有一個不爭的事實，現在越來越多開明的家長，愿意在適當的時候求助心理咨詢師，以幫助孩子更好的成長。
我覺得這是社會進步的一大體現。畢竟從1879年，馮特建立世界上第一個心理實驗室，標志科學心理學誕生以來，一個國家的發(fā)展水平總是和該國心理學發(fā)展的水平及應用水平成正相關。毫無疑問，一個國家的未來，和該國心理學在教育和養(yǎng)育領域的發(fā)展和應用水平，應該也成正相關。
除了直接求助咨詢師外，給家長們心理學建議的文章、書籍等內容也越來越多。不過，雖然很多建議是靠譜的，但是，由于太多，就容易讓人歡喜讓人憂了。
作為一個心理咨詢師，在孩子的教養(yǎng)問題上被人提問，幾乎是我們生活的規(guī)定動作。很多問題被總結起來就是，如何才算一個足夠好的父母。
根據我十一年來跟青少年的工作經歷，近來我有一個總結。我覺得核心的只有一點——玩心不死的家長，就是足夠好的父母。
在心理學誕生之前，德國有個偉大的文學家、美學家弗里德里希·席勒。他說：“只有當人在充分意義上是人的時候，他才游戲；只有當人游戲的時候，他才是完整的人。”
這里的“游戲”可能翻譯成“玩耍”會更貼切一點。玩心不死，就是還能夠玩耍。延伸席勒的觀點——當人玩耍的時候，他才是完整的人，父母如果是一個完整的人，他就能養(yǎng)育出完整的人。
“玩耍”不是一個心理學詞匯，為了避免誤解，還是要做一個說明。根據席勒的觀點，“游戲（玩耍）這個名詞通常指，凡是在主觀和客觀方面都不是偶然，而同時又不受外在和內在強迫的事物。”
簡單的說，可以是指，一個人精神生活不受壓迫的自由狀態(tài)。所以，玩心不死，就是指一個人在面對物質生活的必然命運下，還有空隙，讓自己的精神能夠自由的喘喘氣。而為人父母玩心不死，就是指，能夠和孩子一起玩耍。
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至少會給孩子帶來以下益處
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1
他會帶著作為一個完整的人的狀態(tài)，更好的理解自己的孩子。
總是打斷孩子玩耍，總是強調學習，出去旅游都不忘提醒孩子回去把感受寫成文章的家長，基本是出于對孩子是個“完整的人”的嫉妒。所以，他們要做到理解孩子，變得尤為困難。而能夠玩耍，才能真正的從孩子的視角看到世界，才能真正理解孩子。
2
強調親子關系，已經算是老僧常談了。很多人記住了上百條不應該做的事情，不應該說的話。而和孩子一起玩耍這個應該做的事情卻總是被忘記。帶孩子去游樂園，自己完全是個觀眾的畫面，沒有人會陌生?；钌延H子關系，搞成了演員和觀眾。
3
“失敗是成功之母”只是一句鼓勵人的話。請注意“只是”這個詞。一個人的自信心建立，之和他成功的體驗有關。和表揚、認可、鼓勵等，都只有牽強的相關關系。嬰幼兒建立合適的自信心更多的是通過玩耍。家長在自信心這點上幫助孩子，最好的方式，就是參與。
4
這里需要強調一個“共有”。因為，很多家庭都說自己家里有自由的空間，但是，仔細一點才會發(fā)現，那些自由空間都是割裂的。就像很多孩子會說，我有自己自由的空間，但是，在家里還是會感到壓抑。所以，這個共有的自由空間也許說成共有的自由時間可能更方便理解。想想一天24小時，一家人有多少時間是在一起玩耍的，如果沒有，那這個家里沒有自由空間。
以上幾點好處可以延伸出市面上能見到的各種好處。比如：快樂學習，創(chuàng)造力爆發(fā)，專注力升級，情商爆棚等等。留給家長們自由發(fā)揮了。
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以防止不必要的誤解
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如果能聽到所謂的“網癮少年”聊聊真心話，你就能知道，太長時間玩一個游戲有多無聊。讓他們堅持坐在電腦前的主要原因是，沒有別的事情可以干。很明顯，這違背了之前我們對“游戲”或“玩耍”的定義。網絡游戲成了一個內在強迫的事情。
家長干預孩子游戲的例子簡直舉不勝舉。其實，玩耍就是玩耍。從嬰兒開始，每個人都會經歷，把自己的身體當玩具，把語言詞匯當玩具等等。很多情況下，發(fā)呆也是一種游戲——把腦中的各種意象拿來玩耍。所以，獲得一種自由的狀態(tài)，是玩耍的意義所在。
能夠讓孩子去玩耍的家長其實已經很多了。會遇到的矛盾是，放手了就不好管了，孩子也沒有自制力。這里首先要指出，遇到這種情況的家長，往往都以“游戲太幼稚”為借口拒絕參與過玩耍。其實，參與孩子的玩耍，可以從身教的方式教會孩子自律。否則，小孩子會說，家長花那么多時間工作，完全沒有對工作的自制力。
家長們喚醒“玩心”開始和孩子愉快的玩耍吧～
作者 何異
