiàn)象，只是每一個(gè)鐵三角都是以不同形式岀現(xiàn)。每個(gè)劇本都不同，卻是同一個(gè)故事。
這些故事其實(shí)都是來自家人所提供的內(nèi)容。只要細(xì)心聆聽，留意觀察，跟著家庭的脈搏探索，這家庭關(guān)系的拼圖就會(huì)呈現(xiàn)出來。
從人際網(wǎng)絡(luò)看個(gè)人問題，人的行為就有不同演繹，我們就不會(huì)狹窄地只被表面的行為牽引。
這青年怎樣也想不到自己與母親的矛盾，反映的竟是無法與母親分離。母親倒是一點(diǎn)就悟，承認(rèn)孩子從小就與自己最貼心。在她最焦慮苦悶的時(shí)候，是母親最好的伴。我告訴她說，我也認(rèn)識(shí)一個(gè)與她一樣具有強(qiáng)烈情緒的母親，總是感覺在火中燃燒，我們叫她“火鳳凰”。偏偏是很多男人都害怕女人這種猛烈的情感發(fā)泄，讓她憋著一肚子的不痛快。倒是女兒與她久不久時(shí)就來一次驚天動(dòng)地的爭吵，才讓她舒展得淋漓盡致。
這母親聽了我的故事很高興，每個(gè)人都以為她太情緒化，很少人會(huì)賞識(shí)她的壯烈情懷。其實(shí)最清楚母親的是兒子，只是這種“奇怪的母子互動(dòng)”實(shí)在不能繼續(xù)，否則就會(huì)妨礙青年人的正常發(fā)展。
我問那一直不多話的父親：“為了兒子，你愿意自己去面對(duì)妻子的情緒要求嗎？”男人還來不及回應(yīng)，妻子已經(jīng)主動(dòng)地靠到他身旁，情深款款地說：“你別老是怕我發(fā)瘋。你多陪我一點(diǎn)，我就不會(huì)追著兒子！”
丈夫真的用手拉起妻子，兩人露出前所未有的親蜜。這對(duì)夫婦雖然有些隔膜，好在彼此之間并不存苦澀，不像一些癡男怨女般讓人感到難受，孩子的問題也就容易解決。青年人不再堅(jiān)持自己不喜歡學(xué)校，真的努力思考怎樣不再做母親的舞伴。
這是很讓人喜歡的這一家人。臨別，我對(duì)他們說：“我六個(gè)月后就會(huì)回來，到時(shí)，我希望你們會(huì)告訴我一個(gè)新的故事；一個(gè)青年人怎樣成功地把母親交還給父親的故事?！?/span>
我們一一握手，一言為定！
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