我們主要幫助同學們通過不同的形式掌握英語語法中的以-o，-f或-fe結尾的名詞的復數(shù)、“倍數(shù)”句型、定語從句和非謂語動詞。
以-o，-f或-fe結尾的名詞的復數(shù)
在英語學習中，一些同學對以字母-o，-f或-fe結尾的名詞變復數(shù)感到很頭痛。如果能記住以下兩個口訣，這一問題就迎刃而解了。
一、口訣呈現(xiàn)
1. 兩人兩菜一火山。
2. 賊的妻子一生中用刀和樹葉抓住了三只狼。
二、內(nèi)容講解
1. 以?o結尾的名詞
以o結尾的名詞構成復數(shù)時，常見加?es的有Negro (黑人), hero (英雄), potato (土豆), tomato (西紅柿), volcano (火山)，即“兩人兩菜一火山”。
2. 以?f或?fe結尾的名詞
以?f或?fe結尾的名詞構成復數(shù)時，把?f或?fe變成v再加?es的常見詞有6個：thief, wife, wolf, knife, leaf和life。為方便記憶，可將它們編成一句話：The thief’s wife caught three wolves with a knife and some leaves in her life，即“賊的妻子一生中用刀和樹葉抓住了三只狼”。
另外，scarf (圍巾), handkerchief (手帕)變成復數(shù)可以有兩種形式：scarfs或scarves，handkerchiefs或handkerchieves。
“倍數(shù)”句型
倍數(shù)表達法是歷年高考的熱點之一，掌握常見的倍數(shù)表達法對于學好英語具有重要意義。這里介紹四個句型和四句口訣。
一、四個句型
句型一：A is n times the size / weight / length / height / depth / width / ... of B.
句型二：The size / weight / length / height / depth / width / ... of A is n times that of B.
句型三：A is n times as big / heavy / long / high / deep / wide / ... as B.
句型四：A is n times bigger / heavier / longer / higher / deeper / wider / ... than B.
注意：句型三與句型四的意思完全相同，都表示“A是B的n倍大(重、長、高、深、寬等)”。因此要表達“我們的工廠是他們的五倍大”，就有以下四種表達法：
1. Our factory is five times the size of theirs.
2. The size of our factory is five times that of theirs.
3. Our factory is five times as big as theirs.
4. Our factory is five times bigger than theirs.
二、四句口訣
為了幫助大家掌握這四個句型，特將以上用法歸納成了四句口訣，以便于大家記憶。
注意：
1. 句型一中系動詞后依次是倍數(shù)、定冠詞the、名詞、of短語；
2. 句型二中名詞作主語，系動詞后依次是倍數(shù)、that of短語；
3. 句型三中倍數(shù)放在第一個as前，as ... as中間是形容詞/副詞原級；
4. 句型四中系動詞后跟“倍數(shù)+比較級+ than +比較對象”。
定語從句
一、要學好定語從句，“還原、補缺、看成分”三步法會助你一臂之力。
“還原”就是將定語從句所修飾的名詞或代詞（即先行詞）放回到定語從句中。有些先行詞放回到定語從句中之后，該句為一個完整的句子，不需要再補加其它成分；而有的則需要增加一個相應的介詞，句子的意思才能完整，這就叫“補缺”?！翱闯煞帧眲t是要看先行詞或先行詞與補充的介詞一起在從句中作何成分。
請看以下句子，用適當?shù)年P系代詞或關系副詞填空。
1. ① This is the house _________ the teacher wanted to buy.
② This is the house _________ a fire broke out last year.
解析①：先將先行詞the house還原到從句中，變?yōu)?/span>The teacher wanted to buy the house，在這個句子中，buy是個及物動詞，the house在從句中作它的賓語，還原后的句子在意思和結構上都是完整的，故應填which或that或將其省略。
解析②：把the house還原到從句中后變?yōu)?/span>A fire broke out the house last year，分析成分可知句子有誤。break out是不及物短語動詞。根據(jù)句意“去年，一場火災發(fā)生在這座房子里”可知the house前應加上in。in the house在從句中作地點狀語，故應填where或in which。
2. ① This is the shop _________ sells children’s clothing.
② Tom lives in the shop _________ we visited last month.
解析①：將先行詞the shop還原到從句中后，變?yōu)?/span>The shop sells children’s clothing，因為the shop在從句中作主語，指物，故應填that或which。
解析②：首先要明確先行詞不是in the shop，而是the shop，因為定語從句修飾的先行詞是名詞或代詞。還原后從句是We visited the shop last month。the shop在從句中作visit的賓語，故應填that或which或將其省略。
二、根據(jù)“一先、二動、三意義”確定關系代詞which / whom前面的介詞。
1. 一先，即根據(jù)先行詞來確定介詞。如：
The pencil _________ he used to write is broken.
答案為with which。表示“用鉛筆寫”，介詞用with。
2. 二動，即根據(jù)定語從句中的謂語動詞來確定介詞。如：
In the dark street there wasn’t a single
person _________ she could turn for help.
答案為to whom。turn to sb. for help是固定搭配，意為“求助于某人”。
3. 三意義，即根據(jù)定語從句的意義來確定介詞。如：
In the office I never seem to have time until after 5:30 pm, _________ many people have gone home.
答案為by which。定語從句意為“到那時為止，許多人已經(jīng)回家了”，故用介詞by。
非謂語動詞
要想掌握非謂語動詞的用法，快速準確地解題，不妨牢記非謂語動詞解題“五步驟”：牢記核心意義→分析句子結構→尋找邏輯主語→了解時間關系→分析特殊情況。
1. 牢記核心意義
不定式表示目的或將來；動詞-ing形式表示主動或進行；過去分詞表示被動或完成。
2. 分析句子結構
不定式可以作主語、賓語、補語、定語、狀語和表語；動詞-ing形式可以充當主語、賓語、定語、表語、補語和狀語；過去分詞可以作表語、定語、補語和狀語。所以在做題時，一定要分析句子結構，判斷非謂語動詞在句中所作的成分。
3. 尋找邏輯主語
非謂語動詞雖然在語法上沒有主語，但它仍表示的是一個動作，因此在意義上會有一個動作的發(fā)出者或承受者，這就是它的邏輯主語。所以要確定非謂語動詞的形式，需先確定其邏輯主語，然后判斷它們之間的關系。如果是主謂關系，用動詞-ing形式或不定式的主動式；如果是動賓關系，則用動詞-ing形式的被動式、過去分詞或不定式的被動式。
4. 了解時間關系
如果非謂語動詞表示的動作與句子的謂語動作同時發(fā)生，用一般式；如果發(fā)生在謂語動作之前，則用完成式；如果強調正在進行，則用進行式。
5. 分析特殊情況
主要是指一些習慣用法、固定搭配等。如：avoid, consider, enjoy, excuse, finish, keep, mind, resist, risk, practice, require, suggest等動詞只能接動詞-ing形式作賓語；want, decide, agree等動詞后只能跟不定式作賓語；generally speaking, judging from等已變成固定短語。
