作文是學(xué)生觀察事物，認(rèn)識(shí)事物，理解事物并通過語言文字準(zhǔn)確表達(dá)出來的綜合能力的體現(xiàn)。作文除了要做到觀察、思維、表達(dá)緊密結(jié)合外，還必須培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句，連句成段，連段成篇的能力。既然是能力，就要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能具備。作文既沒有捷徑可走，也不能立竿見影，還會(huì)遇到許許多多的問題。解決這些難題，你就可以輕松去寫作。
一、不會(huì)審題怎么辦?
可以從以下4個(gè)方面去做：
1、認(rèn)真細(xì)致地閱讀試題所包括的所有文字，并在重點(diǎn)之處用點(diǎn)或線標(biāo)明。
2、對試題進(jìn)行逐行逐句逐字分析，弄清這樣幾個(gè)問題：文體是什么樣的；選材范圍是什么；作文表達(dá)的角度是什么；文章的重點(diǎn)之處在哪里；表達(dá)的方式是什么樣的；字?jǐn)?shù)限制在多少之內(nèi)。這樣才能把握住試題的要點(diǎn)。
3、分析出要點(diǎn)后，再仔細(xì)看看有沒有其他方面的要求等。
4、要把試題的要點(diǎn)及各項(xiàng)要求體現(xiàn)在文章中。如果是自擬題目作文，要注意擬題的用語應(yīng)能切合文章的主要內(nèi)容，應(yīng)體現(xiàn)文章的文體特點(diǎn)，擬題用語要簡練，字?jǐn)?shù)也不要太多。如果是命題作文，這種試題的作文要求、限制條件、作文選材范圍等常隱含在題目的詞語之中。審題時(shí)，一定要對構(gòu)成題目的重點(diǎn)詞語做一番推敲。
二、抓不住題目中的關(guān)鍵詞怎么辦?
將題目中的詞組或句子以詞為單位進(jìn)行劃分，然后逐詞斟酌，仔細(xì)推敲，反復(fù)琢磨，明確范圍，抓注重點(diǎn)。如《我成長中的一件事》，“事”是寫作的中心，“我”指出了寫作對象，“一件”限制了事件的數(shù)量，“成長”規(guī)定了寫作內(nèi)容，只能寫使我思想成熟的一件事，如果把“成長”理解為“長身體”則差之千里了。除了推敲題目中詞的含義外，還要把握詞與詞之間的關(guān)系。
三、不會(huì)根據(jù)題目確立中心思想怎么辦?
在命題作文中，有的文題就規(guī)定了這篇文章的中心思想應(yīng)該是什么，我們就要依據(jù)文章題目來確定中心思想。例如《我們班里的新氣象》一文，題中“新氣象”要求小作者抓住學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、生活等方面的點(diǎn)滴，寫出同學(xué)們的集體主義精神，互幫互助等，表現(xiàn)班級氣象之新，同學(xué)們思想境界之高，這就是本文的中心思想。根據(jù)題目確定中心思想時(shí)，首先要準(zhǔn)確判斷文題中體現(xiàn)文意的詞。一般說來，能體現(xiàn)文意的詞語都是題目中的題眼。
四、無法準(zhǔn)確把握題目怎么辦?
將平時(shí)寫過的作文題和與之類似的進(jìn)行比較，辨別異同，確定應(yīng)該寫什么，不該寫什么，從而確保不走題，不混題。如《不該發(fā)生的一件事》與《發(fā)生在我校里的一件事》，相同之處是都是寫一件事。不同之處是后者有空間限制，重點(diǎn)敘述發(fā)生在學(xué)校里的一件事，這件事可以是好事，也可以是壞事，可以是意料之中的事，也可以是意料之外的事，總之在內(nèi)容上可以自由選擇。而前者沒有空間限制，在內(nèi)容上卻有明確要求，應(yīng)該突出“不該”，即此事不應(yīng)該發(fā)生而發(fā)生了。又如《我的xx》與《我和xx》，相同之處是都該用第一人稱的寫法；不同之處在于，寫作的對象和重點(diǎn)內(nèi)容不同，前者重點(diǎn)描述某某，后者既要寫某某，又要寫“我”，兩者可并重，也可以側(cè)重一人。否則，就會(huì)重點(diǎn)不突出，或喧賓奪主。
五、不會(huì)由題目來判斷文章的體裁怎么辦?
