為什么現(xiàn)代仍然有無數(shù)的設(shè)計師、藝術(shù)家用速寫簿去收集素材，去記錄靈感，素描的教學(xué)還是要作為西方設(shè)計教學(xué)的第一課
上方作品純粹把客觀對象畫下來，對著照片，人工復(fù)印機一樣，成倍的放大而已，只是展示個人的技術(shù)為主
很多繪畫愛好者錯誤的認(rèn)為，畫得越逼真細節(jié)越多就越厲害
我們之所以認(rèn)為是好的素描，在于他們有觀察，有主動表達，不僅僅描摹客觀對象表皮的真實
這里面并不是簡單寫實逼真就不好，比如冷軍，Chuck Close寫實所以要區(qū)分：技術(shù)是手段還是目的？1：被動與主動 第一張人像寫實基本上對著照片描摹下來，下面修拉與梵高的素描是主動的，圍繞個人的觀察與感受展開。2：表達有個人感受和想法 思考上的差別了，淺表與深入。不好的素描對著照片畫下來，幾乎沒有什么目的，僅僅是畫得像好的的素描訓(xùn)練不是抄調(diào)子，照抄對象，而是理解了形體后用黑白去塑造立體，他們畫中的光影并不是完全寫實的。我希望大家通過這次的素描基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能把這個主動能力給補上。美院對于素描規(guī)律學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)是空間、黑白灰層次、形體把握能力（光線是明暗與形體運用手段）另外還要求圖文的形式筆記，文字，一種思維邏輯的要求。學(xué)生必須學(xué)會文字表達，文字表達本身就在整理你的思緒，得出你的結(jié)論
素描的訓(xùn)練首先是意識，通過老師講解，先對素描訓(xùn)練有正確的認(rèn)識，有了正確認(rèn)識才有正確觀察，只有正確的觀察后才能畫到位（正確）以下學(xué)生一堂關(guān)于畫面空間的課程理解的筆記：如果你清楚這個問題技術(shù)是手段還是目的，那么就能分辨：素描的訓(xùn)練是通過老師示范，講解，再通過學(xué)員大量的刻意練習(xí)，理解并真正轉(zhuǎn)化成自己的知識，意識。一定不僅僅只是學(xué)習(xí)到點技法，絕招。身邊的學(xué)習(xí)者最大的問題：總希望老師直接給答案，希望老師手把手教，缺少獨立學(xué)習(xí)，分析總結(jié)的能力。畫照片或?qū)懮苋菀走M入到被動抄襲模擬中去，分不清作品好壞，離正確的訓(xùn)練越走越遠。素描基礎(chǔ)課中我們會通過示范和引導(dǎo)，讓大家注意到平常容易忽視的細節(jié)，讓大家更加看得更加深入，準(zhǔn)確。有了觀察后還要大家學(xué)會思考與總結(jié)，總結(jié)光影規(guī)律，空間規(guī)律，造型規(guī)律等，提升個人的總結(jié)分析能力，個人主動解決問題的能力，從而鞏固個人繪畫藝術(shù)的知識系統(tǒng)。三：在素描訓(xùn)練時要避免兩種態(tài)度：大家可以看到很多人對著照片畫人像（明星），我小時候就喜歡畫明星，我現(xiàn)在還記得我畫過林志穎，對著照片畫得惟妙惟肖，還有好些的老頭讓我?guī)椭嬤z像。和前面所說國外畫超寫實一樣，被動的模仿，對于素描訓(xùn)練有害無益。下面的作品就是典型的高考班教學(xué)，畫人都是差不多的套路畫下來，千人一面。我們看下面的光影，五官，衣服等處理幾乎一樣，雖然是一男一女，我相信即使是雙胞胎也不會這么的想象。還有一種就是過于追求酷炫的筆觸，玩效果風(fēng)格，并沒有把心思放在解決問題上，這樣的作風(fēng)是在我們素描課上要忌諱的。我們再看看米勒的素描：踏踏實實的，光影，空間，人物造型都是交待得很清楚明白。之所以建議大家關(guān)注米勒的素描，對于初學(xué)者來說，這是一種很好的品質(zhì)。很多人從來沒有系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)習(xí)過素描，或者之前的訓(xùn)練是有問題的，是假的素描訓(xùn)練，有著非常大的毒害作用。在基礎(chǔ)階段沒有踏踏實實的訓(xùn)練，急著學(xué)習(xí)別人人物寫生，風(fēng)景寫生，就好像一個楷書和行書都沒有過關(guān)的人急著寫草書一樣，寫的風(fēng)格永遠都是別人的那一套，沒有自我，也不知道如何表達自我。你就會陷入總是懷疑自己的技術(shù)不夠好，畫得不夠多，其實根本問題還是在于審美意識，和繪畫基本功。素描訓(xùn)練是幫大家解決客觀性問題，解決了客觀后我們才更好的主觀；幫大家解決共性問題，解決了共性后，我們才有能更好的發(fā)揮好個性！當(dāng)然正確的認(rèn)知和意識僅僅是第一步，如何轉(zhuǎn)化，將觀察的對象寫生到畫面中來并畫到位，需要大量訓(xùn)練實踐比如我們會先通過一個簡單的案例，“二分色”法讓大家理解光影和畫面不同灰色層次五：要學(xué)會深入死磕，要做長期作業(yè)
