文 | 胡家?。?/span>廣東省評卷組專家/語文月刊副主編 ）
【廣東廣州市“一?！闭Z文作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：
一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。
一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話；老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。
某地舉辦珍品畫展，一位男孩探身觀賞時不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫；主辦方認為男孩只有 12 歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。
從以上三則新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
評價
（一）給大家一個全面?zhèn)淇嫉奶嵝?/strong>
這是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，從形式來看，基本上與2015年全國課標甲卷相似，從形式上沒有突破。但是，在各地都以2015年全國課標乙卷那樣的事例型材料作文作為備考的重點中，給大家一點提醒，要全面?zhèn)淇?，是非常必要的。至今未有任何文件說廣東今年的高考就用全國課標乙卷，就表示任何的情況都有可能發(fā)生，在一模中采取模擬甲卷作題的做法是值得肯定的。
（二）很好地反映了新的命題趨勢
這道題在形式上雖然沒有什么突破，但是還是能夠反映了總體的命題趨勢的。任務(wù)驅(qū)動型材料作文，不是全新的作文命題形式，它還是屬于新材料作文命題的范疇里面的，是修訂版而已。這道題的材料把事例與觀點結(jié)合起來，以試題指令的方式提出寫作任務(wù)，很好地體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動型材料作文的主要精神。
任務(wù)驅(qū)動型材料作文的幾個關(guān)鍵要素：材料的多元理解；切入角度的多樣性；情景的創(chuàng)設(shè)；矛盾沖突點的把握；寫作任務(wù)的布置。
這些要素在這道題目里都處理得很好。
（三）有現(xiàn)實針對性
這三條新聞都充滿了正能量，都有人情味，都有一定的新聞價值。針對食品安全問題嚴重、醫(yī)患關(guān)系緊張、人與人之間關(guān)系緊張這樣的社會背景，弘揚主旋律，提倡正能量，讓人們暫時擺脫冰冷的現(xiàn)實，用溫暖的視覺來看問題。是很好的題目。
（四）符合考生的年齡認知水平，材料反映的問題有思考的空間
材料反映的問題，考生應(yīng)該是有所了解的，是符合考生這個年齡層次的人的認知水平的，材料反映出來的問題，也是熱點的社會問題，有足夠的思考空間給考生發(fā)揮。
對評分細則制訂的建議
（一）以語法分析的方法分析解讀材料
這是廣東省高考評卷場多年來的做法，以試題的文字表述為基礎(chǔ)，挖掘相關(guān)的要素。
1.第一段文字，創(chuàng)設(shè)了一個情景：某報開設(shè)了一個叫《暖聞》的欄目，目的是要發(fā)掘“有溫度和人情味”的新聞。引導(dǎo)讀者以“溫暖”的視覺看待社會。
2.陳述第一條新聞：一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，他的行為受到網(wǎng)友的稱贊。該青年的核心精神是“誠信經(jīng)營”。
3.第二條新聞：一位老父親從外地來醫(yī)院看望當醫(yī)生的兒子，兒子坐診太忙，根本沒空跟老人家說上話。老父親只好掛個號才跟兒子見上一面。醫(yī)生的核心精神是“敬業(yè)”，老父親思念自己的兒子，理解兒子的辛苦。
4.第三條新聞：在一個畫展上，一位不滿12歲的男孩，不慎跌倒，損壞了一幅珍貴的名畫。主辦方?jīng)]有追究男孩的責(zé)任，還關(guān)心他心理會不會受到影響。該條新聞的核心精神是“友善”。
