我認(rèn)識的幾個人。
先說結(jié)果：
第一個：武漢大學(xué)
第二個：清華大學(xué)
第三個：四川大學(xué)
第四個：大專
第一個——
父母是北京中科院教授，從小對學(xué)習(xí)就抓的緊，經(jīng)常參加什么奧數(shù)之類的比賽，獎項拿了一堆。為了讀書，家里連電視都沒有。每年除了生日那天以外，其他時間不是補習(xí)就是上課，幾乎沒有過過一個完整的周末。
高考本來報的清華，沒考上，按政策應(yīng)該被刷到普通高校里。他父親直接拿著獲獎獎狀和高考成績找武漢大學(xué)校長，被破格錄取。
第二個——
高中寢室室友。父親是當(dāng)?shù)亟涛念I(lǐng)導(dǎo)，母親是老師。學(xué)習(xí)一直很好。高中父母沒陪讀，跟我們一樣住校，最后考上清華大學(xué)。
第三個——
單位同事。據(jù)他說，他父母從小沒怎么管他，他是外婆帶大的?？勺詮乃l(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后，就沉迷其中。高考本來報的是一所華五，但差了幾分，于是被川大錄取。
第四個——
表哥家孩子。表哥從小學(xué)習(xí)就不好，讀了個初中就不讀了。頭幾年仗著家里有背景，也算是混的風(fēng)生水起。后來后臺倒了，他吃了學(xué)歷低的虧，一蹶不振。所以他對孩子的教育非常重視。
教育方式也簡單：棍棒+補習(xí)。
這孩子小學(xué)時成績很好，小升初，以全校第三的成績升入重點中學(xué)。初中有些下滑，也還過得去。
但高中一住校，開始放飛自我，成績一落千丈。這時候父母已經(jīng)管不了他了。他母親本打算陪讀，結(jié)果他來個離家出走。高考成績一塌糊涂，最后只上了個大專。
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從這四個人身上，我覺得，孩子學(xué)習(xí)好，
1.父母要重視。
我發(fā)現(xiàn)，如果父母是老師、公務(wù)員、國企高層…這些家庭更容易出學(xué)霸。因為他們的父母就是嘗到了學(xué)歷的紅利。
相反，如果父母是私人老板、業(yè)務(wù)員之類的，孩子成績也不太好，因為對他們來說，學(xué)習(xí)確實沒啥用，又把這種思維傳遞給下一代。
2.培養(yǎng)自律的習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣，比一兩次考試成績更重要。
表哥家孩子，一直是被動學(xué)習(xí)，在恐懼中學(xué)習(xí)，所以厭學(xué)，也不會學(xué)，當(dāng)需要自己主動學(xué)習(xí)時，立刻一片茫然，最后棄學(xué)。
而川大那個，純粹是發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，成績一直很好。
靠逼著學(xué)，好的了一時，好不了一世。你小學(xué)中學(xué)能看著，高中呢？大學(xué)呢？甚至考研究生呢？國考呢？到單位也有什么評職稱、考資格證……你能看著他一輩子？
3.父母優(yōu)秀，比逼著孩子優(yōu)秀，更重要。
這個“優(yōu)秀”，不是指當(dāng)多大的官，賺了多少的錢，而是那種朝著目標(biāo)一往直前，直到取得成功的勁頭。
有些父母自己過的不如意，便把希望寄托在下一代，當(dāng)子女沒有達(dá)到期望時，便焦慮、打罵，這樣只會讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，適得其反。
但事實是，父母的言傳身教更加重要——你自己都不努力，憑什么要求我努力？
所以，做父母的與其逼著孩子優(yōu)秀，不如做個表率，讓自己更優(yōu)秀起來——正如武漢大學(xué)那個，如果他爸不是中科院教授，不認(rèn)識武漢大學(xué)校長，他怕只能讀個二本院校了。