很多同學(xué)訓(xùn)練缺少長期作業(yè)，大部分一張練習(xí)就幾個小時，有些問題（比如有效的深入）需要靠長期作業(yè)才能解決以下是零基礎(chǔ)學(xué)員作業(yè)：jenny上面這張空調(diào)，反復(fù)修改了上十遍，對于零基礎(chǔ)的她，死磕一張，勝過隨意畫100張。一個月慢慢可以看見她掌握稍復(fù)雜的場景（見下方）其他零基礎(chǔ)同學(xué)寫生作業(yè)：學(xué)員一開始惶恐，覺得自己基礎(chǔ)不行，是否真能學(xué)到，其實我們覺得基礎(chǔ)不是問題，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度，只要足夠用心和努力，一定會有收獲。這些都是零基礎(chǔ)學(xué)員通過1個多月學(xué)習(xí)的作業(yè)。藝術(shù)來源于生活，素描的訓(xùn)練，就是訓(xùn)練觀察與寫生能力。梵高、畢加索、馬蒂斯、當(dāng)代的霍克尼等大部分畫家，他們都是從素描訓(xùn)練入手。素描被稱為一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，尤其作為水彩、油畫、寫生與藝術(shù)創(chuàng)作、甚至是設(shè)計與動漫等，素描確實提供了最好的基本功。很多人討厭素描，主要原因是國內(nèi)高考式的素描功利化，還有網(wǎng)絡(luò)素描課，描摹真實表面寫實的膚淺化。但素描確實很重要，如何讓大家掌握方法與規(guī)律，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、循序漸進，改變大家對素描的認(rèn)識，回歸素描訓(xùn)練的價值，真正有效提高我們的基本功，這是我們開素描課的原因。好的素描訓(xùn)練，是主動的，是正確的觀察方法，并能分析總結(jié)光影規(guī)律、空間規(guī)律、造型規(guī)律等，是一種綜合能力的訓(xùn)練，帶著目標(biāo)分解訓(xùn)練，重要的是解決問題，掌握方法，不是為了畫一張漂亮的作業(yè)。掌握這種能力學(xué)習(xí)畫一個蘋果后，還可以畫人、動物、花卉、風(fēng)景，并促進寫意與抽象繪畫的能力。壞的素描訓(xùn)練，是被動的，照抄對象，描摹表面的深淺明暗（這類人被稱為手工復(fù)印機），憑感性盲目的練習(xí)，急著出好作品，畫出來的效果看上去漂亮，卻膚淺軟弱無力。學(xué)習(xí)畫一個蘋果就只會畫這個蘋果，不會畫其它。答：這個課程的出發(fā)點就是針對零基礎(chǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的課程，不用擔(dān)心學(xué)不會的問題。二：我畫過一段時間的素描，可能方法不正確，想突系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這個課程適合我嗎？答：學(xué)習(xí)過一段時間的素描，一定養(yǎng)成不少錯誤的觀念和方法，參加學(xué)習(xí)如果有決心改變自己的以前的習(xí)慣，甚至忘掉之前所有的知識，愿意從零開始接收我們新的素描教學(xué)理念，是可以參加的。三：我平常上班，沒有太多的時間學(xué)習(xí)，可以參加這次網(wǎng)絡(luò)課嗎？答：我們這次課，是每周一個課題，會安排一次任務(wù)作業(yè)，一周至少拿出7小時的時間進行訓(xùn)練，比如每天1小時，或者周末花7小時。學(xué)習(xí)根據(jù)個人的情況，我們會提前錄制好視頻，可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，然后按照課程完成作業(yè)上交到課程作業(yè)區(qū)，老師會給予指導(dǎo)。另外還有學(xué)習(xí)社群，有什么問題可以問同學(xué)和老師。答：這個課程是素描基礎(chǔ)，不能解決所有素描問題，但可以幫助大家學(xué)會觀察與規(guī)律的掌握，老師示范操作，讓學(xué)員能夠掌握素描正確訓(xùn)練的方法。老師是引路人，學(xué)習(xí)得怎樣，還需要學(xué)生按照老師的方法堅持訓(xùn)練。答：你可加畫友秋林的個人微信，微信或支付寶付學(xué)費，（前十名報名優(yōu)惠）
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