5.以問句的形式提出寫作任務(wù)：從以上三則新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？并提出了寫作的要求：請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
6.具體列出寫作要求：要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
7.加上題干的要求：寫一篇不少于800字的文章。
（二）題意的理解要突出“綜合材料內(nèi)容與含意作文”
作文題目要求“綜合材料內(nèi)容及含意作文”，綜合該材料的內(nèi)容和含意，就是：從三則新聞中選擇一則最合適的刊登在某報《暖聞》專欄上。內(nèi)容要體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
選擇：在三則中選擇一則，那些選擇兩則的就不符合這個任務(wù)要求。
權(quán)衡：關(guān)鍵詞是突出“更”字，這里面就需要有比較。要權(quán)衡就要有標準。有一個同一標準作為衡量的杠桿，才能體現(xiàn)出“更”的意味來。
權(quán)衡的標準：
（1）有溫度。那一則新聞更加令人讀起來覺得更溫暖?！皽嘏笔莻€很感性的詞語，不是量化衡量，關(guān)鍵看個人感受。
（2）有人情味。
（3）有新聞價值。
思考：由自己的選擇而展開的思考。
完成任務(wù)的效果要成為判斷作文寫作水平的一個考慮因素。
（三）堅持主要角度的選擇沒有優(yōu)劣之分
堅持多角度切入，每個角度沒有優(yōu)劣之分。不要因為選擇寫作角度的問題而把考生分等次。
這三條新聞，選哪一條，都是可以的，關(guān)鍵要看考生如何說，說理的水平如何，不要定選哪條才是最好的，選哪條是最不好的。
“選好角度”，并不要求選最佳角度，要選出自己認為最合適的角度，最能夠體現(xiàn)自己的說理水平的角度。
第一條新聞核心精神是“誠信”，第二條新聞核心精神是“敬業(yè)”，第三條新聞的核心精神是“友善”，我們不好把這三者排序。
（四）判斷是否符合題意的關(guān)鍵點
判斷是否符合題意的關(guān)鍵點：任務(wù)是否完成？主要看兩個要素：一，有選擇，二，有理據(jù)或者感受。
（五）判斷哪些作文屬于基本符合題意的建議
1.由材料引出概念，然后論證這個概念的。例如從第一條新聞，引出“誠信”，然后論證“誠信”的。從第二條新聞，引出“敬業(yè)”然后論證“敬業(yè)”的，或者引出“互相理解”“父子情”然后論述的。從第三條新聞引出“友善”，然后論證“友善”的。
2.沒有作出選擇，寫作泛泛而談的。
3.就某一條新聞擴寫成記敘文或者散文的。
（六）判斷哪些作文偏離題意的建議
不完成該寫作任務(wù)，自己另寫內(nèi)容的。
（七）強調(diào)發(fā)展等級打分的重要性，探索穩(wěn)定、提高發(fā)展分打分的辦法
（八）平衡好中心突出與合理延伸的關(guān)系
中心應(yīng)該是：選擇與理據(jù)，延伸是對相關(guān)問題的進一步思考。規(guī)定的任務(wù)要作為中心，思考作為提升、點睛作用。
（九）錯別字扣分按照一個扣1分，不封頂?shù)囊髞聿僮?/strong>
注意分析錯別字的扣分情況。思考錯別字扣分是否要封頂？如何盡可能公平對待每一位考生的問題。
（以上內(nèi)容來源于語文月刊公眾號：yuwenyuekan）
【考場優(yōu)秀作文】
57分 愿陽光溫溫暖你的眼睛
廣州第六中學(xué)高三（１） 朱 童
珍貴名畫被人損壞，習(xí)慣陰謀的心靈會因索要賠償而產(chǎn)生對簿公堂的結(jié)局。我們本可擁有另一種思維。主辦方的體諒與寬恕，驅(qū)散我們習(xí)以為常的暴躁與冷漠。他們像一縷陽光，溫暖了所有曾習(xí)慣陰冷的眼睛。
我愿將它刊登于《暖聞》專欄，因為我愿陽光溫暖你的眼睛。
最溫暖的目光是寬恕的目光?！坝幸谎远梢越K身行之者乎？”“其恕乎！”早在千年以前，孔子便闡明了寬恕的重要。我們都會犯錯，所以原諒他人就是原諒可能犯錯的自己。社會生活充滿摩擦，收起下意識的指責(zé)，便會溫暖一顆局促的心。于是，主辦方不予追究的寬恕讓人格外溫暖。他們是受損方，他們占據(jù)道德的制高點，但面對畏縮、惶恐的少年，他們?nèi)院敛华q豫地選擇了諒解。這不僅省去了針鋒相對時雙方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心頭將不會有陰翳。不難想象，當他長大后，當他面臨同樣的抉擇，他也會選擇寬恕，選擇溫暖另一顆心靈。