看題目，辨文體是有規(guī)律可尋的。題目中出現(xiàn)“記’、“憶”字樣的應(yīng)寫記敘文；若沒有以上字樣，但涉及到記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素的，也應(yīng)寫記敘文，如《在……的日子里》（涉及時(shí)間要素），《我的母親》（涉及人物要素），《在閱覽室里》（涉及地點(diǎn)要素），《可喜的變化》（涉及事件要素）等作文題，都應(yīng)該寫成記敘文。如果題目是具有象征意義的物體名稱，如《鋪路石》、《燭光》等，或物體名稱前后有“贊”、“頌”、“賦”或“……的精神”、“……的風(fēng)格”等字樣，都應(yīng)寫成散文，而不能寫成說明文。有時(shí)可以某物為線索，將以某物名稱為題的文章寫成記敘文，如《一輛紡車》。有的題目要求對事物做介紹或以物命名，如《電視機(jī)的使用》、《水的自述》、《熱水瓶》等，則應(yīng)該寫成說明文。
六、不知如何在文章中突出重點(diǎn)怎么辦?
文章中最能表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容就是文章的重點(diǎn)。文章的重點(diǎn)突出，中心思想就會(huì)鮮明，給人的印象就會(huì)深刻。如何在作文中突出重點(diǎn)呢？
首先，選擇最能表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容作為重點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，首先要選準(zhǔn)最能表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容。其次，把重點(diǎn)內(nèi)容寫細(xì)致、寫深入。重點(diǎn)內(nèi)容確定之后，我們就應(yīng)該緊緊圍繞中心思想，把它一層一層地、深入細(xì)致地寫詳細(xì)。
七、不會(huì)構(gòu)思怎么辦?
中心思想確定之后就要考慮怎么寫了。這是一個(gè)理清思路、組織材料、安排結(jié)構(gòu)的過程。應(yīng)該盡量考慮新的思路，擬一個(gè)寫作提綱，寫別人未寫的，說別人未說的，這樣才能給人新鮮的感覺，避免文章千篇一律。這里包括一個(gè)寫作順序和寫作方法的問題。比如記敘文，在構(gòu)思提綱時(shí)就得考慮是用什么順序來組織材料，是時(shí)間、空間還是邏輯順序，如何將材料組織起來，用什么樣的記敘方法去寫等等。提綱列得好，會(huì)對考生事半功倍。文章妙在構(gòu)思，構(gòu)思不好就很難把一篇文章發(fā)揮得淋漓盡致，給讀者留下深刻的印象。
八、寫作文脫離主題怎么辦?
寫作文脫離主題主要表現(xiàn)在材料與中心不統(tǒng)一，不協(xié)調(diào)，原因是沒有精心去安排，沒有將材料與中心對照一下。寫作文需要根據(jù)中心要求，從生活中選取最能表達(dá)中心的材料。中心與材料的兩者關(guān)系應(yīng)是：材料要說明中心，中心要“統(tǒng)率”材料。同學(xué)們往往寫一段或幾段后就忘記了這關(guān)鍵的一點(diǎn)。如果能經(jīng)常將材料與中心進(jìn)行對照一下，看它是否符合中心要求，能否表現(xiàn)已確定的主題，就不能脫離主題了。
九、不會(huì)立意怎么辦?
立意就是指作者在動(dòng)筆之前將文章或作品內(nèi)容所要表現(xiàn)的主題思想，所要揭示的生活真理確定下來。立意，也叫中心思想，或稱主旨、主題，它是統(tǒng)率文章的“綱”，要為文章確定一個(gè)正確、深刻、新穎的主題。
所謂正確，就是文章要體現(xiàn)正確的立場、觀點(diǎn)和方法，要宣傳健康的、美好的事物，批判消極的錯(cuò)誤的事物。所謂深刻，就是要在文章的內(nèi)容上去挖掘開拓，由表及里，抓住事物的本質(zhì)。如《論雷峰塔的倒掉》一文，作者將雷峰塔是鎮(zhèn)壓白蛇娘娘的塔升華到封建勢力鎮(zhèn)壓人民的塔，從而表現(xiàn)出徹底的反封建的革命精神。這個(gè)主題就非常深刻。所謂新穎，就是必須選取新穎的材料，要盡量用新近發(fā)生的，別人不常用的，或是自己有新的感受的材料，使文章具有新鮮感和時(shí)代感。立意好，才能喚起人們的共鳴，引起人們的思索。作者的生活積累、思想水平和知識(shí)儲(chǔ)備，是立意高下的關(guān)鍵。
十、寫作中，不會(huì)以小見大怎么辦?
以小見大是構(gòu)思立意的技法之一。所謂小，是指從小處著眼，即選材小；所謂大，是說思想內(nèi)涵容量大。這種方法的特點(diǎn)是以個(gè)別表現(xiàn)一般，以小事反映大主題。即選材雖小，而韻味無窮；取事雖小，而意義重大。運(yùn)用這種方法時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，要善于發(fā)現(xiàn)有深刻意義的小事，要站得高，看得遠(yuǎn)，想得深。為此，必須注意積累生活經(jīng)驗(yàn)，又要注意提高思想認(rèn)識(shí)水平。
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