“一個偉大的人有兩顆心靈，一顆用來流血，另一顆用來寬恕?！奔o伯倫如是說。寬恕，它是如此溫暖，既拔除了自己心中的荊棘，也讓他人感受到世界的善意。愿它溫暖你的眼睛，讓你的眼角捕捉到一幅受損的畫時，流露出溫暖的寬恕。
最溫暖的視角，是帶有善意的視角。主辦方對少年行為的諒解，沒有沾上一絲惡意。是心靈，決定了你看待世界的方式。善意或惡意的視角，將讓你看到的世界必不同。主辦方認為男孩是因認真看畫而不慎損壞珍貴的名畫，那么所有游客都一樣善良；若他們惡意度衡，那么所有游客便都是潛在的危險分子。主辦方也許要加上厚厚的防滑罩，再不敢辦畫展，逢人便說世風(fēng)日下，人心險惡……這些熟悉的視角與話語在生活中處處可見。所以，我愿這束陽光溫暖你的眼睛，讓你開始懂得用帶有溫度的眼光看待這個世界。
如今，我們常嘆息世事艱辛。有人不?。很囍鞅唤痪_罰單后而痛罵交警全家，不依不饒，路上一點碰擦便怒火沖天，硬要拼個你死我活。有人懷疑：他們用最大的惡意看待世界，孝子是裝的，好人是為搏出名。他們甚至贊頌惡人，因為他們至少“真實”。我們的社會，急速發(fā)展的同時又有多少人習(xí)慣了冷漠與暴躁？我看見許多人對其他人滿是防備，我看見許多人對身處的世界滿是懷疑，我看見許多人的眼角掛滿冰霜……
所以，我想讓這幅破損的畫登于《暖聞》，盡管它不曲折、不刺激，我想用這樣的寬容與善良溫暖許多冰凍的心靈。我想讓暖流在人心之間流淌，我更想讓這樣的事不再成為新聞。
愿陽光溫暖你的眼睛，讓一幅破損的畫綻放美麗。
57分 以愛化之
廣州一考生
一個貪圖不義之利的黑心商家，一個誠信經(jīng)營的油條小哥；一個忙得無暇顧及父親的醫(yī)生，一個掛號只為見兒子的老翁；一個貪玩不慎損壞名畫的男孩，一個寬容的畫展主辦單位。三則新聞都震撼了讀者的心靈。但若只能選其一刊于《暖聞》專欄，我認為第三則更佳。在損失與呵護之間，畫展主辦方給我們展示了暖暖的愛。
童子之心，以愛化之。主辦方的目的是保護孩子的心理，是精神上的一種呵護。試問一個12歲的小男孩，心志尚未成熟，隨父母前去觀畫，卻因不慎損壞畫作而遭到嚴厲呵斥，他幼小的心靈會受到怎樣的打擊？這幅畫也許價值連城，但這種所謂的“價值”不過是大人世界里用金錢衡量出的一個數(shù)字罷了。而在孩子的世界，快樂、歡笑，即是價值。在小男孩眼中，那珍貴的作品也許與家中隨手可得的玩具沒有區(qū)別，為何在家損壞玩具就沒關(guān)系，而損壞鐵框中的一潑“油墨”就要受罰呢？
在孩子的價值觀尚未成熟之時，呵斥會帶來的只有挫敗——挫敗孩子的冒險之心，因為他不知道什么時候可以放開手腳玩耍。也許教導(dǎo)應(yīng)來得更快、更直接一些，或許這也是畫展主辦方考慮的第一點。
無心之失，以愛化之。若損壞畫作的不是一個孩子，那會不會得到同樣的原諒呢？我想應(yīng)該不會，因為事情的定論因人而異。對于小男孩來說，他沒有任何經(jīng)濟能力來彌補過失，這也就意味著，一旦主辦方索要賠償，那將由他的父母承擔(dān)。同時，小男孩乃無心之失，并非有意為之。這兩點從物質(zhì)角度考慮是主辦方?jīng)Q定的重要原因吧。不強迫一個沒有承擔(dān)能力的人承擔(dān)責(zé)任，不為難他人的無心之失，體現(xiàn)的是主辦方的大度。
失責(zé)之舉，以愛化之。作為內(nèi)部原因，主辦方的行為是對自己疏忽的懺悔。完善的管理，完備的設(shè)施，以及足夠的人手進行管理、巡視，是不應(yīng)當會出現(xiàn)小孩“探身”看畫之舉的。如今，畫作損壞，主辦方也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所幸，主辦方?jīng)]有把過錯歸于他人，沒有推卸自己的責(zé)任，而是選擇了承擔(dān)。此舉正是主辦方內(nèi)部的一堂成功管理課，相比于對員工過失的批評，用愛也許更能凝聚人心。
呵護，關(guān)懷，寬容，責(zé)任，無一不是我們當今社會需要的正能量，將此事刊于《暖聞》欄目，廣而告之，必能溫暖人心。此事無愧于“暖聞”二字。
